И з д а т е л ь с т в о • н а у к а • Москва • 1980 «Русская грамматика» содержит описание граммати­ ческого и звукового строя современного русского литера­ турного языка. Книга


§ 2404. Детерминанты могут быть расположены



Pdf көрінісі
бет465/1108
Дата24.05.2022
өлшемі13,11 Mb.
#35558
түріКнига
1   ...   461   462   463   464   465   466   467   468   ...   1108
Байланысты:
Русская-грамматика.-Том-II 123-126


§ 2404. Детерминанты могут быть расположены 
в начале предложения или в середине — между 
главными членами: Д о с и х п о р нашей зада-
чей было иллюстрировать различие точек зрения и 
Нашей задачей д о с и х п о р было иллюстри-
ровать различие точек зрения. Более обычным яв­
ляется расположение детерминантов в середине 
предложения, так как при таком порядке слов нахо­
дящаяся в начале предложения тема, выраженная 
подлежащим или сказуемым, подчеркивается по­
вышением тона (центром ИК­3) и таким образом 
более резко выделяется: Провалиться на этом эк-
замене было бы д л я
к а ж д о г о
и з
н а с
несчастьем.
В экспрессивных вариантах детерминанты, как 
правило, располагаются в середине предложения 
при начальном положении главного слова ремы, 
выделяемого интонационным центром: А какое вы-


СИСТЕМА ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
313
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
сокое наслаждение д л я м е н я гулять по де-
ревне и заходить в избы к людям и говорить с ними
(Чех.); Какой бы это ужас был т и г р у — уви-
деть свой след на снегу! (Пришв.).
Предложения типа
С о м н е в а т ь с я з н а ч и т и с к а т ь
Грамматическая и семантическая
характеристика
§ 2405. В этом типе предложений связка входит 
в схему (Inf cop Inf); бессвязочные реализации воз­
можны лишь для предложений некоторых семанти­
ческих структур (см. § 2406). Употребление тех или 
иных связок и связочных образований регламенти­
руется семантической структурой предложения. 
Лексико­семантические ограничения для граммати­
ческого типа в целом отсутствуют.
Для реализации структурной схемы существует 
десять рядов связок и связочных образований: 
1) это; 2) это есть, это и есть; 3) есть, и есть
4) значит, это значит, это и значит; 5) означает
это означает, это и означает; 6) называется, это
называется, это и называется; 7) все равно что
это все равно что; 8) то же самое чтоэто то же
самое что; 9) как, это как, все равно как, это все
равно какэто как и; 10) отсутствие связки (бессвя­
зочные реализации). Эти ряды распределены между 
предложениями разной семантической структуры. 
Так, предложения со знач. идентичности (Ревновать
еще не значит любитьВыбирать дело — выбирать
жизнь) принимают связки и связочные образования 
рядов 1, 2, 3, 4, 6 (разг.), 8, 10 и не принимают таких 
связок и связочных образований, которые в своем 
лексическом значении заключают элемент сравне­
ния. Предложения со знач. сравнения (Писать пись-
мо — это все равно что смотреть в глазаВырас-
тить растение — это как ребенка воспитать) при­
нимают связки и связочные образования рядов 7, 8, 9 
и не принимают идентифицирующих связок и свя­
зочных образований. О распределении связок и свя­
зочных образований см. § 2406.
П р и м е ч а н и е. Связочные образования групп 5 
и 6 в любых условиях сохраняют тесную связь с соответ­
ствующими полнознаменательными глаголами. Так, в 
предложении Не домогаться ничегоберечь свою незави-
симость, не искать места — все это, при деспотиче-
ском режименазывается быть в оппозиции (Герц.) сло­
воформа называется, сохраняя свое лексическое значе­
ние (
(
носить имя, иметь название
)
), в то же время свобод­
но заменяется такими связующими словами, как есть
значит, означает. Ср. еще: У нее кричать называется
воспитывать (разг. речь; /это, это значит, означает
воспитывать).

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   461   462   463   464   465   466   467   468   ...   1108




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет