I деңгей «Артпедагогика» ұғымының сипаттамасы
Артпедагогикалық технологияларды қолданудың дамытушы әсері
жүктеу/скачать 125,41 Kb.
|
| 21. Артпедагогикалық технологияларды қолданудың дамытушы әсері
Бейнелеу өнері педагогикасы – кез келген оқытылатын пән бойынша бала тұлғасын оқыту, дамыту және тәрбиелеу өнер арқылы жүзеге асырылатын педагогикадағы ерекше бағыт. Бұл пән дәстүрлі білім беру жүйесіндегі әдіс-тәсілдерден алшақтай отырып, мұғалім мен оқушы арасындағы тікелей шығармашылық қарым-қатынасты түсіндіреді.Көркемөнер педагогикасының принциптері дәстүрлі классикалық жалпы педагогикалық принциптерге, арнайы дайындық принциптеріне, көркемдік-эстетикалық даму принциптеріне: педагогикалық процестің гуманистік бағыттылық принципіне, жеке тұлғаның әлеуметтік-тұлғалық дамуына, баланың жас ерекшеліктерін ескере отырып, сараланған және жеке көзқарас, тәрбиелік рефлексия принципі, жеке мақсат қою, жеке бағытты таңдау принципі, пәндердің интегративті байланысы, нәтижелі оқыту.Көркемдік педагогиканың негізгі міндеттері:- баланың өзін тұлға ретінде сезінуін, өзін-өзі қабылдауын және тұлға ретінде өзінің құндылығын түсінуін қалыптастыру;- өзінің әлеммен қарым-қатынасын және қоршаған әлеуметтік-мәдени кеңістіктегі өз орнын сезіну;- тұлғаның шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруы. Бейнелеу өнері педагогикасындағы арнайы білім беру технологиялары баланың көркемдік даму мәселелерін шешуге, оқу процесін, ақыл-ой әрекетін жеңілдетуге бағытталған. Олар жеке тұлғаның тұтастығын сақтауға ықпал етеді, т.к. дүниені интеллектуалды және көркем қабылдауды байланыстыру, өнердің ажырамас саласы арқылы оқушыларды рухани құндылықтармен таныстыру, мұғалімді білім жүйесіне қуанышпен енуді қамтамасыз ететін, барлық сезім мүшелерінің, есте сақтау қабілетінің дамуына ықпал ететін әдіс-тәсілдер жүйесімен қаруландыру. , зейін, интуиция және қазіргі қайшылықты әлемде жеке тұлғаның бейімделуіне ықпал етеді. Көркемдік педагогиканың негізгі технологиялары ойын және педагогикалық импровизация болып табылады, бұл әлеуметтік-мәдени педагогика саласында көркемдік педагогика технологияларын қолдануға негіз береді. Педагогикалық импровизация – ішкі немесе сыртқы факторлардың әсерінен дамитын жоспардан тыс жағдайлардан туындайтын мұғалімнің бастапқыда күтпеген әрекеттері.Баланың рухани-тұлғалық аясын дамытуға, адамгершілікке тәрбиелеуге, этикалық-эстетикалық иммунитетті қалыптастыруға бағытталған көркемдік педагогикадағы негізгі әдіс проблемалық-диалогтық әдіс. Бұл әдістің негізі кезек-кезек ақпарат алмасуды ғана емес, ортақ ұстанымдарды, олардың өзара байланысын бірлесіп іздеуді көздейтін диалог болып табылады. Диалогта әрбір хабарлама әңгімелесушіні түсіндіруге және ақпаратты байытылған түрде қайтаруға арналған. Диалогта барлық субъектілер белсенді: мұғалім де, оқушылар да. Табысқа жетудің кілті - эмоционалды ұстамдылық, байқамаушылық, ішкі еркіндік. жүктеу/скачать 125,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|