Бағалау: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады
Саралау:Оқушылардың басым бөлігіне деңгейлік есептер беріледі.Олар анықтамаларды және формулаларды біледі,түсінеді қоланады.
№84. Өрнектің мәнін тап.
0,5 Кейбір оқушылар
№85. Өрнектің мәнін тап.(2 №86. Өрнекті ықшамдау.
(4(2 Сәйкестендіру кестесі
Есеп
Жауабы
Көбейткішті түбір таңбасының астына енгізу:
Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығару.
1.Амаларды орында: 5
Сандарды салыстыру. 5
8
Өрнекті ықшамдау., х>0,у>0
Көбейтуді орында.()
Дескриптор
формуланы пайдаланып,қолданады
Талдау жасап , жауабын жазады
Бағалау: «Басбармақ» әдісі арқылы бағаланады.
Саралауға жеке деңгейлік тапсырмалар беріледі .
.
Слайд. Сандарды салыстыру
8 сынып оқулықтары
Слайд.
«Ойлан,жұптас,бөліс» есептері
Слайд.Дескритор
BILIMLand cайт материалдары
Слайд
Сәйкестендіру кестесі
Слайд.Дескритор
Сабақтың соңы
3 минут
8 минут
Сабақты қорытындылау.
«Әріптестер» әдісімен сабақты бекіту.
Əр оқушыға не жауабы бар, не сұрағы бар кеспе қағаздар таратылады. Оқушылар сынып ішінде жүріп, сəйкес келетін сұрақ пен жауапты іздейді,жұптасады.
Дескриптор
Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіреді, есептерді шығарады
Есептер дұрыс жауаптарымен сәйкестендіріп, жұптасады
Бағалау: «Смайликтер » әдісімен бағалау
Саралауға жеке деңгейлік тапсырмалар беріледі Кері байланыс беру:
«ҚҚҚ» кестесін толтыру.
Қызық
Қиын
Құнды
Ұсыныс
Үйге тапсырма §4.№71,№72,№75.тақтары
Слайд ҚҚҚ кестесі
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
«Математикалық диктант», «Ойлан,жұптас,бөліс» Сәйкестендіру кестесі, «Әріптестер» -белсенді әдістерінде деңгейлік тапсырмаларды пайдаланып, оқушылардың әртүрлі қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған жоспарлы жаттығуларды реттеп отырамын.
Үлгерімі төмен оқушыларға үнемі сұрақтар қою арқылы жетелеп,сабаққа қатысып отыруын қадағалаймын,кеспе қималар беремін.Жұптық топтық жұмыстар арқылы ЖАДА қалыптастырамын.
Қабілетті оқушыларға күрделілігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмалар кеспе қималар дайындаймын,
Дереккөздерді ,электронды оқулықтарды және сайт сілтемелерімен жұмыс жасауға тапсырмалар беріп, қызығушылығын арттырамын.
Оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалауды дескрипторлар бойынша жүргіземін. Қалыптастырушы бағалаудың« Жұлдызша», «Басбармақ».«Бағдаршам»,
«Смайлик»,«ҚҚҚ» кестесі кері байланыс әдіс-тәсілдерін қолдандым .
«Гүлмен тілек». Сергіту сәтінде жағымды атмосфералық орта калыптастырамын.Топқа біріктіргенде
интербелсенді тақтаны пайдалануда ,техникалық қауіпсідік ережелерін сақтайды ескертемін
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
