Изучение особенностей научно-педагогической основы формирования исследовательской культуры студентов

Методы исследования: системного подхода к объекту и предмету исследования, анализа и синтеза, научной абстракции, сравнения и обобщения, группировки, моделирования, исторического и логического анализа теоретического и практического материала, эксперимента. В целях наглядности излагаемая в исследовании информация иллюстрируется с использованием схем и таблиц. Совокупность используемой методологической базы позволила обеспечить достоверность, обоснованность теоретических выводов и практических решений.

В первом разделе данной научной работы освещены научно-теоретические положения формирования исследовательской культуры в аспектах подходов к раскрытию сущности исследовательской культуры, педагогических особенностей формирования исследовательской культуры студентов, характеристик современного образовательного пространства ВУЗа как фундамента формирования исследовательской культуры студентов.

• В первом разделе данной научной работы освещены научно-теоретические положения формирования исследовательской культуры в аспектах подходов к раскрытию сущности исследовательской культуры, педагогических особенностей формирования исследовательской культуры студентов, характеристик современного образовательного пространства ВУЗа как фундамента формирования исследовательской культуры студентов.