Хаймулданов ерлан сеилханович
МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУ ПРОЦЕСІН ТЕСТ АРҚЫЛЫ
жүктеу/скачать 3,24 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Іздеу кезеңі
| 2 МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУ ПРОЦЕСІН ТЕСТ АРҚЫЛЫ
ҰЙЫМДАСТЫРУ ӘДІСТЕМЕСІ 2.1 Математиканы оқытуда қолданылатын тест нұсқаларының ерекшеліктері Тестология ғылым ретінде XIX ғасырдың соңында адам өмірі мен қызметінің бірнеше саласында дами бастады. Ежелгі гректерде тестілеу оқу процесінің танымал серігі болды. Ол физикалық және ақыл-ой дағдыларын игеруді бағалау үшін қолданылған. Алайда, осы алғашқы әрекеттердің барлығын терминнің қазіргі мағынасында тест деп атауға болмайды. Нәтижелерді өңдеудің негізгі ережелерін анықтауға тырысқан алғашқы ғалымдардың бірі ағылшын Ф.Галтон болды. Жеке айырмашылықтарды зерттей отырып, ол тестілеудің негізгі үш принципін анықтады: - көптеген пәндерге бірдей сынақтар сериясын қолдану; - нәтижелерді статистикалық өңдеу; - бағалау стандарттарын таңдау [115]. Ф.Галтонның зертханасында өткізілген барлық сынақтар ақыл-ой сынақтары деп аталды (ағылшын тілінен test - тест). Тестер психологияда өзін сенімді өлшеу құралы ретінде көрсетті және ғылымның басқа салаларына, атап айтқанда педагогикаға ене бастады. Американдық ғалым В.Маккол тестерді педагогикалық және психологиялық – психикалық деп даму деңгейін анықтау бойынша бөлді. Педагогикалық тестердің негізгі міндетін ол оқу кезеңіндегі белгілі бір пәндер бойынша оқушылардың жетістіктерін өлшеу және оқыту мен ұйымдастырудың жеке әдістерін қолданудың тиімділігін тексеру арқылы көрді. Педагогикалық тестілерді қолданудың мақсаты көлемі бойынша бірдей жылдамдықпен бірдей материалды меңгерген оқушыларды топтарға біріктіру болып табылады. Осылайша, шын мәнінде, ол оқушыларды топтарға біріктіру негіздерін дамытудан тұратын оқытуды саралау белгісін анықтады. Алайда, ол педагогикалық тесті жасай алмады, бұл қадам американдық психолог Э.Торндайкке тиесілі, ол сол кезде психологиядан педагогикаға тестерді әзірлеудің белгілі әдістемелік аспектілерін бере алды. Ол педагогикалық өлшемдердің негізін қалаушы болып саналады. Э.Торндайк (1874 - 1949) психологиялық және педагогикалық тестілердің дамуының үш кезеңін анықтады (5 сурет). 56 5 сурет. Тестің даму кезеңдері Іздеу кезеңі: Француз А.Биннің психологиялық сынақтарының пайда болуымен сипатталады. Ағылшын Дж.Кеттела, ол «нақты өлшеу құралдары» ұғымына деген көзқарасын қайта қарап, оны өлшем бірлігі ұғымымен байланыстырып түсіндірді. Оның жұмысының нәтижелері психологияға психикалық жас ұғымын енгізу және Бин мен Симонның метрикалық шкаласын құру болып табылады, оның көмегімен баланың ақыл - ой дамуындағы өзінің құрдастарынан озу немесе артта қалу дәрежесі анықталады. Барлық осы зерттеулер өлшем бірлігін іздеумен тығыз байланысты болды. жүктеу/скачать 3,24 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|