Цели: обобщить знания учащихся по изученной теме; прививать любовь к чтению, развивать познавательный интерес, мышление, воображение, речь.
Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. – Вчера мы читали о необычном концерте, который смог увидеть Роман Сеф. Но Роман Сеф рассказал нам не обо всех исполнителях. Кто же еще играл на рояле?
Учащиеся читают свои варианты стихотворения, придуманные ими дома. – На выступлении артистов побывали наши художники. Посмотрим, какими они увидели выступающих.
Учащиеся вывешивают на доску выполненные ими рисунки. – Кто из артистов вас порадовал больше других своим выступлением?
– Какие строки стихотворения Романа Сефа не смешные, а поучительные?
– Чему они учат?
Физкультминутка III. Обобщение знаний учащихся. – Мы заканчиваем наше небольшое путешествие по страницам детских журналов. Понравилось оно вам?
– Хотя наше путешествие было недолгим, оно оказалось увлекательным. Вернемся назад и вспомним, о чем же мы узнали во время этого путешествия?
– Какой журнал появился раньше – «Мурзилка» или «Веселые картинки»?
– Одновременно ли появились название журнала «Мурзилка» и персонаж Мурзилка?
– Из какого произведения эти строки? Кто его автор?
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот…
(Григорий Остер. «Вредные советы».) – Кто автор веселых пыхтелок, вопилок и других песенок Винни-Пуха? (Борис Заходер.) Вспомните одну из песенок Винни-Пуха.
– Продолжите стихотворение.
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты…
(Мама проходит в дом, Мама глядит кругом: – Был на квартиру налет? – Нет. – К нам заходил бегемот? – Нет. Может быть, дом не наш? – Наш. Может, не наш этаж? – Наш. Просто приходил Сережка, Поиграли мы немножко. – Значит, это не обвал? – Нет. – Слон у нас не танцевал? – Нет. – Очень рада, оказалось, я напрасно волновалась.) – Кто его автор? (Эдуард Николаевич Успенский.) – Припомните, на каком инструменте играли звери из «Веселых стихов» Романа Сефа? (На рояле.) – Какой человек никогда не сделает зла? (Тот, кто любит собак или прочих животных.) – Чему вас научили произведения изученной темы?
