Информация о проведении Облумц

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

232 

 

10 

ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 

ВЕЧЕРНИХ ШКОЛАХ 

 

Вечерняя  (сменная)  школа,  а  также  вечерние  отделения  при  дневных 

общеобразовательных  школах  реализуют  типовые  учебные  программы 

основного  среднего  и  общего  среднего  образования  по  общеобразовательным 

предметам,  курсам  по  выбору  и  факультативам,  а  также,  с  учетом  ее 

особенностей и возможностей, программы дополнительного образования. 

Обучение  в  вечерней  школе  и  вечерних  отделениях  при  дневных 

общеобразовательных  школах  осуществляется  по  очной  (наполняемость 

класса– 20 человек, возраст от 15 до 18 лет), заочной формам (наполняемость 

класса от 10, но не более 15 человек), и в заочных группах с индивидуальной 

формой обучения (наполняемость класса менее 9 человек).  

В  случае  возникновения  особых  обстоятельств  и  наличия 

соответствующих  требованиям  условий  в  вечерней  школе  возможно 

осуществление дистанционной технологии обучения. 

Все формы обучения могут осуществляться в пределах одной организации 

образования. 

Продолжительность  учебного  года  в  вечерней  школе  по  очной  форме 

обучения составляет 34 недели, по заочной форме обучения – 36 недель. 

Аттестация учащихся  очной формы обучения  производится по четвертям, 

учащихся  заочной формы обучения – по полугодиям. 

Деление  на  подгруппы  при  изучении  таких  предметов,  как  «Казахский 

язык  в  школах  с  неказахским  языком  обучения»,  «Русский  язык  в  школах  с 

нерусским языком обучения», «Казахская литература в школах с неказахским 

языком  обучения»,  «Русская  литература  вшколах  с  нерусским  языком 

обучения»,  «Иностранный  язык»,  «Информатика»  осуществляется  только  в 

классах с очной формой обучения, т.е. при наполняемости класса в 20человек. 

Организация 

образовательного 

процесса 

регламентируется 

общеобразовательными учебными программами, рабочим учебным планом. 

Учебный  план  вечерней  школы  предусматривает  изучение  только 

основных  предметов  с  сокращенным  количеством  часов.  Не  изучаются 

технология,  искусство,    физическая  культура.  Обучение  осуществляется  в 

течение 3-4 дней в неделю в каждом классе. 

Школа  самостоятельна  в  определении  годового  календарного  учебного 

графика,  в  выборе  системы  оценок,  порядка  и  периодичности  аттестации 

обучающихся. 

Требования к выполнению письменныхработ: 

Образовательная область «Язык и литература» 

Контрольные  работы  по  предметам  «Казахский  язык»/«Русский 

язык»/«Родной язык» проводятся один раз в четверть, на начало учебного года–  

1 срез знаний; 

изложения по казахскому/ русскому/родному  языку – 2 раза  в год; 

тестирование по казахскому/ русскому/родному языку – 2 раза в год; 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

233 

 

сочинения по казахской/ русской/родной  литературе – 3 раза в год. 

Иностранный язык:  тестирование  4 раза в год. 

Образовательная область «Математика и информатика» 

Контрольные  работы  по  предметам  «Алгебра»,  «Геометрия»,  «Физика» 

проводятся  один  раз  в  четверть,  на  начало  учебного  года  –  1  срез  знаний  в 

каждом классе. 

Лабораторные работы по предмету «Физика»: 

8 

класс– 10 в год; 

9 

класс–4 в год; 

10 

класс – 4 в год; 

11 

класс – 4 в год. 

Практические работы по предмету «Физика»: 

8 

класс– 4 в год; 

9 

класс– 8 в год. 

Практические работы по предмету «Информатика» : по 4 в год в каждом 

классе. 

Образовательная область «Естествознание» 

Контрольные  работы  по  предмету    «Химия»  проводятся  один  раз  в 

четверть и на начало учебного года; по предметам «География» и «Биология» – 

2 в год в каждом классе (в форме тестирования). 

Лабораторные работы по предмету «Биология»: 

8 

класс– 8 в год; 

9 

класс–4 в год; 

10 

класс – 4 в год. 

Лабораторные работы по предмету «Химия»: 

8 

класс–4 в год; 

9 

класс–4 в год; 

10 

класс – 4 в год; 

11 

класс – 4 в год. 

Практические работы по предмету «Химия»: 

8 

класс – 2 в год; 

9 

класс – 2 в год; 

10 

класс  – 2 в год; 

11 класс – 2 в год. 

Практические работы по предмету «География»: 

8 

класс–4 в год; 

9 

класс–4 в год; 

10 

класс – 4 в год; 

11 

класс – 4 в год. 

Воспитательная  работа  вечерней  школы,  в  основном,  направлена  на 

создание  условий  для  реабилитации,  адаптации,  социализации  и  развития 

личности  социально  запущенных  несовершеннолетних  подростков,  а  это 

значит,  что  система  воспитательного  воздействия  на  учащихся  направлена  на 

устранение  и  исправление  у  учащихся  нравственного  и  правового 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

234 

 

(девиантного) поведения. 

Основная  задача  вечерней  школы  и  вечерних  отделений  при  дневных 

общеобразовательных  школах–  социально-психологическая  реабилитация  и 

адаптация «трудных» подростков, т.к. в вечернюю школу и  ее отделения при 

дневных  общеобразовательных  школах  чаще  всего  приходят  подростки,  не 

сумевшие  по  различным  причинам  обучаться  в  дневных  школах,  а  также 

колледжах,  например,  из-за  педагогической  запущенности,  по  болезни,  из-за 

отсутствия  мотивации  к  обучению,  по  причине  тяжёлого  материального 

положения в семье и.т.д. 

Одна  из  особенностей  вечерней  школы  –  работа  с  «проблемными» 

учащимися:  труднообучаемыми  и  трудновоспитуемыми  детьми.  Они 

отличаются  пониженной  работоспособностью,  низкой  учебной  мотивацией  и 

недисциплинированностью. 

Приоритетные направления воспитательной работы: 

– 

воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое 

воспитание; 

– 

духовно-нравственное воспитание; 

– 

здоровый образ жизни; 

– 

воспитание межэтнической толерантности и общественного согласия; 

– 

профилактика 

правонарушений 

и 

безнадзорности 

среди 

несовершеннолетних; 

– 

профилактика экстремизма и терроризма среди несовершеннолетних; 

– 

профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения 

среди несовершеннолетних; 

– 

воспитание девочек-подростков; 

– 

профориентация учащихся; 

– 

социальное партнерство с родителями. 

Для  осуществления  эффективной  организации  учебного  процесса  и 

внутришкольного  контроля,  исходя  из  специфики  вечерних  школ  и  вечерних 

отделений  при  дневных  общеобразовательных  школах,  рекомендуются  

следующие нормативы для администрации: 

 

№  Объекты контроля 

Норма 

1 

Посещение, анализ уроков и внеклассных мероприятий  1  урок  в  неделю,34  часа  в  год 

(для заместителей директоров), 

1урок в 2 недели, 

17  часов  в  год  (для  директора 

школы) 

2 

Проверка классных журналов 

1разв четверть 

4 

Проверка выполнения учебных программ по предметам  1разв четверть 

5 

Проверка личных дел учащихся 

2 раза в год 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

235 

 

6 

Проверка  тематических  и  календарных  планов  по 

предметам 

2 раза в год 

7 

Проверка алфавитной книги 

2 раза в год 

 

Школа,  а  также  вечерние  отделения  при  дневных  общеобразовательных 

школах по договоренности с предприятиями и колледжами параллельно могут 

проводить  профессиональную  подготовку  обучающихся  в  качестве 

дополнительных образовательных услуг, в том числе платных. 

При  сессионном  режиме  организации  занятий  заочного  или  вечернего 

обучения время сессий определяется Педагогическим советом школы. 

Освоение  программы  за  курс  основного  среднего  и  общего  среднего 

образования  завершается  обязательной  итоговой  аттестацией  выпускников. 

Выпускникам  вечерних  школ  после  прохождения  ими  итоговой  аттестации 

выдается документ государственного образца о соответствующем образовании. 

В целях совершенствования образовательного процесса в вечерней школе 

создается методический Совет, методические объединения, психологическая и 

социально-педагогическая служба. Их деятельность осуществляется в порядке, 

определенном  Уставом  школы  и  действующим  законодательством  в  области 

образования. 

 

 

 

 

236 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

 

11 

ОБ АПРОБАЦИИ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ  В 

ПИЛОТНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

 

В рамках реализации Государственной программы развития образования 

и  науки  РК  на  2016-2019  гг.  Национальной  академией  образования  имени 

И.Алтынсарина  (далее  –  Академия)  совместно  с  АОО  «Назарбаев 

Интеллектуальные  школы»  (далее  –  АОО  «НИШ»)  ведется  работа  по 

обновлению  содержания  среднего  образования,  которая  осуществляется,  в 

первую  очередь,  в  рамках  системно-адаптивной  трансляции  опыта  АОО 

«НИШ» в общеобразовательные школы республики. 

В  2016-2017  учебном  году  во  2-х  классах  30-ти  пилотных  школ 

продолжится  апробация  Государственного  общеобязательного  стандарта 

начального  образования,  типовых  учебных  планов  и  программ  обновленного 

содержания, пробных учебников и учебно-методических комплексов, системы 

критериального  оценивания  учебных  достижений,  проведение  регулярного 

мониторинга качества обучения в пилотном режиме. 

Пилотные школы в процессе апробации  обновленных учебных программ 

и  планов  руководствуются  Законом  РК  «Об  образовании»,  Государственным 

общеобязательным  стандартом  начального  образования,  утвержденным 

постановлением Правительства РК от 25 апреля 2015 года № 327, Положением 

об апробации и внедрении учебных программ начальной школы, утвержденным 

приказом  Министра  образования  и  науки  РК  от  3  апреля  2015  года  №157  и 

приказом МОН РК от 3 апреля 2015 года №160 «О создании Координационного 

совета  для  оказания  консультационной  поддержки  педагогам  30  пилотных 

школ, внедряющих учебные программы начальной школы». 

Учебные  программы  2-го  класса  ориентированы  на  достижение 

обучающимися  конкретных  целей  обучения  и  направлены  как  на  получение 

определенного  объема  знаний,  так  и  на  развитие  навыков  применения  их  в 

решении учебных и жизненных проблем. 

Согласно  принципу  спиральности  при  проектировании  содержания 

предмета,  то  есть  постепенного наращивания  знаний  и  умений,  во  2-м  классе 

учебный материал будет расширяться как по вертикали, так и горизонтали. 

При  этом  необходимо  учитывать,  что  все  программы  направлены  на 

привитие  обучающимся  таких  национальных  и  общечеловеческих  ценностей, 

как  «казахстанский  патриотизм  и  гражданская  ответственность»,  «уважение», 

«сотрудничество», «труд и творчество», «открытость», «образование в течение 

всей жизни».  

Во 2-х классах пилотных школ продолжится изучение учебных предметов 

«Математика»,  «Естествознание»  (основы  естественных  наук),  «Познание 

мира»  (основы  общественно-гуманитарных  наук),  уровневое  обучение языкам 

«Казахский  язык  (Т2)»,  «Русский  язык  (Я2)»,  «Английский  язык», 

«Самопознание»,  «Физическая  культура».  Во  втором  классе  ученики  начнут 

изучать  интегрированный  предмет  «Художественный  труд»,  включающий  в 

себя предметы «Изобразительное искусство» и «Трудовое обучение», хотя в 1-

ом  классе  они  изучали  эти  предметы  дифференцированно.    Делается  это  для 

237 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

 

того,  чтобы  учащиеся  пилотных  школ  были  в  равных  условиях  обучения  в 

сравнении с массовой школой. 

Методические особенности содержания учебных предметов 

1) Уровневое обучение казахскому языку в школах с неказахским языком 

обучения, русскому языку в школах с нерусским языком обучения, английскому 

языку.  Во  2-м  классе  необходимо  усилить  коммуникативный  подход, 

направленный на развитие четырех видов речевой деятельности: аудирование, 

говорение,  чтение  и  письмо.  В  обучении  второму  и  третьему  языкам 

рекомендуется  расширять  введение  единого  речетематического  режима, 

позволяющего  расширить  словарный  запас,  отрабатывать  коммуникативные 

навыки  в  рамках  интегрированной  речевой  тематики.  Обучение  предметам 

также  осуществляется  согласно  CEFR  (общеевропейской  рамке  владения 

языками). 

2)  Изучение  учебных  предметов  «Русский  язык»  и  «Литературное 

чтение»  направлено  на:  овладение  четырьмя  видами  речевой  деятельности 

(аудирование,  говорение,  чтение, письмо); развитие первоначальных  знаний о 

лексике,  фонетике,  грамматике;  овладение  умениями  грамотного  письма  и 

чтения; совершенствование речи обучающегося; развитие навыков восприятия 

содержания  прочитанного,  умения  выделять  главную  мысль,  формированиеи 

развитие  осознанного  чтения;  приобретение  первоначальных  знаний  о 

различных  жанрах  устного  народного  творчества  и  литературных 

произведений. 

 

Виды и объем письменных работ во 2-4 классах 

 

Класс/ 

Виды работы 

2 класс 

3 

класс 

4 класс 

1 

полугодие 

2 

полугодие 

1 

полугодие 

2 

полугодие 

1 

полугодие 

2 

полугодие 

Словарный 

диктант 

3-

5 сл.  5-7 сл. 

7-

9 сл. 

9-

12 сл. 

10-

12 сл. 

12-

15 сл. 

Контрольный 

диктант 

30-35 

35-40 

45-50 

60-65 

65-70 

70-80 

Контрольное 

списывание 

30-35 

35-40 

45-50 

60-65 

65-70 

70-80 

Обучающее 

изложение 

35-40 

40-45 

50-55 

65-70 

75-80 

85-95 

Обучающее 

сочинение 

30-35 

35-40 

50-55 

65-70 

75-85 

90-100 

 

Необходимо  помнить,  что  темп  (скорость)  чтения  находится  в  прямой 

зависимости  от  способа  чтения,  понимания  и  выразительности,  и  из  этого 

складывается полноценный навык чтения. 

Ориентировочные  нормы  сформированности  навыка  чтения  для 

начального звена: 

 

 

Обязательный уровень 

Возможный уровень 

238 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

 

класс 

1 полугодие 

2 полугодие 

1 полугодие 

2полугодие 

1 класс  20 – 25 слов и 

знаков(состоящих 

из 1 и более букв)* 

30 35 слов и 

знаков 

30 - 35 

слов (состоящих из 

1 и более букв)* 

 

40 -

50 слов и 

знаков 

2 класс  45 – 50 слов и 

знаков 

55 – 

60 слов и 

знаков 

55 – 

60 слов и 

знаков 

65 – 

70 слов и 

знаков 

3 класс  65 – 70 слов и 

знаков 

75 – 

80 слов и 

знаков 

75 – 

80 слов и 

знаков 

85 – 

90 слов и 

знаков 

4 класс  85 – 90 слов и 

знаков 

95 - 

100 слов и 

знаков 

95 -

105 слов и 

знаков 

110 – 

120 слов и 

знаков 

 

Важно  также  помнить,  что  скорость  чтения  ученика  не  оценивается,  а 

лишь является критерием для выстраивания алгоритма дальнейшего обучения 

по формированию навыка чтения. 

Объемные цели обучения могут использоваться на уроке частично. Цели 

обучения в пределах одной четверти комбинируются по разным видам речевой 

деятельности. 

3) 

Учебный  предмет  «Естествознание»  призван  обеспечить 

элементарный  уровень  научных  знаний  в  рамках  системы  «Человек  – 

Природа».  Образовательный  процесс  на  уроках  естествознания  должен  быть 

направлен  на  развитие  природной  любознательности  обучающихся, 

формирование  научного  понимания  и  видения  окружающего  мира.  Предмет 

является  пропедевтическим  курсом  к  изучению  самостоятельных  учебных 

предметов  «География»,  «Биология»,«Физика»  и  «Химия»  на  последующих 

уровнях образования, а также закладывает основы исследовательских навыков, 

важных для любой отрасли знаний. 

4) 

Учебный предмет «Познание мира»,являясь пропедевтическим курсом 

общественно-гуманитарных  наук,  во  2-ом  классе  расширяет  общую  картину 

социальной,  моральной,  творческой  и  коммуникативной  сторон  жизни 

населения  Казахстана,  способствует  развитию  у  учащихся  понимания 

окружающего мира  на основе вопросов о себе, доме и семье. 

5) Изучение предмета «Математика» направлено на развитие образного 

и  логического  мышления;  формирование  предметных  умений  и  навыков, 

необходимых для успешного решения учебных и практических задач; освоение 

основ  математических  знаний;  развитие  умения  использовать  математические 

знания в повседневной жизни. 

6) 

Учебный  предмет  «Музыка»  направлен  на  формирование  у 

обучающихся  ценностных  отношений  к  музыке  как  части  жизни  человека, 

овладение  базовыми  музыкальными  знаниями,  умениями  и  видами 

музыкальной деятельности, развитие музыкальных и творческих способностей. 

7) 

Новый  учебный  предмет  «Художественный  труд»  является 

интегрированным курсом, в котором реализуется содержание образовательной 

области «Технология и искусство» в эстетическом контексте на основе общих 

239 

жүктеу/скачать 4,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: