И з д а т е л ь с т в о • н а у к а • Москва • 1980 «Русская грамматика» содержит описание граммати ческого и звукового строя современного русского литера турного языка. Книга
§ 2406. С е м а н т и к а с х е м ы — «отно
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
§ 2406. С е м а н т и к а с х е м ы — «отно шение между отвлеченно представленным действи ем или процессуальным состоянием и его предика тивным признаком — отвлеченно представленным действием или процессуальным состоянием». Это общее значение конкретизируется в одной из пяти с е м а н т и ч е с к и х с т р у к т у р предложе ний, в которых признак устанавливается: 1) по идентичности, совпадению; 2) по равносильности, приравненности; 3) по сущности; 4) по услов носледственной связи; 5) по сравнению, сопостав лению. Структуры 1, 2 и 3 часто сближаются. 1) Квалификация (установление признака) п о и д е н т и ч н о с т и, с о в п а д е н и ю ( ( это есть то же самое что ) , ( это идентично томуто ) ): Хо- дить быстро — это ходить по шесть километров в час; Быть милосердным — значит быть справед- ливым; Толстеть значит стареть; Думать о буду- щем это значит думать о будущем своих сыновей и внуков; с отрицанием: Заглушить боль еще не есть излечить болезнь; Ломать — не строить; Ревно- вать еще не называется любить; пословицы: Вое- вать — не в бирюльки играть; Жизнь прожить — не поле перейти; Деток родить — не ветки ло- мить; Песню играть — не поле пахать. Такие предложения реализуются со связками и связочны ми образованиями групп 1, 2, 3, 4, 6 (разг.), 8 и, ред ко, — 10: Ревновать это (это есть, это и есть, значит, это значит, это и значит, есть, и есть, то же самое что, это то же самое что, означает, это означает, это и называется) любить. 2) Квалификация п о р а в н о с и л ь н о с т и, п р и р а в н е н н о с т и ( ( это равносильно томуто ) ): Для артиста не волноваться — это не жить; Иметь у села воду — все равно, что иметь у дома хороший сад; Писать единственно языком разговорным значит не знать языка (Пушк.); Де- лать искусство — значит также производить ценности (Леон.); Я шел и думал, что остаться живым в таком бою все равно как еще раз родить- ся (П. Коган). Такие предложения реализуются со связками и связочными образованиями групп 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8: Не волноваться — (это, это есть, зна- чит, это значит, все равно что, это все равно что, то же самое что, это то же самое что) не жить. 3) Квалификация п о с у щ н о с т и ( ( сущ ность этого — в томто ) ): Знать противника — это не значит выведывать его тайны; Уметь слушать — не значит только молчать; Жалеть человека — это по меньшей мере понимать его; Действовать — это переделывать, совершенствовать жизнь; Доказать — значит убедить; Жизнь — это гармо- |