Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары

177 
Что касается Казахстана, то 1 июня 2013 г. Президентом страны Нурсултаном Назарабаевым 
был утвержден указ о концепции по переходу Республики Казахстан к «зеленой экономике». 
Концепция  по  переходу  РК  к  «зеленой  экономике»  закладывает  основы  для  глубоких 
системных  преобразований  с  целью  перехода  к  экономике  новой  формации  посредством 
повышения  благосостояния,  качества  жизни  населения  Казахстана  и  вхождения  страны  в  число 
30-ти  наиболее  развитых  стран  мира  при  минимизации  нагрузки  на  окружающую  среду  и 
деградации природных ресурсов. 
Основными приоритетными задачами по переходу к «зеленой экономике» глава государства 
называет повышение эффективности использования ресурсов (водных, земельных, биологических 
и других) и управления ими;  
модернизацию существующей и строительство новой инфраструктуры;  
повышение  благополучия  населения  и  качества  окружающей  среды  через  рентабельные 
пути смягчения давления на окружающую среду; 
повышение национальной безопасности, в том числе водной безопасности[3]. 
Для  развития  Республики  Беларусь  на  принципах  «зеленой  экономики»  необходимо 
осуществление ряда мероприятий.
 
Во-первых, переход от экологического к эколого-экономическому управлению: если первый 
подход связан с постановкой задач, включая ограничения и рамочные условия их реализации, то 
эколого-экономическое управление позволяет выбрать наиболее эффективные пути их решения.  
Во-вторых,  более  активное  внедрение  стандартов  ИСО  серии  14000  и  на  их  основе 
осуществление  экологической  сертификации  продукции,  оказывающей  вредное  воздействие  на 
окружающую  среду,  жизнь  и  здоровье  населения;  систем  управления  окружающей  средой 
предприятий  и  организаций;  территории;  повышение  компетентности  персонала  в  выполнении 
работ и услуг в области охраны окружающей среды.  
В-третьих,  экономическим  критерием  функционирования  предприятия  должна  быть  не 
просто  рентабельность,  но  и  в  обязательном  порядке  учет  в  денежной  форме  экологических 
результатов его хозяйственной деятельности.  
В-четвертых,  оптимизация  методов  и  инструментов  государственного  эколого-
экономического  управления,  усиление  действенности  экономических  средств  воздействия. 
Актуальным является повышение ставок платежей в сфере природопользования, распространение 
экологического налога на все виды продукции, потребление которой связано  с неблагоприятным 
воздействием на окружающую среду (техника, топливо, продукция бытовой химии, удобрения и 
др.).  Кроме  того,  разработка  и  внедрение  механизмов  экологического  страхования  и  торговли 
правами  на  загрязнение  позволит  расширить  использование  методов  стимулирования 
рационального природопользования и охраны окружающей среды.[4] 
Целесообразным  представляется  также  использование  системы  залогов-возмещений, 
согласно которой залог взимается с экологически “грязных” продуктов и возмещается, как только 
этот  продукт  надлежащим  образом  уничтожается.  Это  позволит  избежать  нелегальных  сбросов 
загрязняющих веществ, поскольку залог больше расходов на захоронение отходов. 
В-пятых, создание стимулов для привлечения в природоохранные проекты деловых кругов. 
Это  предполагает  дальнейшее  развитие  нормативно-правовой  базы,  льготное  налогообложение 
экологического  предпринимательства,  предоставление  льгот  фирмам,  осуществляющим 
комплексную  переработку  отходов,  стимулирование  потребления  экологичной  продукции, 
экологизацию малого и среднего бизнеса и др.  
На  пути  к  «зеленой  экономике»  Беларуси  предстоит  предпринять  целый  ряд  шагов  по 
повышению заинтересованности в экопроектах не только бизнеса, но и общественности. 
Практическое использование в Беларуси предлагаемых мероприятий позволит более полно 
учитывать экологический фактор при принятии управленческих решений, реализовать требования 
«зеленой  экономики»  и,  значит,  повысить  эффективность  государственного  регулирования 
экономики и деятельности субъектов хозяйствования [4,с. 102]. 
 
Список литературы: 
1. Навстречу «зеленой» экономике: пути к устойчивому развитию и искоренению бедности 
(обобщающий  доклад  для  представителей  властных  структур)  [Электронный  ресурс].  -  Режим 
доступа: 
http://www.unep.org/ greeneconomy/ GreenEconomyReport / tabid/29846/Default.aspx. 
 
2. Перспективы развития «зеленой» экономики: вызовы для России [Электронный ресурс]. – 
Режим доступа: 
http://www.riss.ru/actions/1291-#.VInXAKDV8l4
 

178 
3. 
Послание 
президента 
[Электронный 
ресурс]. 
– 
Режим 
доступа: 
http://meta.kz/novosti/kazakhstan/801128-nazarbaev-utverdil-ukaz-o-koncepcii-po-perehodu-kazahstana-
k-zelenoy-ekonomike.html
 
4.  Макарецкая,  Т.Д.  Продажа  прав  на  загрязнение  окружающей  среды  как  метод  эколого-
экономического  регулирования  деятельности  предприятий  /  Т.Д.Макарецкая//  Науч.  труды 
Акад.упр.  при  Президенте  Респ.  Беларусь:  в  2  ч.  /  Акад.упр.  при  Президенте  Респ.  Беларусь;  
редкол.: А. Н. Морозевич [и др.]. – Минск,  2010. – Ч.1. - С. 102- 109. 
 
 
УДК 741.02 
 
 
БЕЙНЕЛЕУ ӨНЕРІНЕ БАУЛУ ӘДІСТЕМЕСІ 
 
ТӨЛЕГЕН П.Қ. 
Балқаш қ. Әлихан Мусин атындағы Балқаш гуманитарлы-техникалық колледжі 
 
Қазіргі  таңда  Отанымыз  күрделі  тарихи  бетбұрыстар  мен  қоғамдық  жаңартулар  тұсында 
дамып  келеді.  Осы  кезеңде  елімізде  жүріп  жатқан  ауқымды  өзгерістердің  мәнін  білім  беру 
жүйесін,  мектептердегі  жас  ұрпақты  тәрбиелеп,  оқыту  мәселесінің  жаңа  қарқынмен  дамуға  бет 
алуынан  байқауға  болады.  Елбасымыз  Н.Ә.Назарбаевтың  2012  жылғы  14  желтоқсандағы 
Қазақстан  халқына  кезекті  Жолдауында  білім  беру  саласын  дамытудың  алдағы  онжылдықтарға 
арналған бағдарламаларын қарқынды жүзеге асыру міндеттері межеленді [1, 36]. 
Кемелделген  тұлға  тәрбиелеу  ісі  ең  алдымен  оған  қажетті  алғы  шарттар  мен  жан-жақты 
тәрбиелеу  құралдарына  тікелей  байланысты.  Осындай  парасаттылыққа,  ізгілікке  және  әсем 
талғамға  тәрбиелеу  құралдарының  бірі  —  өнер  болып  табылады.  Соның  ішіндегі  бейнелеу 
өнерінің жас ұрпақтың қалыптасуына, тәрбиесі мен білімін жетілдіруде әсері ұшан-теңіз. Бейнелеу 
өнері – бұл адам баласының заманнан заманға рухани, эстетикалық байлығы ретінде ұласып келе 
жатқан  өнер  саласы,  ал  сурет  –  бұл  шежіре,  ондаған  ғасырлар  бойы  бүкіл  адам  тарихтарын, 
тіршілік тарихын шашауын шығармай, жоғалтпай жеткізген бірден-бір куәгер. Бейнелеу өнерімен 
айналыса отырып, адам тек суретшінің практикалық дағдыларын ғана меңгеріп, шығармашылық 
ойларын жүзеге асырып қана қоймайды, сонымен бірге өзін талғампаздыққа тәрбиелейді. Мектеп 
кезеңіндегі оқушылардың бейнелеу әрекеті баланы көңілсіз жағдайдан шығарып, жүйкеге түскен 
салмақты азайтып, эмоционалдық көңіл-күй, оқуға қызығушылық туғызады. 
Мұғалім  оқушы  ойлауындағы  талдау  тәсілінің  қалыптасуына  жеткіліксіз  көңіл  бөлетін 
болса, ондайда оқушы материалдың бір-бірімен байланысының жеке жақтарын ғана меңгереді, әр 
ұғымның  мәнін,  өзіндік  ерекшелігін  жете  түсінбей  қалады.  Сондай-ақ  мұғалім  сабақ  беруде 
жинақтау  тәсілін  ойдағыдай  пайдалана  алмаса,  онда  берілетін  мағлұмат  бұрынғы  материалмен 
дұрыс  байланыспай  қалады,  бұл  берілген  мағлұматтың  практикалық  мәнінің  төмендеуіне  әкеліп 
соғады.  Оқушыда  белсенді  ойлау  процесін  дамытудың  орнына  олардың  есте  сақтау,  жаттау 
қабілетін  өсіруге  ерекше  мән  беріліп  кетеді.  Әрине,  оқушының  есте  сақтау  қабілетін  дамыту 
қажет.  Бірақ  оқушыны  оқуға  қызықтыра  отырып  ойландырып,  әр  нәрсені  бір-бірімен 
салыстырғызып,  талдатып-жинақтатып,  дәлелдеткізіп  үйретсе  ғана  олардың  танымы  мен  білімі 
мазмұнды болады. 
Білім  –  адамзаттың  жинақталған  тәжірибесі,  заттар  мен  құбылыстарды,  табиғат  пен  қоғам 
заңдарын тану нәтижесі. Білімді жеке адамның игілігіне айналдыру үшін оны ойлау операциясы, 
талдау, салыстыру, жіктеу және жинақтау арқылы терең ұғыну қажет. Оқушы ойлау операциясына 
сүйеніп  өз  білімін  шындыққа  айналдырады.  Бұл  дамытып  оқытудың  негізгі  ережесі,  яғни 
оқушылардың  таным  іс-әрекетін  дамыту,  оларды  өз  бетімен  ізденуге,  зерттей  білуге  және  жаңа 
білімді еркін игеруге үйрету болып табылады. Оқушылардың білімі – оқыту процесін, ең бірінші 
кезекте оқу материалдарын меңгерудің нәтижесі. Білім – қандай да бір танымдық іс-әрекетті жасау 
негізі, ал танымдық іс-әрекет жеке тұлғаны қалыптастырады. Сөйтіп, білім – қоғамдық-өндірістік 
тәжірибеде  қолданылады,  меңгерілген  сапалы  білімнің  көмегімен  адам  жаңа  білімдер  жасауға 
қатысады,  еңбекке  дағдыланады,  қоғамдық-материалдық  байланыстың  артуына,  рухани 
мәдениетінің дамуына өз үлесін қосады. 
Әл-Фараби  бақытты  болу  мен  қоғамдық  тіршілікті  жақсарту  білімділікке  байланысты 
екендігін  ескерте  келе,  білім  мен  өнерді  меңгергеннен  кейін  адамда  іскерлік  пен  өз  бетінше 
әрекеттену, парасаттылық пайда болатындығын айқындаған [2, 23]. 

179 
Оқушыларға  білім  мен  тәрбие  беруде  бейнелеу  өнерінің  өзіндік  орны  бар  екендігі  белгілі. 
Бейнелеу  өнерінің  жалпы  білім  беру  пәні  ретіндегі  пайдасын  педагог  Я.А.Коменский  белгілеп 
беріп, өнерді үш талап негізінде, яғни, өнерді дұрыс пайдалану, өнерді сапалы бағытта оқыту, жиі 
жаттығулар жасау арқылы үйренуді анықтаған [3, 47]. 
Оқушылардың бейнелеу өнерін оқудағы қызығушылықтары басқа пәндердің материалдарын 
меңгеруге  де  септігін  тигізеді.  Меңгеру  нәтижесінің  сапасы  оқушылардың  білім,  іскерлік, 
дағдыларын  бағалау  арқылы  анықталады.  Ал  білім  сапасы  –  білімді  меңгеру  нәтижесі  болып 
табылады.  Бұл  жерде  іскерлік  дегеніміз  –  іс  әрекетті  жақсы  істеуге  керекті  жұмыс  тәсілдерін 
белгілі  бір  жағдайларға  байланысты  таңдау  және  қолдану,  адамның  жұмысты  жаңа  жағдайда 
өнімді,  сапалы,  уақытында  істей  білу  қабілеті.  Іс-әрекет  іскерлікке  айналу  үшін  педагогикалық 
жағдайлар  жасалады.  Іскерліктің  құрылымына  елес,  ұғым,  білім,  дағды,  зейінді  шоғырландыру, 
бөлу,  ауыстыру,  қабылдау,  ойлау,  іс-әрекет  процесін  реттеу  және  өзін-өзі  бақылау  дағдылары 
енеді. Осы бөліктердің бірлігі арқылы оқушы өз жұмысының нәтижесін түсініп, оған жету үшін іс-
әрекеттің тиімді тәсілдері арқылы жұмыс істеп жақсы нәтиже алады. 
Сонымен,  бейнелеу  өнерін  оқытуда  оқушылардың  таным  үдерісін  жандандыру  олардың 
тәрбиесін, бүкіл білім ауқымын, дүниетанымдық түсініктерін арттыруға септігін тигізіп, олардың 
оқуға  қызығушылықтарын  арттырып,  оқу  іс-әрекеттерін  жемісті  болуына  әсер  етуші  бірден-бір 
фактор  болып  табылады.  Мектептегі  бейнелеу  өнерін  оқушылардың  жалпы  оқуға  деген 
қызығушылықтарын  арттыруға  өзіндік  ықпал  жасайтын  ыңғайлы  әрі  өзіндік  сипаты  мен 
ерекшеліктері  бар  пән  ретінде  қарастыруымыз  қажет.  Осындай  күрделі  мәселенің  бас-қасында 
әрине мұғалім тұрады. Мұғалім оқушылардың оқуға ынта-ықыласын, қызығушылығын тәрбиелеу 
арқылы олардың қабілеттерінің дамуына жол ашады. Ол алғашқы күннен бастап оқушының ынта-
ықыласы  мен  бейімділігін,  оның  қолынан  не  істеу  келетіндігін,  оқу  мен  еңбекке  ұқыптылығы 
қандай  екендігін  есепке  алып,  оқу  үдерісін  осы  негізге  орайластыра  жүргізгені  дұрыс.  Себебі, 
мұғалім оқушы тәрбиесінің жан-жақты өсуіне және білімінің сапалы болып қалыптасуына ықпал 
етуші бірден-бір тұлға. 
 
Әдебиеттер тізімі: 
1.
 
Назарбаев  Н.Ә.  Қазақстан-2050  стратегиясы  –  қалыптасқан  мемлекеттің  жаңа  саяси 
бағыты. //Егемен Қазақстан. – Астана, 15 желтоқсан 2012.  
2.
 
Әл-Фараби. Әлеуметтік-этикалық трактаттар. – Алматы: Кітап, 1985. – 419 б.  
3.
 
Коменский Я.А. Ұлы дидактика. – Алматы: Мектеп, 1985. – 235 б.   
 
 
УДК 339.56 
 
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНТЕГРАЦИИ В РАМКАХ ЕВРАЗЭС 
 
ТАЛИМОВА Г.У., 
М.э.н., ст. преподаватель 
ЧИРКИНА С.  
студентка гр. МЭ-31 
Карагандинский экономический университет Казапотребсоюза  
 
Формирование  Таможенного  союза  ЕврАзЭС предусматривает  создание  Единой 
таможенной  территории,  в  пределах  которой  не  применяются  таможенные  пошлины  и 
ограничения 
экономического 
характера, 
за 
исключением 
специальных 
защитных, 
антидемпинговых  и  компенсационных  мер.  В  рамках  таможенного  союза  применяется  единый 
таможенный тариф и другие единые меры регулирования торговли товарами с третьими странами. 
В  соответствии  с  уставными  целями  и  задачами  Сообщества  и  руководствуясь  принципом 
разноскоростной  интеграции,  Беларусь,  Казахстан  и  Россия  в  2007-2010  годах  создали 
Таможенный  союз
  и  планомерно  формируют  следующий  интеграционный  этап  – 
Единое 
экономическое  пространство  ЕврАзЭС
,  к  которым  другие  государства  Сообщества  будут 
присоединяться по мере готовности. 
Политическая  роль  Казахстана  в  ЕврАзЭС  делает  республику  одним  из  самых  активных 
членов  Сообщества,  фундаментальной  основой  экономической  интеграции  которого  являются 
следующие направления:  

180 
• расширение взаимной торговли (усиление товарооборота между странами);  
•  усиление  приграничного  сотрудничества  (упрощение  таможенных  процедур  при 
перемещении товаров и услуг через границу, развитие совместных проектов); 
• взаимодействие в нефтегазовой и энергетической сферах;  
• сотрудничество в сфере транспорта и коммуникаций.  
Особой  сферой  сотрудничества  является  агропромышленный  комплекс.  Природно-
климатические условия каждой страны позволяют максимально задействовать как преимущества 
специализации сельского хозяйства, так и взаимовыгодную внешнюю торговлю аграрным сырьем 
и  продовольствием,  отражающую  межгосударственные  интеграционные  процессы  аграрного 
рынка.  Возможности  внешней  торговли  определяют,  прежде  всего,  уровень  производства 
сельскохозяйственной продукции и уровень ее внутреннего потребления 
Республика Казахстан - член Евразийского экономического сообщества и созданного на его 
базе Таможенного союза, поэтому для предприятий Республики, ведущих внешнеэкономическую 
деятельность,  важна  не  только  ТН  ВЭД  Казахстана,  но  и  классификатор  товаров,  принятый  при 
осуществлении  экспортно-импортных  операций  внутри  этих  сообществ,  а  также  информация  о 
производителях и потенциальных покупателях товаров в странах-партнерах. 
29  мая  в  Астане  президенты  Казахстана,  России  и  Беларуси  подписали  договор  о 
Евразийском  экономическом  союзе  (ЕврАзЭС).  Он  начнет  действовать  на  пространстве 
Таможенного союза (ТС) с 1 января 2015 года. 
Что даст рядовым казахстанцам вступление в ЕврАзЭС? На этот вопрос в письменном виде 
ответили в Высшем Евразийском экономическом совете. Мы решили привести выдержки из этого 
документа. 
Свобода  передвижения.  В  июне  2012  года  было  введено  временное  соглашение,  по 
которому  казахстанцы  могут  30  дней  находиться  на  территории  России  без  ранее  обязательной 
регистрации.  Это  же  правило  действует  и  для  россиян  в  нашей  стране.  С  1  января  2015  года 
временное соглашение станет постоянным. 
Трудоустройство.  В  2015  году  исключаются  процедуры  получения  специального 
разрешения  на  работу,  которые  страны  ТС  устанавливали  с  целью  защиты  внутреннего  рынка 
труда.  Казахстанские  работники  будут  пользоваться  в  России  и  Беларуси  такими  же 
профессиональными и социальными преференциями, что и коренные жители этих стран: право на 
труд,  устройство  детей  в  школьные  и  дошкольные  учреждения,  возможность  пользоваться 
медицинскими  услугами,  обязательства  по  уплате  налогов.  Исключение  –  работа  в  госорганах 
стран  ТС  и  прохождение  службы  в  армии.  Еще  один  бонус  -  с  1  января  2015  года  подоходный 
налог для граждан Казахстана,  работающих в РФ снизится с 30 до 10 процентов. 
Высшее  образование.  Планируется  создать  список  высших  учебных  заведений  трех  стран, 
дипломы  которых  не  будут  требовать  подтверждения  на  территории  дружественных  государств. 
Так,  выпускник,  к  примеру,  "Назарбаев  –  Университета"  будет  иметь  полное  право  на 
трудоустройство в России или Беларуси по своей специальности наравне с выпускниками местных 
вузов. 
Пенсия. Трудовой стаж казахстанцев в будущем будет учитываться при начислении пенсии 
в России или Беларуси, если житель нашей страны решит переехать в одно из этих государств. Эта 
норма на данный момент еще не закреплена, но прорабатывается. 
Рынок. Из-за  конкуренции,  которая  усилится  между  поставщиками  трех  стран,  увеличится 
ассортимент продукции, снизятся цены на нее. Требования к качеству товаров будут повышаться, 
чтобы отвечать мировым стандартам. 
Рабочие  места.  За  счет  открытия  совместных  производств  и  расширения  мощностей  уже 
имеющихся  предприятий,  которые  будут  выходить  на  новые  рынки,  откроются  новые  рабочие 
места, сократится безработица, а благосостояние граждан вырастет 

1

. 
Плюсы  ЕврАзЭС  очевидны  пока  только  на  бумаге.  На  деле  они  могут  стать  весьма 
отдаленной  перспективой,  считает  политолог,  заместитель  председателя  ОСДП  "Азат"  Петр 
Своик. 
"После  распада  СССР  эта  внушительная  территория  была  раздроблена  на  мелкие 
государства.  Потому  нынешнее  объединение  трех  крупных  стран  Запад  отчасти  воспринял  как 
возрождение  экономического  "монстра",  то  есть  Советского  Союза.  Но  по  факту  до  этого 
возрождения  еще  довольно  далеко.  Былого  Союза  не  будет,  а  Союз  нового  формата  еще  нужно 
успешно запустить", - говорит он. 
Как  отмечает  Петр  Своик,  граждане  Казахстана  еще  не  скоро  смогут  воспользоваться 

181 
перечисленными  преференциями  ЕврАзЭС  так  как    норма  по  учету  трудового  стажа  при 
начислении  пенсии,  как  и  приравнивание  наших  дипломов  к  российским  и  белорусским  еще  не 
проработаны 
Нашей республике вряд ли стоит рассчитывать и на улучшение экономической ситуации в 
ближайшее  время.  «После  обретения  суверенитета  Казахстан,  по  сравнению  с  Россией  и 
Беларусью,  гораздо  быстрее  смог  вписаться  в  мировой  рынок».  "Для  нашей  страны  это  было 
плюсом.  Однако  теперь,  когда  "караван"  разворачивается  в  обратную  сторону  –  к  развитию 
внутреннего рынка, наш "верблюд" оказывается последним. Потому что в России гораздо меньше 
энергетических  объектов,  промышленных  предприятий,  месторождений  отдано  иностранным 
компаниям. В Беларуси и вовсе все "народное хозяйство" до сих пор национализированно. А это 
дает  дружественным  странам  преимущества  в  тарифной  политике,  возможность  производить 
товары более низкой себестоимости. Потому Казахстан пока на отстающих ролях, об этом говорит 
и  снижение  объемов  экспорта  продукции  в  Россию  в  прошлом  году.  Наша  экономика  гораздо 
больше зависит от иностранных инвестиций и иностранных банковских займов". Эти моменты не 
отрицают и в Правительстве РК

2

. 
"Главным  фактором  создания  ЕврАзЭС  стала  сырьевая  направленность  казахстанской 
экономики", - сообщил на брифинге в Астане генеральный директор АО "Центр развития торговой 
политики" Министерства экономики и бюджетного планирования РК Руслан Султанов. 
В целом можно добавить несколько  преимуществ для граждан Республики Казахстан: 
 
Плюсы  для  потребителя  – 
гражданина  Казахстана  от 
вступления  в  Евразийский 
Экономический Союз и ВТО  
Потребитель,  прежде  всего,  получает  большую  возможность  выбора 
товаров  и  услуг,  вследствие  чего  высокая  конкуренция  приводит  к 
рыночному сдерживанию цен на импортируемую и местную продукцию. 
Увеличение  импорта  также  влечет  за  собой  приход  новой  техники  и 
технологий.  Основным  же  плюсом  для  потребителей  нужно  считать 
высокие  требования  к  качеству  выпускаемой  продукции,  отвечающему 
мировым  стандартам,  из  стран,  входящих  в  ЕАЭС  и  ВТО.  Создаются 
также новые рабочие места за счет открытия совместных производств и 
расширения  уже  имеющихся  производителей,  которые  ориентированы 
на  рынки  сбыта  стран-партнеров.  Все  это  способствует  сокращению 
безработицы и росту благосостояния народа. 
Свобода 
передвижения 
человеческого 
капитала 
(рабочей  силы)  и  признание 
диплома 
о 
высшем 
образовании 
казахстанских 
вузов  при  трудоустройстве  в 
России и Беларуси и наоборот 
Свобода  передвижения  человеческого  капитала  позволяет  обывателю 
значительно 
сократить 
время 
и 
упростить 
процедуры 
при 
трудоустройстве  или  обучении  в  одной  из  стран-участниц  ЕЭП. 
Например,  гражданин  Казахстана  имеет  право  находиться  в  России  в 
течение  30  дней  без  ранее  обязательной  регистрации.  Все  граждане 
стран  –  участниц  ЕЭП  имеют  одинаковые  права  и  обязанности  при 
трудоустройстве  в  Казахстане,  Беларуси  и  России,  за  некоторым 
исключением. 
На данный момент разрабатывается список высших учебных заведений 
стран-участниц  ЕЭП,  чьи  дипломы  не  будут  требовать  подтверждения 
во всех трех странах. Например, выпускник «Назарбаев – Университета» 
имеет  полное  право  на  трудоустройство  в  России  и  Беларуси,  как  и 
выпускник МГУ им. Ломоносова. 
Будет  ли  учитываться  стаж 
гражданина, 
допустим, 
Казахстана  при  начислении 
пенсии, 
если 
он 
решит 
переехать,  к  примеру,  в 
Беларусь? 
Да, будет. Закрепление этой нормы (о взаимозачете трудового стажа) на 
данный момент прорабатывается. 
Трудности 
в 
ходе 
функционирования 
таможенного союза 
 
В  настоящее  время,  в  ходе  функционирования  Таможенного  союза 
казахстанские  товаропроизводители  сталкиваются  с  некоторыми 
нестыковками  организационного  характера.  Например,  возврат  налога 
на  добавленную  стоимость  в  Казахстане  теперь  осуществляется  только 
после того, как мы получим информацию от российских налоговиков об 
уплате  НДС  контрагентом  нашего  экспортера.  Это,  конечно,  не  очень 
удобно  для  бизнесменов,  но  это  вопрос  решаемый.  Основными 
трудностями  в  экспорте  можно  считать  ограничения  доступа  на  рынки 
стран  ТС  ряда  товаров,  например,  алкоголя,  фармацевтической 
продукции.  Работа  по  устранению  подобных  барьеров  во  взаимной 
торговле ведется по поручению глав государств 

182 
Условно говоря, это минусы современного этапа развития Таможенного 
союза, которые постепенно будут устранены. 
Тем  не  менее,  уже  сейчас  есть  все  условия  и  площадки  для  их 
эффективного обсуждения и последующего решения.  
Примечание – проанализировано автором на основе источника 

4

,

5

. 
 
Что  касается  минусов,  их  не  меньше  плюсов:  Один  из  них  -  отсутствие  равных  весовых 
категорий у участников этого интеграционного проекта. В свое время канцлер Германии Отто фон 
Бисмарк  произнес  фразу:  в  любом  союзе  есть  свои  всадники  и  лошади.  Многие  считают,  что 
лошадьми в этом союзе могут быть Белоруссия и Казахстан, а всадником - Россия. Первые годы 
функционирования Таможенного союза как раз и показали, что в экономическом плане Казахстан 
здесь  больше  проигрывал,  чем  выигрывал.  Потому  что  импорт  российский  и  белорусский 
увеличился, а казахстанский экспорт сократился. Это было связано, в том числе, с тем, что внутри 
России создавались определенные препятствия в рамках нетарифных методов регулирования. Это 
вызывало возмущение у казахстанского бизнеса

3

. 

жүктеу/скачать 2,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: