Халықаралық ғылыми-көпшілік журнал Международный научно-популярный журнал

132
_______________________________________________________________________
Қазақстанның ғылымы мен өмірі – Наука и жизнь Казахстана                                                           
Science and life of Kazakhstan. №6 (42) 2016
science.
It  is  many  common  interests  at  pedagogical 
psychology  with  medical,  special  and  legal 
psychology. Interaction points with them are problems 
of  professional  prevention  and  psych-correction 
of  various  deviations  in  mentality  and  behavior  of 
children and adults.
From  cross-disciplinary  communications  of 
pedagogical  psychology,  especially  it  is  necessary 
to  stop  on  a  question  of  interrelation  and  a  ratio  of 
pedagogical  psychology  and  pedagogics.  Both  the 
pedagogics and pedagogical psychology have a general 
object of a research - training process and education 
of  the  person  in  various  educational  institutions. 
However, the subject domain of the called disciplines 
significantly differs. For pedagogical psychology, first 
of  all,  questions  of  that  as  well  as  what  changes  in 
mentality of people under the influence of any training 
programs  and  pedagogical  technologies  whereas  for 
pedagogics the main object of research are educational 
technologies, their designing, creation and application 
happen  are  important.  The  efficiency  evaluation  of 
technologies of training on their psychological and to 
results does by consequences interested pedagogics in 
its communications with pedagogical psychology. 
Concluding  a  statement  of  a  question  of 
communications  of  pedagogical  psychology  with 
the  fields  of  psychology,  boundary  for  it,  and  also 
with  other  sciences  -  philosophy,  sociology,  the 
right, medicine, cybernetics and technical science, it 
is  possible  to  emphasize  that  these  communications 
give  to  subject  domain  of  pedagogical  psychology 
the  cross-disciplinary  nature  assuming  complex  and 
system approaches to the organization of psychology 
and  pedagogical  researches.  In  the  substantial  plan, 
the subject of pedagogical psychology forms its main 
problem field consisting of studying of the following 
questions:
-  Development  of  the  psychological  theory  of 
training  and  education,  and  conceptual  device  of 
pedagogical psychology;
- Creation of methodological bases and scientific 
and methodical means of pedagogical psychology;
-  Analysis  of  historical  destinies  of  pedagogical 
psychology,  its  current  state  and  prospects  of 
development in the future;
-  A  problem  of  a  ratio  of  the  training  programs 
and  pedagogical  technologies  with  age  features  of 
development of the person;
-  Problem  of  a  ratio  of  mental  development  and 
education (training) at different stages of ontogenesis 
of the person;
- Psychological reasons for educational programs 
and  the  training  technologies,  on  the  one  hand,  and 
assessment  of  their  psychological  efficiency,  with 
another;
-  Analysis  of  psychological  mechanisms  of 
assimilation of knowledge;
- Detection of general and private regularities of-
level and structural changes in the mental organization 
of  the  person  under  the  influence  of  education  and 
training;
-  studying  of  psychological  regularities  of 
formation of the person as personality and the subject 
of activities in educational process;
- Disclosure of a role of education in mental health 
and longevity;
-  The  description  of  psychological  mechanisms 
of interference of the personality, a micro and macro 
social environment in educational space;
-  A  problem  of  psychological  providing, 
maintenance  and  support  of  all  participants  of 
educational process at different stages of general and 
professional education;
-  Development  of  scientific  and  practical  bases 
of  the  organization  of  psychological  service  in  an 
education system diversely and forms;
The  provided  list  of  the  questions  forming  the 
subject  and  problem  field  of  modern  pedagogical 
psychology  allows  to  select  the  following 
interconnected  main  sections  in  its  basis:  History, 
theory and methodology of pedagogical psychology; 
Education  and  development  of  mentality;  Training 
Psychology;  Education  Psychology;  Psychological 
service  in  educational  practice;  Psychology  of 
professional and pedagogical activity.

133
_______________________________________________________________________
Қазақстанның ғылымы мен өмірі – Наука и жизнь Казахстана                                                           
Science and life of Kazakhstan. №6 (42) 2016
Kassymova R.S. 
Candidate of pedagogical sciences, lecturer Al-Farabi KazNU, Almaty
Kurmanova T.V.
and Senior of lecturer, Al-Farabi KazNU, Almaty
 WORK IN REHABILITATION INSTITUTION
Summary.    This  article  discusses  the  work  with 
difficult  teenagers.  Existing  technologies  work  with 
difficult teenagers are intended to deliver the deviant 
behavior under social control.
Key  words:  rehabilitation,  hypochondriac, 
imitation, orphanage, authentic.
Activity  of  rehabilitation  institutionis  focused  on 
returning of the child to a parental family, search for 
replacing family, and creation of the family atmosphere 
in the orphanage.
It is only possible to start rehabilitation after it will 
be madethe total characteristic of each child and group 
in general.
For  this  purpose  the  social  teacher  should  get 
acquainted with the group with which he has to work, 
make  some  investigations  into  each  child,  make  his 
psychological, medical and pedagogical characteristic 
and collect information about the achievements of the 
previous  education  process.  It  is  necessary  to  reveal 
the  problems  of  children  and  the  group  in  general 
concerning  the  relations  in  group,  studies  and  food. 
In  the  process  of  rehabilitation  the  psychologist, 
guardianship  inspector,  lawyer,  social  worker  and 
doctorhelp the social teacher.
The  work  of  the  social  teacher  with  the 
newcomer has to help the child "to get accustomed" 
intheorphanage. It is a difficult process for the child. It 
is important to manage to dispose him to new "home", 
new  group  of  adults  and  children. The  orphanage  is 
another  world  andnew  relations.  Naturally,  the  child 
worries.  It  is  necessary  from  the  first  minute  he  got 
used to the participation atmosphere and warmth and 
feel care of his destiny.
The  babieswho  are  torn  from  parents  often  cry, 
wait when their mother comes to them. It is necessary 
to give the child to feel that he isn't indifferent to the 
people surrounding him.
The  teenagers  who  have  already  been  in  the 
orphanage don’t long as much for the family, but the 
first thing they can't manage the order and requirements 
of the new orphanage. As a rule, they react as follows:
- tryto insulate from everyone  – to be isolated;
- neglectthe requirements of the collective – show 
resistance or demonstrative ignoring;
-  meet  with  hostility  everyone  and  everything  – 
show aggression.
The  main  thing  for  the  social  teacher  in  this 
situation  is  to  understand  the  teenager;  to  be  able 
convinces  him  that  it  will  be  better  for  him  to  live 
in the orphanage. The friendly attitude of the expert 
towards the newcomer has to melt ice at the first days 
of his stay in the orphanage.
In  Petrozavodsk,  for  example,  the  orphanage  is 
set  up  in  the  same  area  with  the  orphans’  receiver 
distributor. Children can be up to 15 days in the care 
center.  Care  about  their  health,  home  and  food  is 
organized  in  the  orphanage.  Pupils  have  the  right  to 
come and leave freely the orphanage, get advice; they 
are given money for fare.
Work with difficult teenagers
Difficult  teenagers  are  pedagogically  neglected, 
physically healthy children, but ill-bred and untrained. 
The  difficult  teenager  contains  in  himself  biological 
and social neglect.
Difficult teenagers are young boys and girls of 11-
16  years,  facing  from  the  childhood  to  thematurity, 
they don't want to study, conflict with teachers, peers, 
parents’ lag behind on study (as memory, thinking and 
imagination aren't developed), don't like to work (can't 
force  to  systematically  do  themselves  something, 
do  what  is  interesting),  break  discipline  and  order 
at  school,  leave  school,  consider  themselves  losers, 
tramp, drink, use drugs andbreak the law.
Manifestation  of  the  difficult  teenagers  is  caused 
by  education  mistakes  in  the  family  and  at  school, 
ignoring  their  age  variations,  absence  of  interesting 
things, and also adverse influence of the environment.
Difficult teenagers can be grouped as follows: 
-  mental  unstable,  lagging  behind  from  peers  in 
physical and sexual development. They are inspired, 
irresponsible,  their  interests  are  unstable,  emotions 
are superficial, act up, defiantly don't obey adults, skip 
lessons;
-  withrapid  sexual  development  and  raised 
sensibility, aggression. They violently react to any ban;
- differ in a disinhibition of inclinations – sexuality, 
vagrancy,  drug  addiction.  These  are  children  from 
conflictual families with an asocial way of life; they 
are mean, aggressive, cruel, and irritable.
The teenage age belongs to the instability period 
in  life  of  the  child  and  differs  in  physiological 
reorganization  of  an  organism,  changes  in  mentality 
(pessimism and a disturbing and hypochondriac spirit) 
which  are  shown  in  reaction  to  external  influences, 
in the underestimated ability to self-realization, self-
organization and conflictness. Deviations in behavior 
are dangerous to the life of teenagers as they can lead 

134
_______________________________________________________________________
Қазақстанның ғылымы мен өмірі – Наука и жизнь Казахстана                                                           
Science and life of Kazakhstan. №6 (42) 2016
to problems with health (early sexual communications, 
sexual  deviations)  or  to  a  suicide  because  of  the 
features of puberty, the crash of love, disappointment, 
offense.
The social teacher has to help the teenager to be 
independent and firm, to become the leader, to join in 
the activity demanding self-confidence and courage.
The process of influence on the behavior of difficult 
teenagers includes a number of the consecutive actions 
directed to studying of the pupil. The analysis of his 
medico-social  and  intellectual  and  psychological 
status,  diagnostics  of  a  family  and  school  situation, 
identification  of  primary  social  environment  of  the 
child  are  obligatory.On  the  basis  of  the  obtained 
data  the  program  of  work  with  the  family  of  the 
child,  permission  of  his  school  problems,  and  his 
involvement in more favorable environment is formed. 
One should make the teenager focus on being ready 
psychologically  for  a  change  of  his  behavior  and 
getting morally, good qualities. At the same time the 
expert directs the pupil to change his behavior, controls 
and encourages at any positive actions. However it is 
necessary to remember that the pupil has to estimate 
hisdoings, their positive and negative sides. Process of 
self-education is not only most difficult, but also most 
reliable way of recovery from the crisis.
It is also necessary to involve group of pupils in 
re-education.  The  social  teacher  coordinates  efforts 
of  collective,  chooses  the  most  effective  methods. 
Often at this age imitation an idol, ideal brings good 
results.  Also  improvement  of  a  situation  in  small 
group through involvement of children in club, sports 
section, and a technical circle is obligatory. Joining of 
the difficult teenager to the group of well-bred pupils 
is a hard thing but at the same time fruitful.
The  work  of  the  social  teacher  with  parents  of 
pedagogically neglected teenagers;
- to establishreliable and strong relations concerning 
education for effective joint influence on the child;
- to formparents’ trust, desire to seean assistant in 
the social teacher, to report to him authentic data on 
living conditions and education in the family;
- active and creative relation to education;
- to change of the attitude of parents towards the 
pupil, conditions of his life in the family and family 
microclimate in general.

135
_______________________________________________________________________
Қазақстанның ғылымы мен өмірі – Наука и жизнь Казахстана                                                           
Science and life of Kazakhstan. №6 (42) 2016
Kassymova R.S.
Assistant professor of Department of pedagogy and educational management, 
candidate of pedagogical sciences
Nussipzhan Asselbibi 
student of master degree, Al-Farabi Kazakh National University Faculty of philosophy and political sciences
CULTIVATING THE SENSE OF PEOPLE’S FRIENDSHIP IN CHILDREN
“Educatingthe Kazakh children in patriotic sense is the responsibility of all institutions of education from 
pre-school system to higher educational institutions. In the XXI century only the people loving their nation, 
living in unity keep solidarity.”
N.A. Nazarbayev
Түйін.  Мақалада  халықтар  достығы  сезімін 
оқушылардың бойына сіңіру тәрбиелеудің басты 
бағытына, яғни қазақстандық отансүйгіштікті 
қалыптастыру  мен  жалпықазақстандық  мәде-
ниеттің  дамуына,  рухани  бірлік,  халықтар  до-
стығы, ұлтаралық татулық идеяларын насихат-
таумәселелері қарастырылады.
Резюме.  В  статье  рассматривается  пробле-
ма воспитания чувства народной дружественно-
сти  у  школьников,  как  одна  из  главной  идеи  для 
развитие казахстанской патриотизма и общека-
захстанской культуры и духовной сплоченности. 
Summary.  In  this  article  considered  problem  of 
fostering a sense of people’s friendliness at school, 
as  one  of  the  main  ideas  for  the  development  of 
Kazakhstan’s patriotism and common Kazakh culture 
and  spiritual  unity.  Кілттік  сөздер:  отансүй-
гіштік,  халықтар  достастығы,  ұлтаралық  бір-
лік, оқушы, тәрбие.
Ключевые слова: патриотизм, дружба наро-
дов,  межнациональное  единство,  ученик,  воспи-
тание.
Keywords:  patriotism,  friendship  of  the  people, 
international unity, pupil, education.
It  is  obvious  that  Kazakhstan  is  a  democratic, 
civilized,  stably  developing  country  with  bright 
futureand a reliable partner of the countries supporting 
friendship, and it’s becoming known in this light. 
The  main  value  of  the  sovereign  country  is 
provisionof the freedom and equal rights of the ethnic 
representatives living here. 
Different  nation’s  representatives  are  living  in 
our country and we are living, educating our children 
and  working  being  in  close  relationship,  friendly 
and  tight-knit  with  them.  We  know,  what  in  this 
achievement the historical role of the president N.A. 
Nazarbayev is great. 
As  the  great  poet  Zhambyl  said  in  his 
wisdomquote“If a man is strong he will be a brave 
one, if the people are in unity they will be a country”, 
really if there is not country unity, we cannot even 
imagine  of  independence  and  solidarity,  social  and 
economic development of the country. 
The president of the country, the national leader 
NursultanAbishulyNazarbayev  working  much  on 
laying the foundation of peace and unity declared an 
idea of forming an Assembly of Kazakhstani people 
in  1992  and  established  Assembly  of  People  of 
Kazakhstan that is a symbol of stability of the country 
and aims at preventing from unity disruption on March 
1st, 1992. Since then Kazakhstan has been working 
on  the  basis  of  the  idea  –  one  country,  one  nation, 
one future leaving 20 years behind. The formation of 
the Assembly of people of Kazakhstan shows that the 
national policy has risen virtually to the institutional 
level.  The  assembly  of  people  of  Kazakhstan  as  a 
social  institute  establishing  an  effective  mechanism 
of harmonization of inter-ethnic relations has laid the 
new foundation of it in qualitative terms. So Assembly 
of  people  of  Kazakhstan  is  a  government  policy  in 
increasing  the  tolerance  of  social  consent  and  civil 
society  and  synthesis  of  social  organizations.  The 
assembly  of  people  of  the  republic  of  Kazakhstan 
is an important tool of foundation as well as peace, 
consent  culture.  “The  secret  of  development  is  in 
unity,  the  secret  of  success  is  in  labour”.  One  gets 
his  goal  when  he  finds  the  right  way.  Now  we  are 
working as the members of one family, making our 
house the place of peace and valuing what we have, 
if we compare the Kazakh nation with a yurt then all 
ethnic  groups  in  Kazakhstan  are  like  the  rafters  of 
this yurt. 
The unity of people is the root, basis of a country. 
We  can  set  the  big  goals  about  Kazakhstan  as  a 
developed,  prosperous  country  with  strong  future 
only maintaining the social unity.On the point of such 
political  event  with  immense  value  and  importance 
in the life of the country the assembly of people of 
Kazakhstan  that  unites  the  multinational  people 
of Kazakhstan as the children of one family on the 
way of development of civilized state is joining the 
representatives  of  all  ethnic  groups  for  the  single 
purpose  and  contributing  to  keeping  stability  in 
the  country  and  its  development.  Moreover  in  the 
result  of  the  efforts  of  the  assembly  of  people  of 
Kazakhstan  in  our  country  a  peculiar  model  of 
interethnic  and  interreligious  consent  that  is  able 

136
_______________________________________________________________________
Қазақстанның ғылымы мен өмірі – Наука и жизнь Казахстана                                                           
Science and life of Kazakhstan. №6 (42) 2016
to  use  the  constitutional  human  rights  and  freedom 
of  each  citizen  regardless  their  ethnic  or  religious 
peculiarities. So in multiethnic space of Kazakhstan 
trust, consent and mutual understanding established. 
The  main  purpose  and  objectives  of  the  assembly 
of  people  of  Kazakhstan  is  to  provide  effective 
cooperation  with  state  organs  and  civil  society 
institutes  in  the  sphere  of  interethnic  relations. 
Strengthening  the  unity  of  people  on  this  purpose, 
maintaining  and  developing  the  social  consent  on 
the values that are the basis of Kazakhstani society, 
deterring  the  cases  of  extremism  and  radicalism, 
preventing pressure on human rights and freedoms, 
forming  the  political  and  legal  culture  based  on 
democratic  norms  of  citizens  are  the  obligations  of 
this organization. The organization that became the 
basis of solidarity is fulfilling these purposes on high 
level. 
In  forming  the  feeling  of  people’s  friendship  in 
pupils the state language and the culture of the Kazakh 
people must play the leading role. The main direction 
of forming the feeling of people’s friendship includes 
forming  Kazakhstan  patriotism  and  contributing 
to  further  development  of  all-Kazakhstani  culture 
and  spreading  the  idea  of  moral  integrity,  people’s 
friendship, interethnic concord. 
The  main  objectives  of  forming  the  sense 
of  people’s  friendship  in  pupils  are  classified  as 
followings:
- 
Forming Kazakhstani identity accumulating 
on  the  basis  of  Kazakhstan  patriotism,  civil  and 
spiritual-cultural unity in young pupils basing on the 
actual  gathering  role  of  state  language  and  Kazakh 
culture;
- Forming the political culture based on civilized 
and democratic norms in bringing up the pupils;
-  Preventing  the  activities,  speaking  and 
expressing an opinion damaging the authority of the 
Republic of Kazakhstan;
-  Coordinating  the  interethnic  relations, 
strengthening  tolerance  and  trust  in  pupils  in 
communication  between  the  representatives  of 
different ethnic groups;
- 
Spreading  the  idea  of  spiritual  integrity6 
strengthening,  forming  people’s  friendship  and 
interethnic consent;
Forming the sense of people’s friendship in pupils 
covers  the  activities  as  extra-curricular  activities, 
excursions,  games  and  exercises,  communications. 
Round-tables, discussions. 
Friendly relations are great feeling formed since 
early times. Teaching patriotism must be directed to 
formation  and  development  of  consciousness  and 
sense of young generation taking into consideration 
the  national  traditions.  The  way  the  Kazakhs  teach 
friendship and patriotism is the reflection of centuries 
long  essence  of  people  with  deep  roots,  worldview 
–  opinion,  intelligence  and  culture  of  traditions. 
Without  teaching  all  this  it’s  impossible  to  bring 
up  the  patriotic  citizens,  i.e.  real  patriots  who  will 
protect the homeland where they were born and who 
will use all their strength and effort and senses on the 
way of achieving their aim. 
We  mustn’t  forget  of  educational  content  of 
the  process  of  teaching  friendly  communication, 
but  it  will  be  effective  only  in  case  when  patriotic 
consciousness,  patriotic  sense  is  formed  in  the 
character  of  each  generation. The  index  of  friendly 
sense and patriotic feeling is the behavior of a pupil. 
Moreover behavior is the main factor influencing his 
development and formation. In his activity a listener 
contributes to increasing the values with environment, 
it in its turn impacts on formation of patriotic feelings, 
development of the sense, ability, qualities, in other 
words he connects his own interests with the interests 
of nation, country and people.
Friendship is the quality of people when they are 
loyal to each other, trust each other, have the same 
common  opinion  and  interest.  Friendship  is  a  sign 
of  mutual  responsibility  and  care,  spiritual  kinship. 
Real friendship inspires a person, helps not to give up 
in different failures, to overcome the difficulties and 
misfortune together. 
The  main  aim  of  formation  of  the  sense  of 
people’s  friendship  in  the  pupils  is  building  the 
qualities  as  spreading  political-moral,  professional, 
psychological,  healthy  life  style  that  defines  the 
striving of pupil, individual, social group in mastering 
consciously the patriotic behavior. Giving deep and 
substantive  knowledge  and  educating,  bringing  up 
the young generation that will be the bright future of 
the sovereign state, making them the patriots loving 
their nation are the main obligations of the teaching 
staff. The citizens leading the country tomorrow are 
the schoolchildren today.  
Teaching  the  schoolchildren  that  the  main 
guarantee  for  living  of  the  nations  inhabiting 
Kazakhstan  in  unity,  solidarity  and  peace  is  in 
friendship.  The  country’s  unity  policy  and  national 
policy that N.A. Nazarbayev is following is explain 
the  schoolchildren  peace  and  international  unity. 
Teaching  each  young  generation  representative  to 
realize with responsibility that the peace in country 
is  in  friendship  and  tolerance  between  nations 
introducing  the  art  and  traditions  of  many  ethnic 
groups  living  in  Kazakhstan.  So  in  the  process  of 
teaching  the  school  children  patriotism,  to  respect 
the representatives of other ethnic groups the projects 
realized by the government play an important role. 
The main ideas of teaching the young generation 
the  sense  of  friendship  of  people  are  given  in 
the  strategic  message  “Kazakhstan  -2050”  of  the 
president as “They will be respectful patriots of their 
own country famous all over the world”, in the “Law 
about Education” of the Republic of Kazakhstan as 
“The  main  aims  of  education  system  are  teaching 

137
_______________________________________________________________________
Қазақстанның ғылымы мен өмірі – Наука и жизнь Казахстана                                                           
Science and life of Kazakhstan. №6 (42) 2016
patriotism, to love his own motherland the Republic 
of  Kazakhstan,  respect  the  national  symbols,  value 
the  traditions,  the  world  and  national  cultural 
achievements, comprehend the history, customs and 
traditions  of the Kazakh people and other nations of 
the republic, speak state, Russian, foreign language”. 
In accordance to it cultivating patriotism in today’s 
young  generation  is  the  requirement  of  personality, 
necessity of the society. 
Earlier Tole bi taught the people’s children in the 
following way. Our ancestor offered to break a bunch 
of branches. The children tried but couldn’t break the 
bunch of branches. The old man unbound the bunch 
and offered to try to break the branch one by one. The 
branches were broken easily. Tole bi: “live together, 
no one can win you. If you live separately each of you 
will be defeated. This strong unity, cohesion, ability 
of our people to be friends uniting with other people 
lead from victory to victory. The people, the history 
witnessed it!” 
Literatures:
1. The speech of the President of Kazakhstan N. 
A. Nazarbayev on ХХІ of a session of Assembly of the 
people of Kazakhstan. Astana, 2014.
2. The speech of the President of Kazakhstan N. 
A. Nazarbayev on ХХІІ of a session of Assembly of 
the people of Kazakhstan: "Мәңгілік Ел: бір ел – бір 
тағдыр". – Astana. – 2015. 
3. Assembly of the people of Kazakhstan: historical 
sketch / Tugzhanov E.L., Kan G. V., Korobkov V. S., 
Shayakhmetov N. U. – Almaty: Rarity, 2010.

138
_______________________________________________________________________
Қазақстанның ғылымы мен өмірі – Наука и жизнь Казахстана                                                           
Science and life of Kazakhstan. №6 (42) 2016

жүктеу/скачать 4,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: