Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау

92. Обучающиеся будут знать:
1) технику дактилирования;
2) структуру жеста;
3) элементы грамматики жестового языка;
4) жестовые обозначения предметов.
93. Обучающиеся будут уметь:
1) обозначить жестами предложную ситуацию;
2) перечислить жесты, воспроизводящие указанную дактилему;
3) участвовать в диалоге (задавать вопросы, поддерживать собеседника);
4) осуществлять двусторонние связи жест-слово, слово-жест на пройденном 
материале.
Глава 8. Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса
94. Предметные результаты.
95. Обучающиеся будут знать:
1) структуру жеста;

2) элементы грамматики жестового языка;
3) роль структурных элементов в изменении значения жеста;
4) жестовые обозначения предметов по тематике.
96. Обучающиеся будут уметь:
1) обозначить жестами предложную ситуацию;
2) эмоционально передавать содержание сообщения, собственные впечатления;
3) участвовать в диалоге (задавать вопросы, поддерживать собеседника), 
расспросить, убедить);
4) осуществлять двусторонние связи жест-слово, слово-жест на пройденном 
материале;
5) самостоятельно приобретать нужный речевой материал.
Глава 9. Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса
97. Предметные результаты.
98. Обучающиеся будут знать:
1) о роли жестов в номинации предметов, признаков предметов и действий, 
действий предметов;

2) о связи качества структурных элементов жеста с ситуацией;
3) жестовые обозначения предметов по тематике.
99. Обучающиеся будут уметь:
1) выполнить жестовое описание предложенного предмета, предложенной ситуации
;
2) осуществлять двусторонние связи жест-слово, слово-жест на пройденном 
материале;
3) участвовать в диалоге (задавать вопросы, поддерживать собеседника), 
расспросить, убедить);
4) самостоятельно обогащать жестовник.

жүктеу/скачать 8,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: