Изимбетова сайяра ашимбаевна
жүктеу/скачать 483,11 Kb.
|
| Актуальность темы: усиление коммуникативно-деятельностного подхода в обучении - одно из стратегических направлений в развитии современного школьного курса русского языка, о чем свидетельствует обновленное содержание школьного образования, выраженная коммуникативная направленность действующей типовой программы по русскому языку и литературе. В обновленной типовой программе основные цели изучения русского языка в средней общеобразовательной школе связаны с овладением учащимися всеми видами речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи (слушание, говорение, чтение и письмо), с развитием их коммуникативных умений, развитием навыков практического владения русским языком, что в своей интегративной совокупности способствует формированию функциональной грамотности учащихся, приоритетной задачи современной школы. В связи с чем в рамках коммуникативно-деятельностного подхода появилась возможность по-новому решить вопросы развития речемыслительных умений и навыков учащихся, апробировать новые лингвометодические системы, учитывающие реалии современного лингвообразовательного процесса, дидактические возможности инновационных методов и приемов обучения, в основе которых лежит принцип учета уровня развития мышления обучающихся. Рост интеллектуального компонента в овладении речемыслительной деятель-ностью усиливает роль направленности обучения на саморазвитие обучаю-щегося. Как известно, сегодня учащиеся окружены огромным потоком инфор-мации, к тому же имеют сложности при переработке и анализе информации, которую они получают. Именно еще и поэтому проблема активизации речемыслительной деятельности обучающихся актуальна, как никогда. Таким образом, необходимость совершенствования методов работы по развитию речемыслительных умений школьников на основе коммуникативно-деятельностного подхода с опорой на такую особенность формирования личности учащихся, как уровень развития мышления, определяет актуальность избранной нами темы исследования.
Научная новизна: на основе исследования концепции коммуникативно-деятельностного подхода к обучению русскому языку подготовлено теоретическое обоснование коммуникативной методики преподавания русского языка как неродного, реализуемой в контексте обновленного содержания школьного образования РК. жүктеу/скачать 483,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|