4 минут
|
«Google» әдісі арқылы жауап парағы таратылады
1. Біздің денемізде жылу түзілудің себебі неде? Оған қандай мүшелер қатысады?
2. Температураның ең қолайлы көрсеткішін атайды.
3. Жылу реттеуде қан қандай қызмет атқарады? Жалпы сипаттама береді.
4. Ыстық ауа райында теріде қанша пайыз қан болуы мүмкін?
|
«Google» әдісі кезінде таратылған жауап парағына топпен ақылдаса отырып өз жауаптарын береді.
|
Дескриптор: Жалпы -2 балл
1.Тапсырманы талдап, себебін анықтайды.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 минут
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
