Асық арқылы бөлу
Сыныптағы бала санына қарай 3 түрлі асық шашылады, әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
Білімді өзектендіру.
Мақсатты ойлау түрінде көбейту мен бөлу кестесін бекітуге ойындар ойнату: «Компьютер», «Қай қатар мықты?», «Математикалық волейбол», «Қандай ұшақпен ұшатыныңды біліп ал» деген жаңа ойындар ойнауға болады.
Ойынның мақсаты: көбейту мен бөлу кестесі бойынша
алған білімдерін бекіту. Ойынға мына жауап сандар жазылған ұшақтардың суреттері керек болады: 61, 25, 70, 18, 63, 60, 900, 50, 36,35, 49, 28, 6, 42.
Мұғалім үлестірмелі қима қағаздардағы мысалдарды орындап, оқушыларға кім қай ұшақпен ұшуға тура келетінін білуді ұсынады:
7 · 10 – 9; 6 · 3 + 7; 90 : 9 · 7; 54: 6 + 9; 900: 100 · 7; 24: 4 ·10; 81 : 9 · 100; 35 : 7 · 10; 63 :7 · 4; 28 : 4 · 5; 42 : 6 · 7; 700 :
100 · 4; 540 : 10 : 9; 380 : 10 + 4.
ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары
|
Сабақтың ортасы
|
Ширату тапсырмасы.
Жаңаны қолдану.
Оқушылар №5 тапсырманы жұппен орындайды. Мұғалім әр жұпқа жұппен жұмыс түрін таңдауды ұсынады. Оқушылар екі таңбалы/үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлуді орындайды, қосу мен азайту екі таңбалы және үш таңбалы сандар алгоритмдерімен сәйкес.
Жұппен жұмысты қолдану барысында, «материал элементтерін бөлу» жұмысын жұппен жұмыс жасауды қолданып: бірінші оқушы бар жұмысты өз мойнына алады, ал екінші оқушы бақылайды. Үшінші бағандағы өрнекті шығарғанда, оқушылардың қызметтері өзгереді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
