Халықаралық спорт және туризм меймандостық уневерситеті. Iuth
) сынып, аула, отбасы шеңберіндегі жолдастарының дене жаттығуларымен айналысуының жоғары белсенділігі; 3
жүктеу/скачать 33,88 Kb.
|
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиет
| 2) сынып, аула, отбасы шеңберіндегі жолдастарының дене жаттығуларымен айналысуының жоғары белсенділігі;
3) шағын аудандағы спорттық базаның әртүрлігі мен қол жетімділігі (спорт алаңдары, бассейндер, стадиондар және т.б.); 4) дене шынықтыру мен спортты жоғары деңгейде насихаттау; 5) мектепте шебер ұйымдастырылған дене шынықтыру балаларды тек оқу уақытында ғана емес, бос уақытында да спортпен айналысуға тарта алады. Оқушыларға әсер ететін осы факторлардың барлығы олардың дене шынықтыруға деген ынта-ықыласының пайда болуына қолайлы жағдай жасайды. Таңдаудың барлық деңгейлерінде мотивацияны бағалау үшін әртүрлі психологиялық әдістер, сауалнама және педагогикалық бақылау қолданылады. Қорытынды Әлемдік білім кеңістігінде педагогикалық өлшемдер ғылым ретінде дамығанымен, дербес мамандық ретінде маман даярлауда Нидерланды мемлекетінің тәжірибесі бар. Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті, «Жалпы педагогика» кафедрасының ұсынысы бойынша 6М012400 – «Педагогикалық өлшемдер» мамандығынан магистрлар даярлауға 2014 жылы Министрлік тарапынан рұқсат беріліп, мамандар даярлануда. 2016-2017 оқу жылында ғана мемлекет тарапынан 5 грант, 2017-2018 оқу жылында 15 грант бөлінді. Бұл біздің еліміздің жаңалығы мен жетістігі саналады. Білім берудің сапасын арттыруға жаңаша бағыттың алғашқы қадамдары деп білеміз. Білім беру жүйесіндегі білім мазмұнын жаңартумен қатар енген бағалаудың жаңа әдістері мен мүмкіндіктері, оның білім сапасын жақсартудағы өлшеудің жаңа инструментарийлері осылайша көпшілікке мейлінше түсінікті бола түседі. Пайдаланылған әдебиет 1.Звонников В,И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений. –М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 224 с. 2. Аванесов В.С. Журнал «Педагогические измерения». №1. 2005.testolog@mtu-net.ru 3. Құнанбаев, А. Өлеңдер, поэмалар, аудармалар, қара сөздер. Құраст. Г.Бельгер. - Алматы: «Мектеп», 2007.- 248 бет.- («Жетінші сөз» сериясы). 4. Машанов А. әл-Фараби және бүгінгі ғылым, А., 2004. 5. Мұратбаева Г.А., Қоңырбаева С.С. Бағалау өлшемдері – білім сапасын бақылаудың сенімді құралдары. // Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының 50 жылдығына арналған «Жас ғалым - 2017» атты VІ халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының еңбектері. Қазақстан, Тараз, 2017 жыл, 30 наурыз. -Б.13-16. 6.Найденова Н.Н., Мұратбаева Г.Ә. Білім сапасын бағалаудың қазақстандық және әлемдік инструментарийлері // Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (73), 2018. 118-127 бб. 7. Құдайбергенова К.С. Құзырлылықтың педагогикалық категория ретінде дамуының теориялықәдіснамалық негіздері. Монография. – Алматы, 2012. – 340 б. 8 Звонников В.И., Челышкова М.Б. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный подход: учебное пособие. М.: Университетская книга; Логос, 2010.272 с. жүктеу/скачать 33,88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2