И профессионально-прикладных форм
Общепедагогические и другие аспекты планирования
жүктеу/скачать 8,1 Mb. Pdf көрінісі
|
book1
| Общепедагогические и другие аспекты планирования. Изложен-
ное характеризует в основном специфические аспекты планирования процесса физического воспитания. Но этим не исчерпывается все планирование, осуществляемое специалистом в этой области. Как и каждый педагог, он призван организовывать целостный воспи- тательный процесс и соответственно планировать общевоспита- тельную работу, предусматривать органическую взаимосвязь физи- ческого воспитания с другими сторонами воспитания, прежде всего с нравственным воспитанием. Исходными при этом являются 369 общепедагогические принципы и требования к планированию вор- питательного процесса*. На специалиста физического воспитания возлагаются также обязанности по составлению общего плана организационных и других мер, направленных на качественную постановку физкультур- но-спортивной работы в сфере его деятельности (в учебном заве- дении, учреждении, производственном коллективе и т.д.). Этот план обычно включает в себя перечень мер, рассчитанных на определенные календарные сроки, по организации работы секций и групп, регулярному прове- дению массовых спортивных соревнований и аналогичных физкультурных акций внутри коллектива (ежемесячных «дней здоровья и спорта», соревнований под де- визами «Спортивный класс», «Старты надежд», «Спортивная семья», «Всей бригадой — на стадион!» и т.д.), внедрению физической культуры в повседневный режим деятельности учебно воспитательных учреждений и в. научную организацию труда, по подготовке физкультурного актива и материально-техническому обеспечению планируемых мероприятий и т. д.** Все обозначенные аспекты планирования, разумеется, взаимо- связаны и выделены могут быть лишь с известной условностью. Тем не менее нужно различать непосредственно относящиеся к педагогическому планированию самого процесса, физического вос- питания и характеризующие плановые начала в общей организации физкультурной деятельности, в частности планирование условий для качественной постановки физического воспитания. Ряд основных технологических процедур и форм педагогического планировани этого процесса рассматривается в следующих разделах. 2.3. Особенности форм и способов перспективного, этапного и краткосрочного планирования 2.3.1. Формы и способы перспективного планирования жүктеу/скачать 8,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|