Известия казумоимя имени Абылай хана серия «филолог…»
жүктеу/скачать 3,43 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ньыхайыаҕынан ньыхайан,
Ньылайыаҕынан ньылайан, Хайа эмэ ɵттүбүттэн Хаан ɵстɵɵҕүм кэлэн Хайыта охсуоҕа диэн Хаҥас хараҕынан Хатааһын чолбон курдук Хаһылыччы к ɵрɵн кээспит, Уҥуо хараҕынан Утуйбахтаан ылар эбит...[3, c. 109]. The great warrior of Tungus Hunched his shoulders, Stretched his face, With his right eye Sleeping, With his left eye Peering Like Cholbon-star in winter time As though waiting For blood enemy To attack him from somewhere… В данном отрывке описывается Бохсоголлой Боотур, стерегущий Айталын Куо. Примеры лакун – ньыхай и ньылай. Рассмотрим состав их семантических компонентов. В словаре Пекарского дается следующее определение глагола ньыхай – втягивать голову в плечи, сутулиться. Главный компонент лакуны – втягивать, дифференциальный компонент – голова, и дополнительный – в плечи. Таким образом, мы получаем английское выражение – to hunch one’s shoulders, где to hunch означает to sit or stand with your back and shoulders curved forwards. Аналогично передается и второй глагол (иметь плоское, вытянутое лицо, делаться плоским) – to stretch one’s face. Так же переводятся и глаголы кынталдьый – to look up haughtily, кэкэй – to hold oneself up, и т.д. Ниже приводится еще один пример передачи лакуны при помощи субстантивации: Бахчаҥныыр баҕаларым, Чолоҥнуур чохуларым Тоҕута тэпсиллэн Хобуохтуу сытарым, Хоргуйан ɵлɵрүм... [3, c. 128] My bow-legged frogs, My goggle-eyed water bugs Will be crushed, I will be bleeding, I will be starving… ИЗВЕСТИЯ КазУМОиМЯ имени АБЫЛАЙ ХАНА серия «ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ» 99 Лакунами в данном отрывке являются бахчаҥнаа ( ходить, широко расставляя кривые или слегка согнутые ноги) и чолоҥноо (поднимать голову вверх, единственно выставляться, таращить глаза, строить глупое лицо, верхоглядничать, безтолочить, беспутничать, беспутствовать). В соответствии с данными дефинициями и с контекстом, переводчик производит замену глаголов прилагательными bow-legged (with legs that curve out sideways at knees) и goggle-eyed (looking at someone or something in a way that shows you are very surprised or impressed by them), которые подходят по контексту, не утяжеляют текст перевода и в то же время передают значение самих лакун. К последней, четвертой, подгруппе относятся все остальные глаголы, которые не попали в перечисленные лексико-тематические группы. Все они переданы при помощи описательного перевода. Например: Орто дойду улуу дуолана Ону к ɵрɵн баран Ү ɵһүн туттаран Ү ɵгүлүү түстэ, Ӛрүтэ к ɵттɵ, Ӛттүгүн охсунна, Хабырына-хабырына Хаһыытаамахтаан ылла.. .[3, c. 98]. When the great warrior Of the Middle World saw that He uttered a wail, Shouted, Jumped, Hit his hips, And gritting his teeth Cried… Как видно из примера, значение лакуны передано при помощи приема экспликации (семный состав глагола хабырын: общий компонент – «скрипеть, скрежетать», дифференциальный компонент – «зубами»). Ниже приводится еще один пример из данной подгруппы: Сүгүнүнэн сүктүбэт Сүдү ɵр ыал оҕото, Аанньанан ааттаммат Аараҕай ыал оҕото Адаҕыйыах бэйэтэ буоллаҕа... [3, c. 109]. The child of Sydyer family Who never kneels down, The child of Aragai family Who is impossible to escape, He will follow close heels… Лакуной в данном отрывке является глагол адаҕый (семный состав: общий элемент – «преследовать», дифференциальный – «неотступно»). Таким образом, самым распространенным способом передачи англо- якутских лакун является – экспликация. Но, нетрудно заметить, что такой перевод, хотя и раскрывает значение исходной безэквивалентной лексики, в нашем случае лакуны, имеет тот серьезный недостаток, что он часто оказывается весьма громоздким и неэкономным. Также отметим возможность АБЫЛАЙ ХАН атындағы ҚазХҚжӘТУ ХАБАРШЫСЫ «ФИЛОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫ» сериясы 100 передачи лакун и при помощи аналога. Применяя в процессе перевода «аналоги», следует иметь в виду, что они лишь приблизительно передают значение исходного слова и в некоторых случаях могут создать не вполне правильное представление о характере обозначаемого им предмета или явления. В ряде случаев при передаче лакун приходится прибегать к гиперонимическому и гипонимическому переводам, и субстантивации. Разумеется, при таких переводах требуется обращение к широкому контексту или знание экстралингвистической ситуации. Основываясь на результатах проведенного анализа, мы можем сказать, что чаще всего англо-якутские лакуны-глаголы передаются при помощи следующих средств: экспликация; аналог; субстантивация; опущение семантически избыточного элемента. Вероятность применения переводческой транскрипции и транслитерации, допустимых при переводе лакун-существительных, при передаче англо- якутских лакун-глаголов приближается к нулю. Выбор способа перевода той или иной лакуны зависит от множества факторов: от языковых, культурологических, психологических, от контекста, от роли и функции, которую выполняет лакуна в тексте, необходимостью наряду со значением (семантикой) лакуны передать и колорит (коннотацию) - ее национальную и историческую окраску.и т.д. Таким образом, мы видим, что отсутствие прямых эквивалентов определенным разрядам лексических единиц в словарном составе другого языка отнюдь не означает их «непереводимость» на этот язык. В распоряжении переводчика имеется, как было показано, не одно, а целый ряд средств, дающих возможность передать значение исходной словарной единицы в речи и в конкретном тексте. жүктеу/скачать 3,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|