1. Әр түрлі сызықтарды сызыңыз. 2. Оларды әртүрлі бағытта және әртүрлі позицияларда жүргізіледі. 3. Бұл сызықтарды қарапайым және аяқталатын сандарға қосу
Жеке түріне қарай, кейбір балалар бұрын оқуға үйренеді, ал басқалары жазады.
-1-кезең бұлшықет механизмінің дамуына арналған жаттығулар, жазбаша құжатты сақтау және басқару үшін қажетті. Сурет салу, жазуға дайындық.
-Дидактикалық материал: музыкалық стендтер, металл қойындылар, сызбалық сызбалар, түсті қарындаштар.;
-2-кезең көрнекі-бұлшық еттер мен әріптерді орнататын жаттығулар жазуға қажетті қозғалыстардың бұлшық еттерін белгілеу.
-Дидактикалық материал: картоннан алфавиттің жеке әріптері салынған карталар, бұл әріптер топтары бар үлкен карталар.
Тренинг үш кезең бойынша жүргізіледі:
I Дыбыспен көрнекі және бұлшықет-сенсорлық сезім қауымдастығы.
II. Қабылдау. Бала оларға сәйкес келетін дыбыстарды естігенде, сандарды салыстыруға және тануға қабілетті болуы керек.
III. Сөйлеу. Баланың алдында үстелді біраз уақыт ұстап тұрып, оған: «Бұл не?», - деп сұрағыңыз келіп, балаңыз жауап беруі керек.
3-кезең. Жазбаша сөз сөйлеу.
Дидактикалық материал. Ол негізінен алфавит әріптерінен тұрады. Біз жазылған жазуларды пішін мен өлшем бойынша бірдей әріптерді білдіреміз, бірақ тек бұл жағдайда олар жұқа картоннан кесіледі (жасыл қағаздың белгілеріне сәйкес келеді) немесе теріден (ақ ағаш тақталарға сәйкес келеді). Бұл әріптер картонға емес, әр жазуды әрқайсысы оңай көшіріледі.
Бұл үш кезең жазбаша сөйлеуді меңгерудің барлық әдісін құрайды
Оқу.
Дидактикалық материал.Картиналар немесе қағаздық билеттер, курсивпен жазылған (биіктігі әріптер сантиметрде) және көптеген ойыншықтар.
Графикалық тіл, диктанттарды оқумен және оқумен айналысады, оның механизмінің толықтығымен сөйлейді (есту, орталық және автомобиль жолдары) және графикалық тіл менің әдісіммен дамытады, көп жағдайда сөйлеу тіліне сүйенеді.
