Информационное письмо
Терминдер мен анықтамалар
жүктеу/скачать 0,84 Mb.
|
| Терминдер мен анықтамалар. Аймақтану. Ғылым.
Дәрістің топтама-тәсімі. Аймақтану – ғылыми білімдер синтезі. Ғылым жүйесіндегі аймақтану пәні, объектісі және орны. Аймақтану – халықаралық қатынастар субъектілері ретінде аймақтық топтамаларды, елдер мен олардың аймақтарын зерттейтін ғылыми-білім беру бағыты; геосаяси және өркениеттік тәсілдерді қолданады. Аймақтанушының кәсіптік қызметінің функциялары Аймақтану мамандығы бойынша бакалавр келесі функцияларды атқаруға тиіс: халқаралык катынастар жүйесіндегі аймақтардың окиғалары мен қүбылыстарын, Қазақстан Республикасынын сырткы саясатыиың өзекті мәселелері мен сыртқы саяси міндеттемелерінін қойылуын сараптау; ақпараттык-сараптамалык жұмыстарды ұйымдастыру; сырткы саяси катынастар саласында жұмыс жасайтын Қазакстан Республикасының мемлекеттік басқарма органдары мен ведомстволарында сырткы саяси-экономикалық шешімдерді дайындау және жүзеге асыруы үшін ғылыми тұрғыдан негізделген қолайлы ұсыныстарды әзірлеу; аймактық және халыкаралық жағдай мәселелері шеңберінде кеңестік көмек көрсету; маманның алған білімін педагогикалық қызметі шенберінде және ғылыми-зерттеуде пайдалануы. Объект регионоведения. Профессиональная деятельность выпускника направлена на комплексное изучение соответствующего региона, группы стран или страны: их населения, истории и этнографии, экономики и политики, науки и культуры, религии, языка и литературы, традиций и ценностей. Она осуществляется в виде разработки научно обоснованных практических рекомендаций по соответствующим вопросам деятельности государственных органов, участвующих в проведении региональной и внешней политики, различных научных, образовательных, информационных и культурных обменов, в реализации торгово-экономического сотрудничества, современных двусторонних и многосторонних коммуникационных связей. Квалификация регионоведа предусматривает выполнение функций референта, эксперта, консультанта в данной области, переводчика (переводчика-референта) по соответствующему языку (языкам) изучаемого региона (страны) при работе в государственных органах, научных и образовательных учреждениях РК. Регионоведение – одна из новых отраслей науки и новая учебная дисциплина. Понятие «Регион» можно рассматривать как территорию страны, нескольких соседних стран, честь территории одной или нескольких соседних стран с более или менее однородным природным, экономическими, социально-политическими и культурными условиями. Тогда «регионоведение» можно определить как науку, изучающую те или иные регионы. Объектом изучения общей регионалистики является регион как самостоятельная пространственно-географическая, административно-территориальная, институционально-политическая, экономическая, социальная, историко-культурная этническая и демографи-ческая величина. Регионоведение, формируя свой предмет, рассматривает те или иные процессы и отношения не нескольких структурных уровнях: на уровне региона, состоящего из территорий нескольких государств; на уровне региона, состоящего из одного госу-дарства; на уровне региона, состоящего из территории части одного или нескольких госу-дарств; на уровне региона, составляющего территорию одного или нескольких муници-пальных образований. В зависимости от уровня регионоведение меняет количественные и качественные характеристики и параметры своего предмета изучения. В научной литературе имеются различные подходы к исследованию тех или иных территориальных разли-чий. В большей степени получили развитие рассмотрение в очень широком контексте, в частности, на фоне урбанизации, модернизации, научно-технической революции. Для анализа социально-территориальных различий особенно важно отказаться от концепции нейтрального, незаинтересованного наблюдателя. Растущая дифференциация территори-альных общностей требует признания растущего многообразия социально-территориальных интересов вместо унифицированного общенародного интереса. Важное измерение социально-территориальных различий – это доступность разных типов инфор-мации для разных территориальных общностей. Для регионоведения большое значение имеет наличие информационной дифференциации между регионами: невозможность по-лучения определенных типов информации для отдельных групп внутри данной террито-риальной общности (языковой барьер, ...); скрываемое знание – в ряде случаев происхо-дит сознательное ограничение информационных источников для данной территориальной общности; искаженное знание. жүктеу/скачать 0,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|