Топтастыру. «Үштікке саналу» әдісіарқылы оқушылар үштікке саналып үш топқа бірігеді.
Жеке жұмыс. Практикумның тапсырмаларын қарастырады, орындау бойынша сұрақтар құрастырады.
Мұғалім сабақ жоспарын түзейді және оқушылардың сұрақтарына жауап береді.
Мұғалім практикумды орындау кезінде қажетті ақпарат алу үшін оқулықтың бетіне немесе басқа да ресурсқа сілтеме бере алады.
Жеке жұмыс. Оқушылар практикумның тапсырмаларын орындайды.
Нәтижелерді талқылау.
Қажет болған жағдайда программаны сынақтан өткізеді, қателерді анықтайды және оларды жояды. Оқушыларға көзге арналған жаттығуларды аратұра орындауға рұқсат етіледі.
Қалыптастырушы бағалау: Тапсырма соңында мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау сөздер» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қатысу, тапсырманы орындау деңгейіне қарай жүргізіледі. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.
Редактирование (Өңдеу) режімінде Жоғарыда көрсетілгендердің кез келгені Кіру құқығын тек файл иесі өзгерте алады. Қалыптастырушы бағалау: Тапсырма соңында мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау сөздер» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қатысу, тапсырманы орындау деңгейіне қарай жүргізіледі. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.
