Информатиканы оқытудағы инновациялық әдістер
жүктеу/скачать 41,65 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқыту әдістерінің жіктелуі Мұғалім мен оқушылардың өзара әрекет ету сипаттамасы бойынша – Лернер-Скатиннің
- Ю.К.Бабанскийдің
|
Информатиканы оқытудағы инновациялық әдістер Информатиканы оқытудағы инновациялық әдістер Оқыту әдісі бұл оқыту, дамыту және тәрбиелеу кезінде белгілі бір тапсырмалар шеңберін де қолданылатын педагог пен оқушылардың нысаны педагогикалық қарым-қатынасын ұйымдастыру ережелері мен реттеуші қағидалар жүйесі Оқыту әдістерінің жіктелуі Мұғалім мен оқушылардың өзара әрекет ету сипаттамасы бойынша – Лернер-Скатиннің жалпы дидактикалық оқыту әдістері: түсіндірме-суретті (көрнекілік) әдіс. репродуктивті әдіс проблемалы баяндау әдісі бөлшектеп іздеу немесе эвристикалық әдіс зерттеу әдісі Мұғалім әрекетінің негізгі құрамдас бөліктері бойынша – Ю.К.Бабанскийдің әдістер жүйесі оқыту әрекетін жүзеге асыру және ұйымдастыру әдістері (ауызекі, көрнекі, практикалық репродуктивті және проблемалы, индуктивті және дедуктивті өздік жұмыстары және мұғалімнің басшылығымен өтетін жұмыстар). ынталандыру және білімді дәлелдеу әдістері (қызығушылықты қалыптастыру әдістері: танымдық ойындар, өмірлік жағдайды талдау, жетістік жағдайын жасау; білім алу парызын және жауапкершілігін қалыптастыру әдістері: білімнің қоғамдық және тұлғалық мәнін түсіндіру, педагогикалық талаптар қою). бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері (ауызша және жазбаша бақылау, зертханалық және практикалық жұмыстар, машиналы және машинасыз бағдарламалық бақылау, жаппай және сараланған, ағымдағы бақылау және қорытынды). Инновациялық оқыту Қазіргі кезеңде әлеуметтік,мәдени ортадағы білім беру әрекетінің нәтижесі. Инновациялық (озық) білім беру - тұлғаның бағдарлы қөзқарасты, білімдегі дәлдікті, шығармашылық бастауды, сонымен бірге жаңа технологиялық мағлұматтарды игеруін айтады. I кезең Жаңа идеяны іздеу. Ақпараттандыру жəне инновацияларды ұйымдастыру, жаңалықтарды іздестіру. Оқу-тəрбие үдерісінде инновациялық педагогикалық жаңалықтарды енгізудің ІV кезеңін бөліп көрсетуге болады: ІІ кезең Жаңалықтарды ұйымдастыру. Оқу-тəрбие үдерісінде жаңалық енгізулерді алғашқы байқаудан өткізу. ІІІ кезең Жаңалықтарды енгізу. Оқу-тəрбие үдерісінде инновациялық əдіс-тəсілдерді пайдалану. IV кезең: Жаңалықтарды бекіту. Оқу-тəрбие үдерісінде енгізілген жаңалықтардың нəтижесін бағалау. Көрсетілген деңгейге апаруды қамтамасыз ететін теориялық, технологиялық және педагогикалық іс-әрекеттің біртұтас бағдарламасы (А.И.Кочетов) жүктеу/скачать 41,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|