«Түртіп алу» стратегиясы арқылы оқушылар маңызды мәліметтерді,сұлбасын дәптерге жазып алады
|
|
Жұмыс дәптері
|
Жұптық жұмыс
10мин
Тапсырма №1
|
Күн сәулесі су бетіне 25°пен түскенде шағылу бұрышы қаншаға тең?
|
Дескриптор:
-шартын жазады
-шағылу бұрышының формуласын қолданады
|
ҚБ:
1б
1б
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс
10мин
Тапсырма №2
|
Оқулықтағы мәліметтерге сүйене отырып,жарық дисперсиясы мен интерференциясы туралы мәлімет жазады.
Критерий:
-Жарық дисперсиясы мен интерференциясын сипаттайды
|
Дескриптор:
- суреттегі құбылысты сипаттайды
-түрлердің орналасу реттілігін жазады
- осы құбылыстың сыну бұрышына тәуелділігін анықтайды
|
Қб:
1б
1б
1б
|
Жұмыс дәптерлері.
11 сынып оқулығы
Таратпа қағаздар
|
Жеке жұмыс
10мин
Тапсырма №3
|
Екі саңылау бір бірінен d=0,1мм және экраннан L =1,2 м қашықтықта орналасқан. Саңылауларға алыс жарық көзінен толқын ұзындығы 500 нм жарық түсетін болса экрандағы жарық жолақтардың бір бірінен қашықтығын анықта.
Критерий:
-Жарық жолақтарының бір-бірінен қашықтығын анықтау
|
Дескриптор:
-шартын жазады
- Жарық жолақтарының бір-бірінен қашықтығын анықтайды
|
1б
1б
|
|
Сабақты бекіту
3 мин
|
Тест сұрақтары арқылы сабақты бекітеді.
|
Оқушы берілген уақыт ішінде жаңа тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап береді.Жауап берген соң оқушы қаншалықты сабақты меңгергендігін көруге болады.Қателескен сұрақтар бойынша кері байланыс алынады.
|
|
Тест сұрақтары
|
Сабақтың соңы
3 мин.
|
Кері байланыс «Колба» әдісі
Рефлексия «Қол шапалақтау» әдісі
Үйге тапсырма. №1 тапсырма 148бет
Критерий:
-Интерференция және дисперсия құбылысының пайда болу себептерін анықтау
|
Бәрі түсінікті-жасыл колба
Әлі де үйренерім бар-сары колба
Мүлдем түсінбедім-қызы колба
Егерде сабақ ұнаса 1 рет қол шапалақтаймыз! Сабақта белсенділік таныттым десек 2 рет.
Сабақ мақсатына жетті десек 3 рет қол шапалақтаймыз!
|
Оқушылар бағалау парағындағы алған балдарын тақтаға іледі,мұғалім қорытынды бағасын шығарады.
|
«Колба» кері байланыс парағы
Бағалау парақтары
|
