Резюме Мухитова Г.М. – магистрантка 2 курса по специональности 6М011900– Иностранный язык: два иностранных языка 7_89_7@bk.ru
Научный руководитель: Баданбекқызы З.Б. – к.ф.н., доцент КазНПУ им. Абая, zaure.badanbekkyzy.51@mail.ru
Формирование рефлексивных умений студентов В данной статье рассматривается рефлексия как часть урока и рефлексивные умения. А также способы и
методы формирования рефлексивного умения у учащихся в учебном процессе. Рефлексивное образование
позволяет выдвинуть на первый план не информированность студента, а опыт решения им проблем,
возникающих в познании явлений действительности в соответствии с личностным вектором развития именно
самообразовательной деятельности.
Чтобы стать профессионалами своего дело, надо создать рефлексивное
образование со студентами во время урока, каждой из тем на уроках, что в результате у студента возникает
опыт овладения новыми операциями, развития умений и актуализаций знаний, релизуемый студентом в
ситуациях проектирования личностного саморазвития. С этих позиций рефлексивное образование позволяет
развить теорию саморазвития личности в аспекте достижения высокого качества обучения будущих
специалистов разных направлений подготовки.
