Колобок (русская народная сказка)

                                                                                   
 
 
И покатился по дороге — только Заяц его и видел! 
Катится Колобок, навстречу ему Волк: 
— Колобок, Колобок, я тебя съем 
— Не ешь меня, Серый Волк, я тебе песенку спою: 
Я Колобок, Колобок, 
Я по коробу скребен, 
По сусеку метен, 
На сметане мешон 
Да в масле пряжон, 
На окошке стужон. 
Я от дедушки ушел, 
Я от бабушки ушел, 
Я от зайца ушел, 
От тебя, волк, подавно уйду! 
И покатился по дороге — только Волк его и видел! 
Катится Колобок, навстречу ему Медведь: 
— Колобок, Колобок, я тебя съем! 
— Где тебе, косолапому, съесть меня! 
Я Колобок, Колобок, 
Я по коробу скребен, 
По сусеку метен, 
На сметане мешон 
Да в масле пряжон, 
На окошке стужон. 
Я от дедушки ушел, 
Я от бабушки ушел, 
Я от зайца ушел, 
Я от волка ушел, 
От тебя, медведь, подавно уйду! 
И опять покатился — только Медведь его и видел! 
Катится Колобок, навстречу ему Лиса: 
— Колобок, Колобок, куда катишься? 
— Качусь по дорожке. 
— Колобок, Колобок, спой мне песенку! 
Колобок и запел: 
Я Колобок, Колобок, 
Я по коробу скребен, 
По сусеку метен, 
На сметане мешон 
Да в масле пряжон, 
На окошке стужон. 
Я от дедушки ушел, 
Я от бабушки ушел, 

                                                                                   
 
 
Я от зайца ушел, 
Я от волка ушел, 
От медведя ушел, 
От тебя, лисы, нехитро уйти! 
А Лиса говорит: 
— Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, Колобок, сядь ко мне на 
носок  да  спой  еще  разок,  погромче.  Колобок  вскочил  Лисе  на  нос  и  запел 
погромче ту же песенку. 
А Лиса опять ему: 
—  Колобок,  Колобок,  сядь  ко  мне  на  язычок  да  пропой  в  последний  разок. 
Колобок прыг Лисе на язык, а Лиса его — гам! — и съела. 
 
Ш. Перро «Қызыл телпек» 
      Eртеде кішкентай бір сүйкімді қыз өмір сүріпті. Анасы оны өте жақсы 
көреді екен. Әжесінің де ең сүйікті немересі еді. Бірде әжесі немересінің 
туған күніне қызыл телпек сыйлапты. Қыз әжесінің сыйлығын басынан 
тастамай киіп жүретін болыпты. Содан бері көршілері кішкентай қызды 
«Қызыл телпек» деп атап кетіпті. Бір күні анасы бәліш пісіріп, қызына: 
– Қызым, мына бәліш пен бір құты майды әжеңе апарып, халжағдайын біліп 
қайтшы, – дейді.  
Қызыл телпек: 
– Жарайды, анашым, апарып берейін, – деп бәліш пен май салынған себетті 
алады.  Анасының сөзін екі етпейтін Қызыл телпек әжесіне аттанады. Оған 
әжесі тұратын ауылға жету үшін орман арқылы өту керек еді. Қызыл телпек 
орманда жалғыз жүрудің қаншалықты қауіпті екенін білмеді. Сондықтан ол 
өлең айтып, гүл теріп, асықпай жүрді. Бір кезде орманның ішімен келе 
жатқан қыздың алдынан бір қасқыр шыға келеді. – Қызыл телпек, сен қайда 
барасың? – деп сұрайды қызды жегісі келген қасқыр.  
– Мен әжемнің үйіне барамын, оған анамның пісірген бәлішін және бір құты 
май алып бара жатырмын, – дейді қыз. 
Қызыл телпек қасқырдың жаман пиғылынан бейха бар  еді.  – Ал әжең қайда 
тұрады? – деп сұрайды қасқыр.  
– Әжем бе? Ол орманның ар жағындағы ауылда, ауыл шетіндегі диірменнің 
жанында, диірменнің жанындағы бірінші үйде тұрады, – деп Қызыл телпек 
қасқырға әжесінің тұратын жерін дәл айтып береді. Бұл кезде жақын маңда 
отыншылар ағаш кесіп жатқан болатын. Қасқыр сол отыншылардың даусын 
естіп, қызға тиіспейді. Қызыл телпектің әжесінің тұратын жерін біліп алған 
ол алдымен әжесін жемек болады.  
– Жарайды, мен де сенімен бірге сол ауылға барып, әжеңнің жағдайын сұрап 
қайтайын. Кел, екеуіміз жарысайық, әжеңе қайсымыз бірінші жетер екенбіз? 
Сен мына жолмен бар, мен  ана жолмен жүрейін, – деп қасқыр өзіне ауылға 
апарар төте жолды таңдап алады.  
Қасқырдың ұсынысына келіскен қыз ұзақ жүретін жолға түседі. Ол жол-

                                                                                   
 
 
жөнекей асықпай гүл теріп келеді. Ал қасқыр алды-артына қарамай, тура 
ауылға қарай бет алады. Қызыл телпектің әжесінің үйіне осылай ерте жеткен 
ол есікті қағады.  – Тоқ-тоқ-тоқ! 
– Бұл кім? – деп сұрайды әжесі.  
Қасқыр дауысын жіңішкертіп: 
– Әже, бұл мен ғой, немере қызың – Қызыл телпек, мен сізге қонаққа келдім, 
анамның пісірген бәліші мен бір құты майын ала келдім, – дейді. 
Бұл кезде ауырып, төсек тартып жатқан әжей шынымен немересі келген екен 
деп ойлап: – Айналайын қызым, тұтқаның жанындағы жіпті тартсаң, есік 
ашылады, – дейді дауыстап. Қасқыр жіпті тартып қалады, сол кезде есік 
ашылады. Үш күн аш жүрген қасқыр баса көктеп кіріп келеді. Ашқарақтанып 
бірден әжейді бас салады да бүтіндей жұта салады.  
 
Содан соң есікті жауып, басына әжейдің қалпағын киіп, көзіне көзілдірігін 
тағып, төсегіне жатады да қыздың келуін күтеді. Сәлден соң есікті Қызыл 
телпек қағады. – Тоқ-тоқ-тоқ! 
– Бұл кім? – дейді жуан дауыспен, тойып алған қасқыр.  
Қыз гүрілдеген дауысты естіп, қорқып кетеді. Артынша «Әжеме суық тиіп, 
дауысы содан өзгерген болар» деп ойлайды. 
– Бұл мен, сіздің немереңіз – Қызыл телпекпін! Мені сізге анам жіберді. 
Бәліш пен бір құты май алып келдім.  Қасқыр дауысын өзгерте қойып, 
жіңішке дауыспен: 
– Тұтқаның жанындағы жіпті тарта ғой, қызым, сонда есік ашылады, – 
дейді.  Қыз жіпті тартады, есік ашылып, үйге кіреді. Көр пемен бүркеніп 
жатқан қасқыр оған: 
– Қызым, себетті үстелдің үстіне қойып, өзің менің қасыма кел, – 
дейді.  Қызыл телпек бәліш пен май құйылған құты салынған себетті 
үстелдің үстіне қойып, қасқырдың жанына жақындайды.Қасқыр енді: 
– Жолдан шаршаған боларсың, қасыма кеп жата ғой, – дейді. Әжем деп 
ойлаған Қызыл телпек қасқырдың жанына жатады да: 
– Әже, әже, сіздің қолыңыз неге үлкен? – деп сұрайды. 
– Сені қатты құшағыма басу үшін, қызым.  
– Әже, әже, құлағыңыз неге сондай үлкен? 
– Сені жақсы есту үшін, қызым.  
– Әже, әже, көзіңіз неге үлкен? 
– Сені жақсы көру үшін, қызым.  – Әже, әже, тісіңіз неге сондай үлкен? 
– Сені тезірек жеу үшін, қызым-ау! – деп Қызыл телпекті бас салып, 
аяғындағы кебісі, қызыл телпегімен бірге жұта салады.  Байғұс қыз 
айғайлапта үлгермейді. Бірақ, бақытына қарай, дәл осы сәтте үйдің қасынан 
бір отыншы өтіп бара жатқан еді. Отыншы қасқырдың дауысын естіп, үйдің 
терезесінен қарайды. Үй ішінде, төсекте орнынан қозғала алмай жатқан 
қасқырды көреді. Оның қампиған қарнына қарап, не болғанын бірден түсіне 
қояды.  Отыншы жыртқышты ұстап алып, қарнын жарып жібереді. 

                                                                                   
 
 
Қасқырдың ішінен Қызыл телпек пен әжесі дін аман шыға келеді. Отыншы 
қасқырдың қарнын қайта тігіп, бос қоя береді. 
Қызыл телпек пен әжесі отыншыға алғыстарын білдіреді. Әжесі шай қойып, 
немересі әкелген бәліштерді себеттен шығарып, дастарқан жаяды. Сөйтіп 
үшеуі жақсылап тұрып шай ішеді. Әңгімедүкен құрады. Қасқырдың 
сыбағасын қалай бергендерін айтып мәз болады. 
 
Ш. Перро «Красная шапочка (инсценировка) 
Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор 
девочка всюду ходила в своей новой, нарядной красной шапочке. Соседи так 
про неё и говорили: 
– Вот Красная Шапочка идёт! 
Как-то раз испекла мама пирожок и сказала Красной Шапочке: 
–  Сходи-ка,  дочка,  к  бабушке,  снеси  ей  этот  пирожок  и  горшочек  масла  да 
узнай, здорова ли она. 
Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке, в другую деревню. 
Идёт Красная Шапочка лесом, а навстречу ей – серый Волк. 
– Куда ты идёшь, девочка? А Красная Шапочка ещё не знала, как это опасно 
–  останавливаться  в  лесу  и  разговаривать  с  волками.  Поздоровалась  она  с 
Волком и говорит: 
– Иду к бабушке и несу ей вот этот пирожок и горшочек масла. 
– А далеко ли живёт твоя бабушка? – спрашивает Волк. 
– Далеко, – отвечает Красная Шапочка. – В деревне, за мельницей, в первом 
домике с края. 
– Ладно, – говорит Волк, – я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой 
дороге  пойду,  а  ты  ступай  по  той.  Посмотрим,  кто  из  нас  раньше  придёт. 
Сказал  это  Волк  и  побежал,  что  было  духу,  по  самой  короткой  дорожке.  А 
Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. Шла Красная Шапочка не 
торопясь,  по  пути  то  и  дело  останавливалась,  рвала  цветы  и  собирала  в 
букеты. Не успела Красная Шапочка ещё и до мельницы дойти, а Волк уже 
прискакал к бабушкиному домику и стучится в дверь: 
– Тук-тук! 
– Кто там? – спрашивает бабушка. 
– Это я, внучка ваша, – отвечает Волк тоненьким голоском. – Я к вам в гости 
пришла, пирожок принесла и горшочек масла. 
А бабушка была в это время больна и лежала в постели. Она  подумала, что 
это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула: 
– Дёрни за верёвочку, дитя моё, – дверь и откроется! 
Волк дёрнул за верёвочку – дверь и открылась. Бросился Волк на бабушку и 
проглотил её. Он был очень голоден, потому что три дня ничего не ел. Потом 
закрыл  дверь,  улёгся  на  бабушкину  постель  и  стал  поджидать  Красную 
Шапочку. Скоро она пришла и постучалась: 
– Тук-тук! 

                                                                                   
 
 
– Кто там?– спрашивает Волк. 
А  голос  у  него  грубый,  хриплый.  Красная  Шапочка  вначале  испугалась,  но 
потом  подумала,  что  бабушка  охрипла  от  простуды  и  оттого  у  неё  такой 
голос. 
– Это я, внучка ваша, – говорит Красная Шапочка. – Принесла вам пирожок и 
горшочек масла! Волк откашлялся и сказал потоньше: 
– Дёрни за верёвочку, дитя моё, – дверь и откроется. 
Красная Шапочка дёрнула за верёвочку – дверь и открылась. Вошла Красная 
Шапочка, а Волк спрятался под одеяло и говорит: 
–  Положи-ка,  внучка,  пирожок  на  стол,  горшочек  на  полку  поставь,  а  сама 
приляг рядом со мной! Ты, верно, очень устала. 
Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает: 
– Бабушка, почему у вас такие большие руки? 
– Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя моё. 
– Бабушка, почему у вас такие большие уши? 
– Чтобы лучше слышать, дитя моё. 
– Бабушка, почему у вас такие большие глаза? 
– Чтобы лучше видеть, дитя моё. 
– Бабушка, почему у вас такие большие зубы? 
– А это чтоб скорее съесть тебя, дитя моё! 
Не  успела  Красная  Шапочка  и  охнуть,  как  злой  Волк  бросился  на  неё  и 
проглотил вместе с башмачками и красной шапочкой. Но, по счастью, в это 
самое  время  проходили  мимо  домика  дровосеки  с  топорами  на  плечах. 
Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему 
брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка – обе целые и 
невредимые. 
 
Қазақ ертегісі «Түлкі мен тырна» 
Түлкі мен тырна достасып, бірге тұрмақ болыпты, Екеуі бір жерге 
қоныстаныпты. Ішіп-жемегі ортақ. Бірі жем іздеп, саяхатқа кеткенде, біреуі 
балапандар мен күшіктердің жанында қалады. 
         Күндердің күнінде тырнаның таз балапандарына жүн шығып, 
жорғалайтын болады. Түлкінің күшіктері пұшпақ болып құлпырады. 
Аналары балаларын ауық-ауық жатақтың жанындағы жайдаққа серуенге 
алып шығып жүреді. 
         Бір күні тырна саяхатқа кетіп, түлкі балаларды бағып үйде қалады. 
Бәрін серуенге алып шығады, Балапандар мен күшіктер апыр-топыр алысып, 
ойнап жүреді. Оны көріп отырған түлкіге ой түседі: 
         — Осы, менің мұным не, мына тырнаның тұқымдарының мекені - 
аспан. Жайшылықта бұлар Құдайдан тілеп ала алмайтын тамақ қой. Бұл әрі-
беріден соң, ұшады да кетеді. Санды соғып біз қаламыз. Достасатын, бұлар 
менің екі туып, бір қалғаным ба? Менің мына күшіктерім де құс ұстауға 
үйренуі керек. Қой, кісі баласы кісіге бала болмайды. Одан да, – деп, 

                                                                                   
 
 
тырнаның бір балапанын тыритып алып ұрып, күшіктеріне қалай ұстап, 
қалай өлтіріп, қалай жеуді көрсетеді. 
         Сөйте-сөйте күшіктер анасының баулуымен бар балапандардың басын 
құртады. Өлтірген балапандарын аулаққа апарып, тығып тастайды да қайтып 
жатаққа жайласады. Кешінде тырна қайтады. Түлкі тырнаның алдынан 
шығып, жыламсырайды. 
         Тырна: 
         — Ей, не болды? – дейді. 
         Түлкі: 
         — Әу, білмеймін. Балалардың саны аз көрінеді – дейді. 
         Тырна апалақтай сасқалақтап: 
         — Жоғы сенікі ме, менікі ме? – деп сұрайды. 
         Тырнаны қыжырта кекетіп: 
         — Әй, байғұс-ай, ойыңның арамы-ай, қанша бауырға тартсам да 
бөлектенген сөзіңнің ұшқыны шығады да тұрады. Балапандарды сенікі, 
менікі деуші ме едік, – депті қу түлкі. 
 
Казахская сказка «Лиса и журавль» 
Подружилась Лисица с Журавлем. Вошли они в нору. Следы их увидал один 
охотник. Подошел он к норе и стал раскапывать ее. Вот Журавль и говорит 
Лисице: 
— Лисица,   у тебя, говорят, шестьдесят видов хитрости, а  у 
людей — шестьдесят два.  Придумай  что-нибудь,  а  то  нас убьют! 
—  Ничего не могу придумать,— говорит Лисица. Тогда Журавль, видя, что 
уж нет возможности выйти 
из норы, сказал: 
—  Вот что я придумал: когда охотник просунет руку и вытащит меня, я 
притворюсь мертвым. Он подумает, что я пойман тобою, и бросит меня; я в 
это время полечу, охотник будет   смотреть на   меня, вот ты тогда   и 
выбегай из норы. 
Лисе это очень понравилось. Она согласилась. Журавль лег перед выходом и 
притворился мертвым. Охотник просунул руку в нору и, вытаскивая 
Журавля, сказал: 
—  Должно быть, этого Журавля Лиса принесла себе в пищу. 
Взял он журавля и бросил в сторону. Журавль крикнул и полетел. Охотник 
ахнул и стал смотреть на улетающего Журавля. Лиса воспользовалась этим и 
выбежала из норы. 
Так Журавль и Лисица спаслись от охотника. 
 
 

                                                                                   
 
 
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОНКУРСАНТОВ 
 
Дата 
Заданное 
время 
Название задания  Лимит времени 
на выполнение 
задания 
Лимит 
времени на 
представление 
задания 
13.09. 
2016 г. 
 
Начало 
задания: 
9 ч. 00 
мин 
Окончани
е задания:  
10 ч. 35 
мин 
 
1 задание. 
Самопрезентация.  
Цель: 
продемонстрирова
ть умение 
самопрезентации. 
Умение вести 
диалог.  
Описание 
объекта: 
профессиональное 
самоопределение 
участника. 
30 мин 
 
Готовят ответы 
на вопросы по 
темам: 

 
особенности 
развития детей 
дошкольного 
возраста; 

 
профессио      
нальные качества 
воспитателя; 

 
программы 
воспитания и 
развития детей 
дошкольного 
возраста; 

 
работа 
педагога с 
родителями. 
5 минут  
(13 участников) 
– 1 час 5 мин 
Эксперты 
задают  
вопросы по 
темам: 

 
особенности 
развития детей 
дошкольного 
возраста; 

 
профессио 
нальные 
качества 
воспитателя; 

 
программы 
воспитания и 
развития детей 
дошкольного 
возраста; 
работа педагога 
с родителями. 
Начало 
задания:                 
10 ч. 40 
мин 
Окончани
е задания:                  
12 ч. 15 
мин  
2 задание. 
Выразительное 
чтение 
произведений: 
казахская 
народная сказка 
«Волшебная шуба 
Алдар-Косе», 
русская народная 
сказка «Маша и 
медведь», 
английская 
30  минут 
 
С помощью 
жребия 
вытягивают одну 
из сказок и 
готовятся 
выразительно ее 
прочесть 
5 минут  
(13 участников) 
– 1 час 5 мин 
 
Эксперты  
оценивают 
умение 
участника: 
-
 
 правильно 
расставлять 
ударение. 
-
 
определять 
логические и 
психологическ
ие паузы; 

                                                                                   
 
 
народная сказка 
«Три поросенка»  
для детей 
дошкольного 
возраста. 
Цель: 
продемонстрирова
ть умение 
выразительно 
читать 
художественное 
произведение для 
детей 
дошкольного 
возраста.  
Описание объекта: 
сказки народов 
мира.  
-
 
определять 
темп и ритм 
речи. 
 
Начало 
задания:                  
13 ч. 15 
мин 
Окончани
е задания: 
16 ч. 55 
мин 
3 задание.
 
(с 
детьми)
 
Декоративно-
прикладное 
искусство. 
Создание 
казахского 
орнамента 
«Қарлығаш» на 
заготовке «Тақия»  
для показа детям. 
Цель: 
продемонстрирова
ть умение 
создавать образец 
декоративной 
росписи для 
1 час 30 минут 
 
7.
 
Подобрать 
материалы и 
оборудование. 
8.
 
Выбрать форму 
образца. 
9.
 
Создать эскиз. 
10.
 
Покрыть 
красками. 
11.
 
Определить 
цель и задачи для 
занятия по 
возрастной 
группе. 
Сообщить 
экспертам о 
завершении 
работы 
10 минут  
(13 участников) 
– 2 часа  10 мин 
 
Эксперты 
проводят 
анализ эскизов 

                                                                                   
 
 
демонстрации 
детям 
дошкольного 
возраста.  
Описание объекта: 
декоративная 
роспись казахского 
орнамента 
«Қарлығаш». 
14.09.201
6 г.  
 
Начало 
задания:                 
8 ч. 00 м  
Окончани
е задания:               
11 ч. 10 
мин  
5 задание.
 
Разработка и 
проведение 
родительского 
собрания в 
старшей группе. 
1 час  
7.
 
Определить 
цель и задачи. 
8.
 
Подобрать 
материалы и 
оборудование. 
9.
 
Разработать 
структуру и ход 
собрания. 
10.
 
Подобрать 
содержание. 
11.
 
Отрепетиро
вать. 
12.
 
Сообщить 
экспертам о 
завершении 
работы и 
готовности 
демонстрировать 
родительское 
собрание
 
10 минут 
(13 участников) 
– 2 часа 10 мин   
 
Сообщение 
темы, целей, 
содержания с 
помощью 
презентации, 
проведение 
одной из части 
практически. 
 
Начало 
задания:             
11 ч. 15 
мин 
Окончани
е задания:                
14 ч. 25 м
 
6 задание.
 
Разработка и 
представление 
проекта макета 
предметно-
развивающей 
среды по  
образовательным 
областям 
1 час 
7.
 
Определить 
цель и задачи. 
8.
 
Разработать 
сценарий 
дидактической 
игры, 
соответственно 
предметно-
10 минут 
(13 участников) 
– 2 часа  10 мин 
 

                                                                                   
 
 
«Здоровье», 
«Коммуникация», 
«Познание», 
«Творчество», 
«Социум» (на 
выбор).     
развивающей 
среде. 
9.
 
Подобрать 
материалы и 
оборудование. 
10.
 
Использова
ть ИКТ. 
11.
 
Создать 
макет. 
12.
 
Сообщить 
экспертам о 
завершении 
работы и 
готовности 
демонстрировать 
макет предметно-
развивающей 
среды в группе 
ДОУ. 
Начало 
задания:          
15 ч. 25 м 
Окончани
е задания:               
17 ч. 35 м 
 
4 задание.
 
(с 
детьми)
 
Проведение 
подвижной игры: 
«Найди свой 
домик», «Зайцы и 
волк», «Охотники 
и зайцы».  
1 час 
6.
 
Определить 
возрастную 
группу. 
7.
 
Определить 
цель и задачи. 
8.
 
Подобрать 
материалы и 
оборудование. 
9.
 
Отрепетироват
ь. 
Сообщить 
экспертам о 
завершении 
работы 
10 минут  
(13 участников) 
– 2 часа  10 мин 

жүктеу/скачать 1,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: