Хаймулданов ерлан сеилханович
жүктеу/скачать 3,24 Mb. Pdf көрінісі
|
| I кезең. Математиканы оқыту әдістемесін дидактика мен
психологияның қосымшасы ретінде қарастыру. Пайдаланылған тестер осы пәндерден алынады, сондықтан негізінен тақырыпты сәтті игеруге ықпал ететін жеке қасиеттерді анықтауға бағытталған. 58 II кезең. Математиканы оқыту әдістемесін ғылым ретінде қалыптастыру. Бұл, ең алдымен, математиканы оқыту практикасында «тест» ұғымының пайда болуымен байланысты. Алғашқы тестер оқушылардың білімін бақылауға бағытталған, негізгі білімді берумен қатар, ойлау тәсілдерін үйретуді, фактілерді өз бетінше ашуды көздейтін іс-әрекет тәсілінің әдіснамасына кіріспе тестілеуді дамытудың жаңа мүмкіндіктерін көрсетті. III кезең. Математиканы оқыту теориясы мен әдістемесі – тәуелсіз ғылыми сала. Тестер математиканы оқыту процесінде кеңінен қолданылады. Олар тек оқу процесінде ғана емес, сонымен бірге оқушылардың барлық жұмысының нәтижесі ретінде де қолданылатын бақылау құралы ретінде қарастырылады. Қазіргі кезде математиканы оқыту процесінде қолданылып жүрген тест тапсырмаларының түрлері төмендегі 6 суреттегідей топқа бөлініп, оған мысалдар келтірілді. жүктеу/скачать 3,24 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|