Поэты эпохи «Зарзаман» заняли достойное место в нашей национальной истории. Они ярко описали трагедию народа, на глазах одного-двух поколений терявшего былую привольную и вольготную жизнь на фоне военно-колониальных акций царского правительства. 72. Определите типы школ в Казахстане конца ХІХ – начала ХХ века и охарактеризовать их особенности.
Конец XIX - начало XX века был характерен для Казахстана не только социальными и
политическими изменениями, но и трансформациями в сфере образования. В это период
в Казахстане существовали следующие типы школ:
Трафаретная школа - это тип образовательных учреждений, которые были
организованы в рамках российской империи. Их суть заключалась в том, что
стандартные знания преподавались в учебных заведениях, а образование было
ориентировано на строгие стандарты.
Медресе - это тип школ, основанный на традиционной исламской системе образования.
Они учили Корану, теологии, философии и самобытной культуре народа. Медресе
функционировали на базе духовных организаций и обеспечивали целостность
традиционной культуры Казахского народа.
Жайлау школа - это тип школ летнего обучения, созданный для казахских пастухов,
путешествующих в поисках пастбищ. Обучение проводилось на протяжении 3-4
месяцев в году и включало основы чтения, письма и другие необходимые знания.
Русское училище - это тип школ, созданный для детей русских императорских
чиновников и казахов, желающих получить образование на русском языке. Эти школы
были ориентированы на западный тип образования.
В целом, все типы школ в Казахстане конца ХIX - начала ХХ века имели свои особенности и способствовали развитию национального образования. Так, медресе и жайлау школа утверждали и развивали традиционную культуру казахского народа, а русские училища и трафаретная школа обеспечивали доступ к более
