Қызылорда облыстық ОҚу орталығЫ (Әдістемелік кабинет)
Биология 9-сынып емтихан тапсырмалары
жүктеу/скачать 17 Mb. Pdf көрінісі
|
ызылорда облысты О у орталы Ы ( дістемелік кабинет)
- Бұл бет үшін навигация:
- Биология 9-сынып емтихан тапсырмалары
| Биология
9-сынып емтихан тапсырмалары 17. c) (ІІ) Назовите два последствия, причина которых показана на рисунке 17.1. [2] 18. а) Известно, что признак- это белковая молекула состоящая из строгой последовательности аминокислот. К чему может привести замена одной аминокислоты в белковой молекуле Приведите один пример _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [1] 18. b) (І) Коричневый окрас кролика доминирует над белым. Скрестили коричневого гомозиготного кролика с белым. Решите задачу опираясь на рисунок ______________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ [2] b (ІІ) Выберите результат потомства. А. Коричневый Аа В. Белый аа С. Коричневый АА Д. Коричневый аа[1] 18. b) (ІІ) На рисунке 18.1 представленынесклько видов скрещивания. Выберите два примера, показывающие анализирующее скрещивание Ответы: А. аа х аа В. Аа хАа С. АА х аа D. Аа х аа [2] 88 Биология 9-сынып емтихан тапсырмалары 19. а) Рассмотрите рисунок 19.1. Вставьте недостающие элементы в пищевую цепь экологический системы [2] 19. b)Приведите один пример положительного и один пример отрицательного влияния человека на экосистему Положительный пример _______________________________________________________ ______________________________________________________________________[1] Отрицательныйпример_________________________________________________________ __________________________________________________________________________[1] 7.4.2.1 объяснять понятия клетки, ткани, органы, системы органов; 2 9.1.7.2анализировать функции нервной ткани и ее структурных компонентов; 2 9.1.7.1 устанавливать взаимосвязь между строением нервной клетки и функцией нервной клетки 2 9.1.7.3описывать возникновение и проведение нервного импульса; 2 7.1.7.4сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы; 2 20. а) Рассмотрите рисунок 20.1. Найдите правильный ответ на понятия: 1 Единица живого___________________________________________________________[1] 2 Группа клеток сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям образуют ___________________________________________________________________________[1] 20. b) (І) Найдите на рисунке длинный отросток Назовите его _________________________________________ [1] (ІІ) Что образует, совокупность длинных отростков? _______________________ [1] |