4. 2- жұп ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
Ғажайып алаңы
1
2
3
4
5
6
7
8
Бастау
Тоқтату
Барабанды айналдырғанда бір санга келіп тоқтайды. Сандардың астындағы сұрақтарға немесе тапсырмаларға, есептерге, жауап беруге болады. Бұл әдісті барлық пәндерге келтіре беруге болады.
Мектеп құралдарын жасырын сұрақтар, есептер, формулаларды шешу, табу арқылы сатып алу.
Пәні
Ағылшын тілі
Cыныбы
Күні:
Мақсаты:
Англия және Қазақстан білім беру жүйесін салыстыра отырып, сөйлеуге үйрету.
Англия мен Қазақстан білім беру ерекшеліктерін ажырата білге дағдыландыру.
Күтілетін нәтижесі:
Англия және Қазақстан білім беру жүйесін салыстыра отырып, сөйлеуге үйрету.
Англия мен Қазақстан білім беру ерекшеліктерін ажырата білге дағдыландыру.
Сабақтың формасы
Топтық, жеке, жұптық
Сабақтың әдісі
Блум өлшемдеріне сәйкес
Ұйымдастыру:
Оқушылармен амандасу. Психологиялық ахуал туғызу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Топқа бөлу: Англ Қаз фотосуреттерін таңдау арқылы топқа бөлу.
Ойлау деңгейі (Блум бойынша)
Мақсаты:
Түрткі (тапсырма, сұрақ, ресурс)
Нәтиже
Баға-
лау
Мұғалімнің
іс-әрекеті
Оқшының іс- әрекеті
Білу
Өткен сабақтағы Англиядағы білім жүйесі бойынша білімдерін тексеру
Жаңа сөздер
Сұрақтар
State school- млекеттік мектеп
Private school – жеке мектеп
Boarding school- интернат
Kindergarten - балабақша
Формативті бағалау
Сөздердің қазақша нұсқасын айтады, сұрақтар қояды
Сөздердің ағылшын тілінде аудармасын табады., сұрақтарға жауап береді.
Түсіну
Жаңа мәтінмен жұмыс
1. Мәтінді оқып, түсініп, аударады.
Критериалды бағалау
Мәтіннін оқылуы
қатесіз оқу
Дауыс интонациясы
2. Мазмұнын ашу
Толық ашты
Аша алмады
Бағалау парағын беру, критерилерін түсіндіру
Топпен мәтінді аударып оқиды
Қолдану
Англ мен Қаз білім жүйесін схема арқылы көрсету
Білім жүйесінің сызбасы
Екі елдегі білім жүйесінің айырмашылығын біледі
Бармақпен бағалау
Тапсырманы түсіндіреді
Топта талқылап, сызба құрады.
Талдау
Жинақтау
Тақырыпты бекіту, сұрақтарға жауап беру
“Венн” диаграммасы
Мәтінді салыстыра отырып ұқсастықтар мен айырмашылықтарды табады
Формативті бағалау
Жеке жұмыс жасалады.
Бағалау
Сыни пікір айту
Біздің білім беру жүйесіне қандай өзгеріс еңгізер едіңіз?
Оқушылар сыни ойлана отырып өздері еңгізгісі келетіін ойларын айтады.
RAFT – әдісін пайдалана отырып кейіпкерлер бейнесіне ену. Бұл өз бетімен шығармашылық жұмысқа жатады. Үлгі: Бұл тапсырма алдын - ала берілді. Оқушылар үйден дайындалып келуі керек. Роль – қалмақ қызы Аудитория – Баян Форма – хат Тақырып – кешірім - Мен өмірімде үлкен қателік жібердім. Бұл ісіме әлі де өкінемін. Ноян бұл іске лажсыз көнді. Оны өлім аузына өзім салдым. - Сіздің де дәл осындай қатыгездікке баруыңызға кінәлі менмін. Сіздің намысыңызға от салдым. Кешіріңіз мені, аға. Роль – Батыр Баян. Аудитория – Ноян. Форма - әңгіме. Тақырып – өкінген іс. R – Walt Disney
RAFT – әдісін пайдалана отырып кейіпкерлер бейнесіне ену. Бұл өз бетімен шығармашылық жұмысқа жатады. Үлгі: Бұл тапсырма алдын - ала берілді. Оқушылар үйден дайындалып келуі керек. Роль – қалмақ қызы Аудитория – Баян Форма – хат Тақырып – кешірім - Мен өмірімде үлкен қателік жібердім. Бұл ісіме әлі де өкінемін. Ноян бұл іске лажсыз көнді. Оны өлім аузына өзім салдым. - Сіздің де дәл осындай қатыгездікке баруыңызға кінәлі менмін. Сіздің намысыңызға от салдым. Кешіріңіз мені, аға. Роль – Батыр Баян. Аудитория – Ноян. Форма - әңгіме. Тақырып – өкінген іс. R – Walt Disney
