ТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТ Талқылау, пікірталас, ынтымақтастық, білімді бірлесіп құру сияқты түсініктер мен дағдыларды қалыптастыру Ж: Әлеуметтік-сындарлы оқыту - Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша окушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель Ж: Блум таксономиясы Топ мүшелерінің cабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты Ж: Топта жұмыс жүргізу мақсаттары__________________________________________ Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады Ж:Қадағалау. Тұлғаның өмір жолында өзін-өзі дамытуына, мүмкіншіліктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс: Ж: білім беру Тұлғаның санасының қалыптастыру әдісінің бірі Ж: Сұхбат
ҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰұұ Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түрі Ж: зерттеушілік әңгіме Ұзақ мерзімді жоспар Ж: Оқу бағдарламасы, пәндік мазмұн қамтылатын жоспар Ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау ережесі, негіздемесі Ж: Бағалау критерийі
ФФФФФФФФФФФФФФФФФФ
Формативті бағалау дегеніміз –Ж:Қалыптастырушы, күнделікті Формативті бағалау –Ж: оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны. Ж: білім беруде, әдістерді және мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау Ж:Қалыптастырушы, күнделікті Формативті бағалау қандай бағалау? Ж: Оқыту үшін бағалау
ШШШШШШШШШШШШШШШШ Шынайы уақыт режімінде интернет желісі арқылы өткізілетін веб-конференциялардың, онлайн-кездесулер мен таныстырылымдардың бір түрі Ж: вебинар Шынайы экономикалық, әлеуметтік, іскерлік және педагогикалық жағдаяттарды суреттеуді қолданатын оқыту әдісі Ж: кейстер әдісі
ЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭЭэ Эллиот Аронсон ұсынған, оқушылардың білімдік міндеттерді шешу мақсатында ынтымақтасып жұмыс істеуін көздейтін оқыту мен оқу әдісі Ж: джигсо
