Конечная цель образовательного процесса в вузе - это не только и не столько формирование у студентов определенной системы знаний, сколько формирование творческих способностей самостоятельно добывать эти знания, творчески встраивать их в систему уже имеющихся знаний, формирование критически-творческого креативного(инновационного) мышления. Данная цель обусловлена динамичностью процессов информатизации общества, возрастающей потребностью рынка труда в творчески мыслящих кадрах, умеющих принимать нестандартные решения в нестандартных ситуациях. Вследствие этого роль образовательного блока по формированию исследовательской культуры студентов в структуре образовательного процесса в вузе становится все более значимой.
