Тест тапсырмаларының түрлері және тиімділігі

26 
 
 
 
Барлық  оқу  пәндерінің  ішіндегі  математика  оқушылардың  зияткерлік 
дамуына ықпал етеді. Бір типтегі есептер интеллект тестілеріне және жоғары 
оқу орындарына математикадан түсу тестілеріне енгізіледі [76]. 
Қазіргі  уақытта  білім  сапасын  бағалау  жүйесінің  маңызды 
элементтерінің  бірі  оқушылардың  оқу  жетістіктерін  тестілеу  болып 
табылады.  Компьютерлік  тестілеудің  артықшылықтары  анық  көрінеді: 
тестілеу  нәтижелерін  бағалау  бірден  жүзеге  асырылады,  автоматты  түрде 
тіркеледі  және  ұзақ  уақытқа  сақталады;  тест  тапсырмалары  банкінің 
өлшемімен  ғана  шектелген  тест  нұсқаларының  жеткілікті  көп  мөлшерін 
қалыптастыру 
мүмкіндігі; 
тест 
материалдарын 
енгізудің, 
модификациялаудың  ыңғайлы  рәсімдерін  іске  асыру  мүмкіндігі;  қағаз 
тасығыштар  мен  жауап парақтарына  қажеттілік  жоқ;  компьютерлік  тестілеу 
кезінде  уақытша  шектеулер  енгізу  немесе  тестілеу  процесін  уақытша 
бақылау  жеңіл,  ал  қағазбен  тестілеу  кезінде  мұны  жүзеге  асыру  қиынға 
соғады; бұл тестіленушінің психомоторлық аспектілерін ескеруге мүмкіндік 
береді;  компьютерлік  тестілеу  кезінде  қолжетімді  мультимедиялық 
компоненттерді  және  жоғары  сапалы  (көлемі,  түсі)  графикалық  бейнелерді 
пайдалану  тапсырманың  мазмұнын  дұрыс  және  жылдам  қабылдауды 
қамтамасыз  етеді,  ал  психологиялық  тұрғыдан  тестіленушінің  күйзелісін 
болдырмайды;  тестілеудің  тиімділігі  артады:  бағалау  сенімділігінің  дәл  сол 
деңгейіне  жету  үшін  тестілеу  уақыты  (тестілеудің  қағаз  формасымен 
салыстырғанда  50%  -  ға  дейін)  азаяды,  тиісінше  тестілеу  сеансы  кезінде 
тестіленушінің шаршауын төмендетеді, бұл тестіленушілердің нәтижесіндегі 
маңызды көрсеткіш болып табылады [77]. 
Тест  тапсырмаларына  қойылатын  заманауи  талаптар  оқу  орнындағы 
білім  беру  процесінің  мазмұны  мен  құрылымын  жетілдіруге,  тест 
материалдары  мен  технологияларын  тікелей  әзірлейтін,  бағалайтын  және 
қолданатын  мұғалімдердің  біліктілік  деңгейін  арттыруға  ықпал  етеді. 
Алайда, дұрыс  құрастырылмаған  тест  тапсырмалары оқушылардың  сұрақты 
дұрыс  қабылдамауына  ықпал  етеді,  бұл  сыналушының  тестке  қорытынды 
жауабы  кезінде  негізсіз  қателіктерге  әкеп  соғады.  Мұндай  жағдайлар  тест 
тапсырмаларын  әзірлеуші  компьютерлік  тестілеу  мәдениетін  меңгермеген 
жағдайда немесе тестерді тәжірибесіз мұғалім құрастырған кезде туындайды 
[78].  
Осылайша,  жоғарыда  айтылғандар  мұғалімге  тест  тапсырмаларының 
мазмұндық  бөлігіне  қойылатын  заманауи  талаптарға  бағдарлануына,  тест 
тапсырмаларының әртүрлі нысандарын қолдануына көмектеседі, сол арқылы 
оқытылатын пәнге оқушылардың қосымша қызығушылығын туғызады. 
Тестілеудің күшті жағы-көлемі бойынша үлкен материалдың игерілуін 
үнемді  түрде  тексеру  мүмкіндігі  (әсіресе  компьютерлік  тестілеу),  сондай-ақ 
оның объективтілігі, сарапшының субъективті бағалауынан тәуелсіздігі. 

жүктеу/скачать 3,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: