Ход урока I. Организационный момент
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
pourochnye plany po literaturnomu chteniyu 3 klass
- Бұл бет үшін навигация:
- Урок 81 ЮРИЙ ИВАНОВИЧ ЕРМОЛАЕВ. «ПРОГОВОРИЛСЯ», «ВОСПИТАТЕЛИ» Цели
- Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания.
- Физкультминутка III. Изучение нового материала.
| III. Итог урока.
– Какое настроение создалось у вас от урока? – Что больше всего понравилось, запомнилось? – Что стало для вас открытием? Домашнее задание: подготовьте и вы, ребята, к завтрашнему уроку интересные конкурсы и задания, предложенные на страницах журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки». Урок 81 ЮРИЙ ИВАНОВИЧ ЕРМОЛАЕВ. «ПРОГОВОРИЛСЯ», «ВОСПИТАТЕЛИ» Цели: продолжать знакомить учащихся с произведениями, помещенными на страницах журналов «Мурзилка», «Веселые картинки»; учить детей понимать скрытый смысл произведения, работать над развитием мышления, красивой правильной речи. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. – Дома вы еще раз перелистали странички журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки». – Какие же интересные конкурсы, занимательные задания вы нашли в них? Учащиеся предлагают найденные ими конкурсы, задания, загадки. Если заданий и конкурсов будет много, то данную работу можно провести в группах, а затем группа выбирает одно самое интересное, самое увлекательное задание и представляет его классу. – Какое задание вам понравилось больше всего? – Что бы еще хотели выполнить? – Какое задание вы хотели бы предложить своим родителям? Физкультминутка III. Изучение нового материала. – Любите ли вы читать юмористические рассказы? – Чем они вам нравятся? – Сегодня мы будем читать юмористические рассказы Юрия Ермолаева. Один из них называется «Проговорился». – Как вы думаете, о ком и о чем будет рассказ? Когда так говорят: «проговорился»? Несколько учащихся читают вслух рассказ Ю. И. Ермолаева «Проговорился». – Что хотите сказать? – Нравится ли вам Ирочка? Почему? (Нет; она грубиянка, невоспитанная девочка, она все время отмахивалась от любой просьбы ее бабушки, грубила ей. К тому же Ирочка – хвастунья. Она хотела не просто показать одноклассникам попугая, а удивить всех тем, «какая она способная дрессировщица».) – Как была наказана Ирочка за свое поведение? Прочитайте. Чтение со слов: «В школе окружили Ирочку…» до слов: «Какой ты противный, Чико! Ничего говорить не хочешь!» Данный отрывок учащиеся могут прочитать по ролям. – Как вы понимаете слова, сказанные одноклассником Ирочки Алешей: «Как не хочет? Он нам очень многое сказал! Верно, ребята?» (По фразам, которые произносил попугай, ребята поняли, какая Ирочка на самом деле. К великому сожалению девочки попугай повторил совершенно не те слова и звуки, которым она его учила, а те, которые он чаще всего слышал от своей хозяйки, вот и получилось, что Чико «проговорился».) – Чему учит этот рассказ? – Мы познакомимся с вами еще с одним рассказом Ю. Ермолаева, но его вы прочитаете дома, а завтра на уроке мы обсудим это произведение. жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|