Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары

11 
Abstract: 
The article defines the goals and objectives of the education system to improve 
quality using innovative pedagogical teaching technologies, describes groups of pedagogical 
software tools, as well as 
the problems of introducing information and communication technologies into the 
educational process are considered. It is concluded that the use of opportunities provided by new 
information technologies makes it possible to solve many fundamental problems of content 
development education. 
Key words: 
information technology, new technologies of education, interactive whiteboard, 
information and computer technologies. 
XXI век - период передового развития науки и техники. Современные 
изменения и внесенные инновации являются хорошим результатом системы 
образования. На сегодняшний день использование и реализация целей новых 
информационных технологий в учебном процессе является основным 
источником эпохи информационного общества. 
В статье 8 Закона Республики Казахстан «Об образовании» говорится, что 
«главная задача системы образования - создание необходимых условий для 
получения образования, направленных на формирование, развитие и 
профессиональное совершенствование личности на основе внедрения новых 
технологий обучения, информатизации образования, выхода в международные 
коммуникационные сети, национальных и общечеловеческих ценностей, 
достижений науки и практики». В частности, на современном этапе одна из 
главных задач, которые ставит перед каждым учителем, - это метод обучения - 
постоянно совершенствовать подходы и осваивать новые педагогические 
технологии. А одной из новых задач перед системой образования является 
повышение качества образования с использованием инновационных 
педагогических технологий обучения. Главной целью является создание и 
формирование необходимых условий для воспитания образованного поколения 
на основе науки и опыта. Внедрение новых технологий в систему образования 
является основной задачей образования в будущем. Одной из таких задач 
является информатизация системы образования, использование компьютеров в 
качестве средств обучения и обучения. К ней относится любая программа в 
области мультимедийного электронного образования и подготовки по всем 
дисциплинам. Также на этом этапе будет определена эффективность 
информационных технологий. В настоящее время новые достижения в области 
технологий включают говорящие интерактивные доски и электронные 
учебники и т. д. 
Использование 
информационно-коммуникационных 
технологий 
в 
образовании - требование времени. Каждый преподаватель хочет преобразовать 
свой урок. Если ИКТ включают телевизор, интернет, мобильный телефон, 
мобильные устройства, компьютер или ноутбук, у каждого есть свое место 
использования. ИКТ повышают интерес учащихся и помогают им запоминать. 
Потому что лучше запоминать увиденное глазами, чем слышать, читать. Вновь 
пробуждаются интересы, повышается активность. 

12 
Одним современным информационным средством являются интерактивные 
доски. Работа с интерактивными устройствами (досками) позволяет 
преподавателям заинтересовать слушателей, повысить посещаемость, облегчить 
усвоение материала. Интерактивные доски можно использовать при работе как в 
больших группах, так и в малых. С их помощью можно разнообразить процесс 
обучения: преподаватель может читать лекцию, используя одновременно текст, 
аудио- и видеоматериалы, DVD, CD-ROM и интернет-ресурсы. Писать и делать 
пометки можно поверх всех документов, диаграмм и web-страниц. Любую 
информацию, отображенную на интерактивной доске, можно распечатать, 
сохранить, отправить по электронной почте и поместить на сайт. Однако следует 
отметить, что эффект от использования интерактивных технологий во многом 
зависит от самого преподавателя, от того, каким образом он применяет те или 
иные возможности доски. Интерактивная доска может широко раскрыть 
содержание урока, в отличие от обычной доски и компьютерного проектора. На 
уроке преподаватель может использовать интерактивную доску не один раз, 
интерактивная доска более удобна в использовании, чем обычная, и экономит 
время. Использование интерактивной доски при изучении материалов позволяет 
расширить поле знаний, поэтому материал, подготовленный учителями, будет 
понятнее учащимся. 
Освоение ИКТ стало необходимым условием для каждого отдельного 
человека в наше время. На этапе развития ИКТ воспитание современного 
образованного ученика является главной задачей учителя. Интенсивное 
развитие процессов информатизации в обществе требует формирования 
разносторонней, владеющей новыми технологиями личности. 
Информационные технологии обучения предполагают использование наряду с 
компьютерной техникой специализированных программных средств. В настоящее 
время существует большое количество различных классификаций и типологий 
педагогических программных средств. Так, по методическому назначению 
педагогические программные средства делятся на следующие группы: 
-
компьютерные учебники (уроки); 
-
программы-тренажеры (репетиторы); 
-
контролирующие (тестовые оболочки); 
-
информационно-справочные (энциклопедии); 
-
имитационные; 
-
моделирующие; 
-
демонстрационные (слайды или видеофильмы); 
-
учебно-игровые; 
-
досуговые (компьютерные игры: стратегии, ролевые, логические, 
спортивные и др.). 
"Активный экран" - это комплекс для управления компьютером для обработки 
информации, а образование в это время становится универсальной интерактивной 
системой. Программно-информационный комплекс в качестве источника 
информации для улучшения квалификационных навыков учащихся при его 
использовании в качестве дидактического инструмента, а также создает условия для 
размышлений и изложения своих мыслей, повышения их способностей. 

13 
В современной системе образования преподаватель должен не только 
глубоко знать свой предмет, но и обладать историческими, педагогическими, 
психологическими навыками, а также быть грамотным в экономическом, 
политическом, информационном плане. Он является колышком системы 
образования в соответствии с современным потоком новостей, преподаватель 
может работать с душой и вести к творчеству. 
В настоящее время в сфере образования внедряются различные 
технологии, но среди них главное - выбрать нужные и эффективно 
использовать их на каждом этапе урока. Проблема не в широкомасштабном 
использовании технологий, а в образовании, ориентированном на результат. 
Поэтому умение использовать наглядный метод и технические средства на 
уроках истории - единственная задача, стоящая перед учителем. Всестороннее 
применение на занятии новых технологий, технических средств, поиск нужного 
материала на уроке в информационном пространстве, упрощение работы 
учителя, экономия его времени, увеличение количества новой информации и 
стимулирование интереса учащихся. При использовании электронных 
учебников на уроке учащиеся расширяют ранее полученные знания и 
самостоятельно выполняют творческие задания. Сегодня поток информации 
очень большой. Для работы в информационной среде любой педагог должен 
быть учителем с развитой коммуникативной и информационной культурой, 
умеющим пользоваться интерактивной доской, владеющим приемами работы в 
режиме онлайн, уметь систематически выражать свои мысли. Особое место в 
творчестве отводится повышению уровня знаний до творческого уровня. Учить 
учащихся говорить, выражать свои мысли, спорить необходимо не только во 
время текстового контроля, но и в процессе обучения, на ежедневном уроке, 
даже внеурочной деятельности (кружок, факультативный урок и т.д.). Роль 
учителя не ограничивается экзаменом и выставлением оценок, а определяется 
умением преподавать урок и воспитанием, воспитанием и повышением 
интереса учащихся к предмету. А качество знаний ученика - зеркало знаний и 
умений, умений учителя, знание законности рынка, качество любой продукции 
должно определяться, оцениваться потребителем, а не производителем. 
Поэтому желательно, чтобы знания, которые дает преподаватель, оценивались 
другими, а не самим собой. Процессы гуманизации, проводимые в настоящее 
время во всем мире, определяют новые требования общества к 
образовательным учреждениям. Технический прогресс и увеличение объема 
научной информации, реконструкция содержания школьного образования и 
реорганизация принципов деятельности учебно- воспитательных учреждений, 
все это привело к неизбежному повышению требований к профессиональной 
квалификации и личности учителя, к личностной ориентации всего 
педагогического процесса. На сегодняшний день эффективность использования 
инновационных образовательных технологий для совершенствования учебного 
процесса школы доказана самой жизнью. Инновации в образовании - 
необходимое условие его развития в соответствии с постоянно меняющимися 
потребностями общества. С одной стороны, они способствуют сохранению 
своих ценностей, а с другой стороны, они сами берут за основу социальные 

14 
преобразования, отказываясь от всех двух вещей. Отсюда возникают особые 
требования к тем, кто стремится вести учебный процесс на современном 
уровне. Инновационная деятельность - один из основных видов деятельности 
индивида, коренным образом отличающийся от традиционной деятельности. 
Она реализуется при наличии противоречий во все времена. Инновации в 
образовании - это специально разработанные разработки или открытия, 
случайно сделанные педагогикой в качестве инициативы. 
Использование 
возможностей, 
предоставляемых 
новыми 
информационными технологиями, позволяет решить многие принципиальные 
проблемы развития содержания образования, обусловленные резким 
увеличением объема преподаваемого материала, его обновлением, трудностями 
подготовки образовательных текстов и развитием образовательной среды. Этот 
новый 
технологический 
уровень 
развития 
содержания 
образования 
обеспечивает новое качество обучения. 
Мы живем в мирной стране и уделяем большое внимание образованию. 
Главная цель состоит в том, чтобы через глубокие знания, осознавая свой путь в 
жизни, стать всесторонне развитой личностью, принимающей собственные решения. 

жүктеу/скачать 9,29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: