Сергіту сәті 1 дегенде тұрайық,
2, 3, 4 – алақанды соғайық,
Оң жаққа бұрылып,
Сол жаққа бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып,
Біз жүгіріп алайық.
5 дегенде асықпай,
Орнымызды табайық.
2.3.1.1Геометриялық фигураларды тануға және атауын айта білуге үйрету. Фирураларды заттармен салыстырып айтуға үйрету.
2.2.4.1.Берілген мақал-мәтелдерді көшіріп жазу арқылы қатесіз көшіріп жазу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері/ уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. «Менің көңіл-күйім» жаттығуы. Енді барлығымыз алдымыздағы ақ қағазға көңіл-күйімізді түсіріп көрейік. Адам мен табиғат ұқсас, егіз ұғымдар. Әрқайсымыздың көңіл-күйіміз табиғат тәрізді бірде бұлттанады, бірде шайдай ашылады, бірде жауындатады, бірде түнереді және т.б.
Табиғат құбылыстарымен байланыстыра отырып, қағаз бетіне көңіл-күйімізді түсірейік. (Жайлы әуен қойылады) Оқушылар суретттерін көрсетіп, көңілсіз сурет салған оқушының көңілін көтеру қажет.
Өткен сабақты еске түсіру. (Қайталау сабағы) Тапсырма №1.
Тапсырма №2.
Мына бөлмеде төртбұрыш фигурасына ұқсайтын заттар бар ма? (атап өт)
Ал дөңгелек формасына ше?
Ұшбұрыш?
Қаламмен сызып көрсету.
Өткен сабақтағы тапсырмалар бойынша фигураларды тез сәйкестендіріп шығады.
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!
Мақал-мәтелдің ерекшеліктерін түсінеді.
Қатесіз көшіріп жазады.
Жарайсың!
Үлестірмелі қағазды пайдалану.
Оқулық бойынша.
Керібайланыс
Керібайланыс
Оқушы сабақтан алған әсерлерін кері байланыс арқылы білдіре алады.
Жарайсың!
Қысқамерзімдіжоспар №9,10
Пән:. Математика.
Мектеп:
Күні:
Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып: 2-сынып
Сабақтақырыбы
*10 шамасында қосу және азайту.
* Үлгі бойынша көптік жалғауларды қолданып сөзді өзгерту.
Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары
2.1.2.5.10 шамасындағы сандарды қосуға және азайтуға дағдыландыру. Сандарды ауызша айту арқылы жаза білуге үйрету.
2.1.2.1Үлгі бойынша көптік жалғауларды қолданып сөзді өзгерту. Аз-көп ұғымдарын ажырата білуге үйрету.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері/ уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. Б үгінгі сабаққа деген көңіл-күйін қалай?
Тапсырма №1. 1. Кез-келген бір таңбалы, екі таңбалы ,үш таңбалы сан жаз.
2. 10 шамасында қосу және азайту.Мәнін тап
7+3= 7+2= 9-3= 5+4=
10-3= 10-6= 4+4= 3+2=
Тапсырма №2. Оқулықтағы 2- тапсырма «Баскетбол»ойыны арқылы орындау ұсынылады.Екі таңбалы сандарды толық ондықтарға дейін толықтыратын екі таңбалы жəне бір таңбалы сандарды ауызша қосу;
Оқушыларға баскетбол добында есеп беріледі сол доптағы есептің мәні сәйкес келетітін сан тақтада ілулі тұрады соған алып келіп қадайды.
Жақсы көңіл-күймен сабақ басталады.
Кез-келген бір таңбалы, екі таңбалы ,үш таңбалы сандарды жазады.
Екі таңбалы сандарды толық ондықтарға дейін толықтыратын екі таңбалы жəне бір таңбалы сандарды ауызша қосады.
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!
Өте жақсы!
Өте жақсы!
АКТ.
Дәптермен жұмыс.
Дәптермен жұмыс.
Оқулықпен жұмыс.
Сабақтың ортасы
Сергіту сәті
Оқушысергіпқалады.
Сабақтың соңы
Тапсырма №3. Мәтінді оқып, Жұмбақшалдың не дегенін болжап айт. Мәтін бойынша сұрақтар
-Әсет пен Нәркес қайда бармақшы болды?
-Жолда оларға кім кездесті?
-Ол балаларға қандай сауалдар қойды?
-Жұмбақшал оларға не деп айтты деп ойлайсыңдар?
1. Жер туралы мәлімет, Жер сөзін 3 тілде айту
2. Күн туралы мәлімет , Күн сөзін 3 тілде айту
3. Ауа туралы мәлімет , ауа сөзін 3 тілде айту
Тапсырма №4. Сөздік диктант
1 . Жауын, ұшақ, радио, нар, алма,қайық
2 . Піл, есек, нан
3 . Топ жалау, асау, лақ, ғарыш , алмұрт, уық
Сөздің бастапқы әріптер оқу
Жұрнақ пен жалғау тақырыбы
Ережелерді қайталау
Ойын «дұрыс, бұрыс»
Жұрнақ қосымша мағнасын өзгертетін қосымша түрі (дұрыс)
Түбір сөзге жалғау ғана жалғанады? (дұрыс емес)
Туынды сөз түбірге жұрнақ жалғану арқылы жасалады? (дұрыс)
Түбірдің мағынасын өзгертпейтін, сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша жалғау деп аталады? (дұрыс)
Мәтіндіоқиды, мазмұндап айта алады.
Сөздік диктантты қатесіз орындайды.
Жарайсың! Тамаша!
Оқулықпен жұмыс.
Дәптермен жұмыс.
Кері байланыс
Кері байланыс
Оқушы сабақтан алған әсерлерін кері байланыс арқылы білдіре алады.
Ауызша кері байланыс.
Қысқамерзімдіжоспар №11,12
Пән:. Математикаәдебиеттік оқу
Мектеп:
Күні:
Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып: 2-сынып
Сабақтақырыбы
*10 шамасында қосу және азайту. (Қайталау сабағы)
* Менің бір күнім.
Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары
2.1.2.5.10 шамасындағы сандарды қосуға және азайтуға дағдыландыру. Сандарды ауызша айту арқылы жаза білуге үйрету.
2.1.1.1Менің бір күнім тақырыбында» әңгімелеу арқылы сөздік қорын молайту және қойылған сұрақтарға толық жауап беруге үйрету.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері/ уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. Б үгінгі сабаққа деген көңіл-күйін қалай?
Тапсырма №1.
Тапсырма №2. «Есіңде сақта!»
Психологиялық ахуал орнайды, қызығушылығы артады.
Есепті дұрыс шығарады.
Қосу,азайту амалдарын дұрыс орындап шығады.
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!
Өте жақсы!
Тапсырма №3. Талдау. Оқушымен сабақты келесі сұрақтарды талдаудан бастағаны жөн. -Мектепте бір күнің қалай өтеді?Сен не істейсің? -Мектептегі күн тәртібің қандай?
-Мектепте қандай қызықты сәттер кездеседі?
-Мектептегі күнің қандай екпінде өтеді? Сұрақтарға жауап беру.
Тапсырма №3. «Біздің мектеп» 1-2 сөйлемнен құралған өз ойыңды жазу.
Мектепте бір күнің қалай өтеді ? тағы басқа қызығушылықпен жауап береді.
«Біздің мектеп» 1-2 сөйлемнен құралған өз ойын жаза алады.
Кері байланыс
Кері байланыс
Оқушы сабақтан алған әсерлерін кері байланыс арқылы білдіре алады.
