-сынып оқушыларының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

      87. Оқушылардың дайындығы пәндік, тұлғалық, жүйелі-әрекеттік нәтижелеріне қарай

бағаланады.

      88. Пәндік нәтижелері екі аспектен қарастырлады: білу керек және орындай алу керек.

      89. Технология (ер балаларға арналған), 5 сыныптың соңында оқушылар

      1) мектеп шеберханасындағы тәртіптің жалпы ережелерін және еңбектің жеке гигиенасын;

      2) қол саймандарымен жұмыс істеген кезеңіндегі қауіпсіздік ережелерін;

      3) топырақ зерттеу негіздерін және топырақ өңдеу техникасын, тыңайтқыштар түрлерін;

      4) сәндік-гүлдік дақылдарын өсіру технологиясын;

      5) ағаштың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды қолмен өңдеу технологиясын;

      6) металлдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды қолмен өңдеу технологиясын;

      7) графикалық құжаттар туралы қарапайым мәліметтерді;

      8) қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнерінің дәстүрлі түрлері жайлы жалпы мәліметтерді;

      9) электр тізбегі, оның элементтері және электр схемаларындағы шартты графикалық

белгілеулері туралы жалпы мәліметтерді;

      10) сырт киімді, аяқ киімді және жиһазды күтуге арналған қазіргі заманғы құралдарын;

      11) шығармашылық жобаны орындау кезеңінде құрылымдау және модельдеу негіздерін білу/түсіну

тиіс.

      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;

      2) технологиялық қасиеттеріне байланысты материалды танып және таңдай білу, үлгі бойынша

қолмен өңдеуге арналған саймандарды іріктеп алуды;

      3) бұйымды жасау кезінде ағаш пен металды қолмен өңдеу әдістерін қолдануды;

      4) технологиялық операцияларды анықтау және орындауды;

      5) бұйым жасаудың технологиялық картасын оқу және әзірлеуді;

      6) еңбек өнімін таратуға және дайындап шығаруға байланысты жұмыс жоспарларын құрастыруды;

      7) геометриялық пішінді оюлардың қарапайым түрлерін пышақ немесе қашаумен орындауды;

      8) конструктор бөлшектерінен қарапайым электр тізбегін құрастыруды;

      9) киім және жиһаз қаптауышы бетінен дақтарды кетіре білуді;

      10) технологиялық іс-әрекеті кезеңінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды

меңгеруі тиіс.

      90. 6 сыныптың соңында оқушылар

      1) мектеп шеберханасындағы тәртіптің жалпы ережелерін және еңбектің жеке гигиенасын,

шеберхана жабдықтарын және ағашты қолмен өңдеу кезеңіндегі еңбек қауіпсізідігі ережелерін;

      2) өсімдік шаруашылығының негізгі салаларын, жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясын;

      3) табиғи ағаштың қасиеттерін, құрылысын және кемістіктерін, жасанды ағаш материалдардың

негізгі түрлері мен қасиеттерін;

      4) цилиндр қалпындағы бөлшектің графикалық бейнелеуін;

      5) цилиндр тәрізді бөлшекті қол сайманымен жасау технологиясын; 

      6) қозғалыс берілісінің механизмін және бұрғылау станогінің құрылысын;

      7) амперметрдің, вольтметрдің, омметрдің құрылыстарын және осы құрылғыларды пайдалану

ережелерін;

      8) қазақтардың және Қазақстан Республикасының басқа халықтарының қолданбалы өнерін;

      9) ағашты ою түрлерін және ағашты оюдың техникасы мен әдістерін;

      10) металл мен теріні көркем өңдеу түрлерін;

      11) тұрғын жай интерьерінің әр-түрлі стильдерін;

      12) шығармашылық жобаны орындау кезеңінде құрылымдау және модельдеу негіздерін

      білу/түсіну тиіс.

      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;

      2) тұқымдарды, егуге арналған көшет материалдарын дайындау, оқу-тәжірибелік учаскесінде

көкөніс дақылдарына арналған жерді өңдеуді;

      3) технологиялық қасиеттеріне, суретіне, эскизге байланысты материал таңдау, оларды

өңдеуге арналған құрал-саймандарын іріктеп алуды;

      4) қол саймандары көмегімен цилиндр тәрізді бөлшек жасауды;

      5) бұйым жасау барысында материалдарды өңдеудің заманауи әдістерін және инновациялық

технологияларын қолдануды;

      6) технологиялық карта бойынша металдан бұйым жасауды;

      7) тоқтың, кернеудің және кедергінің қуатын өлшейтін құралдарын пайдалана білуді;

      8) құрылымдау және модельдеу әдістері мен принциптерін анықтау, бұйым композициясы

қасиеттерін ажырату және пайдалануды;

      9) тауарлар мен қызметтердің тұтынушылық қасиеттерін бағалауды;

      10) еңбек өнімін жасау және таратуға бағытталған іс-әрекет жоспарларын құрастыруды;

      11) тұрғын жай интерьері элементтерінің эскиздерін жасауды;

      12) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы мақсатындағы бұйымдарды жасап шығаруды;

      13) технологиялық іс-әрекеті кезеңінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды

меңгеруі тиіс.

      91. 7 сыныптың соңында оқушылар

      1) қолмен өңдеу кезіндегі техникалық қауіпсіздігіне жалпы талаптарын және токарь

станогында жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін;

      2) жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясын;

      3) ағашты біріктірудің негізгі түрлері;

      4) ажырайтын және ажырамайтын біріктірулер туралы жалпы мәлімет;

      5) металлкесу станоктары туралы жалпы мәлімет;

      6) тұрмыстық электр құралдарының, автоматикалық құрылғылардың түрлері мен қызметі,

тұрмыстық электротехникалық құрылғыларындағы автоматика элементтері;

      7) пәтер микроклиматын қолдауға арналған заманауи құралдары білу/түсіну тиіс.

      1) көкөніс дақылдарын күтуді;

      2) материалдарды өңдеудің қазіргі заманғы әдістерін және бұйым жасаудың инновациялық

технологияларын қолдануды;

      3) қарапайым біріктірулерді қолдана отырып, ағаштан бұйымдар жасауды;

      4) сыртқы және ішкі бұрандаларды ою операцияларын қолдана отырып, металдан бұйымдар

жасауды;

      5) технологиялық құжаттарын оқу және дайындауды;

      6) металды көркем өңдеудің әр-түрлі әдістерін қолдануды;

      7) шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін технологиялық іс-әрекетінде қолдануды;

      8) әр-түрлі материалдардан сәндік–қолданбалы өнер бұйымдарын жасауды;

      9) дәнекерлеуді қолдана отырып электрмонтаждық жұмыстарды орындау, автоматика

құрылғыларының қарапайым схемаларын жинауды;

      10) жарық беру құрылғыларын орналастыру жоспарын дайындау, жарнама арқылы тұрмыстық

техникасын таңдауды меңгеруі тиіс.

      92. 8 сыныптың соңында оқушылар:

      1) ағаш пен металды қолмен және механикалық түрде өңдеу кезінде қауіпсіздік техникасын

сақтауына қойылатын талаптарын;

      2) ауыл шаруашылығының дамуына ғылымның әсерін;

      3) органикалық және минерал тыңайтқыштарының негізгі түрлерін;

      4) ағаштан бұйым жасауға арналған конструкторлық және технологиялық құжаттарын дайындауды;

      5) токарлық-бұранда кесу станогының құрылысын, негізгі токарлық операцияларын;

      6) шығармашылық жобаларды орындау кезінде құрылымдау және модельдеу негіздерін;

      7) өндірістің негізгі салаларын, құрылымдық материалдарын өңдеумен, олардан бұйымдар

жасаумен, өнім алумен және агротехнологиямен байланысты мамандықтарын.

      білу/түсіну тиіс.

      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;

      2) жеміс ағаштары мен жидек бұталарын күтуді;

      3) технологиялық және пайдалану қасиеттерін ескере отырып материалды анықтау және

таңдауды;

      4) ағаш пен металл өңдеуге арналған құралдарын, еңбек құрылғылары мен аспаптарын сызбасы

және эскизі бойынша таңдауды;

      5) металға бұранда ою жұмыстарын орындауды;

      6) графикалық құжаттарды оқу және дайындау, технологиялық құжаттаманы жетілдіруді;

      7) құрылымдау мен моделдеу қағидаттары мен әдістерін анықтау, бұйым композициясы

қасиеттерін ажырату және пайдалануды;

      8) технологиялық іс-әрекеті кезінде шығармашылық мақсаттарды орындау әдістерін қолдануды;

      9) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы өнері бұйымдарын жасауды меңгеруі тиіс.

      93. 9 сыныптың соңында оқушылар

      1) еңбекті қорғауға байланысты негізгі құқықтық, нормативтік және заңнамалық актілерін;

      2) қол саймандарымен, электр аспаптарымен, металл және ағаш өңдеу станоктарында жұмыс

істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін;

      3) құрылымдық және жасанды материалдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды өңдеу

технологияларын;

      4) қайта құру іс-әрекетіндегі сызбаларын, схемаларын және белгілерін;

      5) құрылымдық, табиғи және жасанды материалдарын көркем өңдеу туралы жалпы мәліметтерін;

      6) шығармашылық жобаны орындау кезіндегі құрылымдау және моделдеу негіздерін;

      7) кәсіптік білім алу және жұмысқа орналасу жолдары туралы мәлімет алу көздерін;

      8) өндірістің негізгі салаларын, құрылымдық материалдарын өңдеумен, олардан бұйымдар

жасаумен, өнім алумен және агротехнологиямен байланысты мамандықтарын;

      білу/түсіну тиіс.

      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;

      2) материалды технологиялық, экономикалық және пайдалану қасиеттерін ескере отырып ажырату

және таңдау, нұсқасы, суреті, эскизі, сызбасы бойынша оларды өңдеуге арналған құралдарын, еңбек

құрылғылары мен аспаптарын іріктеп алуды;

      3) материалдарды өңдеудің заманауи әдістерін, бұйымдар жасаудың инновациялық

технологияларын қолдануды;

      4) технологиялық операцияларды анықтау және орындауды;

      5) графикалық құжаттарды оқу және дайындау, технологиялық құжаттаманы жетілдіруді;

      6) құрылымдау мен моделдеу қағидаттары мен әдістерін анықтау, бұйым композициясы

қасиеттерін ажырату және пайдалануды;

      7) тауарлар мен қызметтердің тұтынушылық сапасын бағалауды;

      8) еңбек өнімін жасау және тарату іс-әрекеті бойынша жоспар құруды;

      9) технологиялық іс-әрекеті кезінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды;

      10) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы өнері бұйымдарын жасауды меңгеруі тиіс.

      94. Технология (қыз балаларға арналған) 5 сыныптың соңында оқушылар:

      1) асүй мен асханаға қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптарды;

      2) азық-түліктерді өңдеу; қазіргі асүй жабдықтарының түрлерін;

      3) бутерброд пен ыстық сусындар дайындау технологиясы мен түрлерін;

      4) көкөністердің тағамдық құндылығын;

      5) тоқыма талшықтарының жіктелуін;

      6) матаның өңі мен теріс жағын;

      7) матаның негіз жібін, өңі мен теріс жағын анықтау;

      8) мата, жіп, ине таңдауды;

      9) қолмен тігілетін инешаншымдар мен тігімдерді орындауды;

      10) матаны сырып тігу, бастыра тігу, бүгіп тігу, шеттіктеу тігістерімен біріктіру және

өңдеуді;

      11) ішкі көрініс, сәулет қысқаша мәліметтерді;

      12) ұлттық салт-дәстүрлерді;

      13) тұрғын үйдің ішкі көрінісін әрлеу, әсемдеу тәсілдерін

      14) мақта мен зығырдан тігілген киімдер күтімін;

      15) аяқ киімді күту тәсілдерін;

      16) киімді күтудің шартты белгілерін;

      17) маңызды көкөніс дақылдарын (пияз тектес, асқабақ тектес, асханалық);

      18) көшеттерді отырғызу ережелерін (қырыққабат, бұрыш, баклажан, қызанақ);

      19) жобаны таңдаудың себебін (мәселелері, қажеттілігі), міндетін, қолдану аймағын;

      20) халық шығармашылығының түрлерін;

      21) жобаны дағды, білім алудағы шығармашылық жұмыс ретінде, халық дәстүрі мен тарихына

құрмет ретінде

      білу/түсіну тиіс.

      1) асүй құрал-жабдықтарымен жұмыс істеуді;

      2) сыртқы түріне қарап азық-түліктердің сапасын анықтауды;

      3) тағам өнімдерін механикалық және жылумен өңдеуді;

      4) жұмыртқа, көкөністерден жасалған тағамдар, бутерброд және ыстық сусындар дайындауды;

      5) матаның түрлерін анықтауды;

      6) мата, жіп, ине таңдауды;

      7) қолмен тігілетін инешаншымдар мен тігімдерді орындауды;

      8) матаны сырып тігу, бастыра тігу, бүгіп тігу, шеттіктеу тігістерімен біріктіру және

өңдеуді;

      9) сәндік және әрлеу жұмыстарын орындауды;

      10) жиһазды орналастыру, түстерді таңдауды;

      11) киім тазалау және дақтарды кетіруді;

      12) киімге қарапайым жөндеу жұмыстарын жүргізуді;

      13) киімді жөндеудің тиімді тәсілдері және оны күтудің құралдарын таңдауды;

      14) бөлме жағдайында көшеттер отырғызуды;

      15) өсімдіктерді көшіріп отырғызу, суару, күтуді;

      16) тұқымның өнгіштігін тексеруді;

      17) өсімдікті топыраққа отырғызуды;

      18) шығармашылық қызметте өзінің мүмкіндіктерін бағалауды;

      19) жобаны дайындау, туындаған идеяны жүзеге асырылатын нәтижесіне дейін жеткізу бұйым

дайындауды;

      20) жасалған жұмысты бағалауды;

      21) құрақ техникасын орындау, кілемше, панно, көрпе, майлық, үйкекті (заттың астына қоятын

бұйым) тігуге байланысты жұмысты технологиялық жағынан дұрыс орындауды;

      22) дайын бұйымды әсемдеуді меңгеруі тиіс.

      95. 6 сыныптың соңында оқушылар:

      1) көкөніс шаруашылығының күзгі жұмыстарын орындауды;

      2) жеміс ағаштары мен жидек дақылдарын отырғызу ережелерін;

      3) жидектік дақылдарды вегетативтік көбейту жөнінде;

      4) жидектік дақылдарды отырғызу ережесін, күту, арамшөптер мен зиянкес жәндіктерден қорғау

тәсілдерін;

      5) жемістер мен жидектердің емдік қасиеттерін;

      6) асхана, асүйге қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптар;

      7) ыстық өнімдермен жұмыс істеу ережесін;

      8) адам ағзасына қажетті минералдық тұздар мен микроэлементтердің маңызы туралы жалпы

мағлұматтарды;

      9) сүттің химиялық құрамын, сүт сапасын анықтау тәсілдерін, сүттің аспаздық маңызын,

қоректік құндылығын;

      10) сүт пен сүт өнімдерінен жасалған қазақ халқының ұлттық тағамдарын дайындау

технологиясын;

      11) жармадан ботқа пісіру ережесін, бұршақ тұқымдастардан, макарон өнімдерінен тағам

түрлерін дайындаудың ерекшеліктерін, пісіру кезінде қосылатын судың қатынасын;

      12) ұлттық тағам түрлерін;

      13) дастарқан әзірлеу ережесін.

      14) жануарлардан талшықтар алу тәсілдерін;

      15) талшықтардан тоқыма өндірісі және үй жағдайында жіп алу тәсілдерін;

      16) жануарлардан алынатын табиғи талшықтардың қасиеттерін;

      17) қарапайым өрімдерді, саржалық және атластық өрім раппортын, матаның өңі мен теріс

жағын, мата ақауларын анықтауды;

      18) жүн және жібек маталардан тігілген киімдер күтімі ерекшеліктерін,

      тігін машинасының міндеттерін, құрылысы мен жұмыс істеу принципін;

      19) тігін машинасымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасы ережелерін;

      20) тігін инесінің құрылысын;

      21) иненің құрылысын;

      22) жеңіл киімге талаптар;

      23) бұйым дайындауға қолданылатын маталар мен өңдеу түрлерін (материалдар, түсі,

символикасы, ою-өрнегі);

      24) өлшем алу ережесі және оның шартты белгілерін;

      25) жапсырма және бастырмалы тігісті орындау технологиясын;

      26) жабық және ашық қиықты бүгіп тігуді;

      27) бұйым өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;

      28) дайын бұйым сапасына қойылатын талаптарды;

      29) ішкі көріністегі композицияның маңызын;

      30) ішкікөріністегі әсемдеу тәсілдерін;

      31) ұлттық дәстүрге сай келетін интерьер ерекшелігін;

      32) киіз үй аспаптары және жиһаздарын, әшекейлерін;

      33) киім мен аяқ киім күтіміне қойылатын негізгі талаптарды;

      34) киім күтімі символдарын;

      35) аяқ киім сақтау тәсілдерін, кептіру ережелерін;

      36) жобаның негізгі құрамын;

      37) жоба оқу саласы түрі ретінде;

      38) адамдардың қажеттіліктерін анықтау тәсілдерін;

      39) нақты бұйымды дайындау үшін қандай білім, білік және дағдыларға ие болу керектігін;

      40) шығармашылық жобаны қалай жоспарлау және жүзеге асыру керектігін

      білу/түсіну тиіс.

      1) жемістің пісуін анықтауды;

      2) өнімді, тұқымдарды жинауды;

      3) сыртқы белгілеріне қарап, жармалардың сапасын анықтай білуді;

      4) макарон, бұршақ тұқымдас дақылдар дәндері өнімдерінен, сүт және сүт өнімдерінен ботқа,

тағамдар дайындай білуді;

      5) жарма, бұршақ тұқымдастарына, макарон өнімдеріне алғашқы өңдеу жүргізуді;

      6) асүй жабдықтарымен, құралдарымен және аспаптарымен жұмыс істеуді;

      7) кешкі ас дайындауды және кешкі асқа дастарқан әзірлеуді, қонақты дастарқанға шақыруды;

      8) сүттен дайындалатын қазақ ұлттық тағамдарын дайындауды;

      9) ыдыс жууға және зарарсыздандыруға арналған құралдарды қолдануды;

      10) саржалық және сәтендік өріммен тоқылған жүн және жібек маталарды тани білуді;

      11) маталардың эксплуатациялық қасиеттерін анықтауды және оларды бұйымдар дайындау кезінде

сарамандық жұмыста қолдана білуді;

      12) жіптің керілуі мен инешаншым ұзындығын реттеуді;

      13) машинаны тазалауды және майлауды;

      14) аяқ және электр берілісті тігін машинасында жұмыс істеуді;

      15) тігісті машинаның кері жүрісімен бекітуді;

      16) машинаға инені орнатуды;

      17) мата түріне байланысты ине мен жіп түрлерін таңдай білуді;

      18) тігім сапасын реттеуді;

      19) түзу және ирек тігімді орындауды;

      20) киімді жобалауды, конструкциялауды және модельдеуді;

      21) өлшем алуды және жазуды;

      22) сызбаларды оқуды және құруды;

      23) пішімді матаны пішуге дайындауды;

      24) пішімді матаға үнемді орналастыруды;

      25) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауы;

      26) өлшеу жүргізуді;

      27) ақауларды анықтауды және жүргізуді;

      28) мата және өңдеу түрін таңдауды;

      29) киімге арналған өңдеуді (символдарды, ою-өрнектерді, қолмен тігілетін тігіс түрлерін)

технологиялық нақты қолдана білуді;

      30) бұйым суретін және эскизін жасауды;

      31) киімді көркем әшекейлеуді (бұйымды кестемен, ызбамен, жиектеу таспасымен, шілтер,

жапсырма, машина да ирек тігіммен әрлеуді);

      32) есік, терезе дизайнын орындауды;

      33) қолда бар материалдардан үйдің керек-жарақтары мен киіз үй жиһаздарын, әшекейлерін

жасауды;

      34) пәтерді, үйді құрғақ және ылғалды жиыстыруды;

      35) бұйым етегін жөндеуді;

      36) аяқ киімнің ішкі жағын дезодорациялауды;

      37)өзінің жобалық қызметінің міндетін қысқаша қисындап мазмұндауды;

      38) өзінің жобасына қажетті ақпаратты іріктеуді және қолдануды;

      39) жұмысын жоспарлауды және бұйым дайындауды;

      40) дайындалған бұйымдарға қойылатын сәйкестік талаптар тізбесін анықтауды;

      41) бұйым дайындауға кететін шығындарды анықтауды;

      42) экологиялық тазалығын ескере отыра бұйымның сапасын анықтауды;

      43) бұйымды жобалау мен дайындау кезінде пайда болатын кемшіліктерді талдауды және

қиыншылықтарды анықтауды;

      44) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді және тұжырымын дәлелдеуді меңгеруі

тиіс.

      96. 7 сыныптың соңында оқушылар:

      1) азық-түліктерді өңдеудің температуралық режімі мен тағамды өңдеудің ұзақтығын сақтаудың

санитарлық маңызын;

      2) ыстық тағамдармен жұмыс істеу ережелерін;

      3) балық пен қамырдан тағамдар әзірлеу технологиясын, олардың адамның тамақтануындағы

маңызын, сақтау мерзімдерін;

      4) түскі асқа дастарқанды жабдықтау ережесін;

      5) химиялық талшықтар (негізгі және бейматалар) өндірісінің ерекшеліктерін;

      6) өндіріс жағдайында жіп алу жолдарын;

      7) химиялық талшықтардың (жасанды және синтетикалық) қасиеттерін;

      8) химиялық талшықтардан тігілген киімдерді күту ерекшеліктерін;

      9) маталардың түрлерін, олардың қолданылуын;

      10) аралыққа және жылылыққа салынатын материалдардың айырмашылығын;

      11) химиялық талшықтардан жасалған бұйымдарды күту бойынша белгілерді, кір жуудың және

ылғалды-жылумен өңдеу режимдерін;

      12) тігін машинасының құрылғыларын;

      13) машина тігістерін, оның түрлерін (біріктіру, шет тігісі, әрлеу);

      14) тігін машинасымен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасы ережелерін;

      15) жеңіл ақауларды жою тәсілдерін;

      16) жұмыс орнындағы жабдықтарға қойылатын талаптарды;

      17) иық бұйымдарының сызбасын құру үшін өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін

жазуды;

      18) өз өлшемдері бойынша дайын пішімді өзгерту тәсілдерін;

      19) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен әшекейлерді;

      20) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;

      21) дайын бұйымның сапасына қойылатын талаптарды;

      22) адам өмірінде пәтер интерьеріндегі бөлме өсімдіктерінің маңызын;

      23) пәтерде бөлме өсімдіктерін тиімді орналастыру тәсілдерін;

      24) гүл шоғын құрастыруға қойылатын эстетикалық талаптарды;

      25) қолөнер тарихын;

      26) ілгек бізбен тоқуға арналған материалдар мен құралдарды;

      27) ілгек бізбен жұмыс істеу тәсілдерін;

      28) тоқу кезінде қолды дұрыс ұстауды;

      29) түрлі іліп тоқу (шалу) технологиясын;

      30) жайманы шеңберлеп тоқуды;

      31) өрнек раппортын және оны жазуды;

      32) ілгек бізбен тоқудың шартты белгілерін;

      33) жобаның мақсаты мен міндеттерін;

      34) жобаны жоспарлау және жүзеге асыруды;

      35) бұйым дайындау технологиясын;

      36) өзіндік құнын;

      37) білімдері мен іскерлігіне өзіндік баға беруді

      білу/түсіну тиіс.

      1) балықтың сапалылығын анықтауды;

      2) консервілердің жарамдылық мерзімдерін анықтауды;

      3) ас үй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;

      4) балықтан тағамдар әзірлеуді;

      5) ұн өнімдерін пісіруді;

      6) химиялық талшықтардан жасалған маталарды тануды;

      7) табиғи және химиялық талшықтардан жасалған маталардың құнына салыстырмалы талдауды;

      8) табиғи және химиялық талшықтардан жасалған маталардың қасиеттерін анықтауды;

      9) жасанды және синтетикалық маталардың қасиеттерін анықтауды;

      10) бұйымның қасиеттерін біле отырып, бұйым дайындау кезінде материалды дұрыс пайдалануды;

      11) бұйымдарды жуу үшін ұнтақты таңдауды;

      12) жіптің тартылуын және тігіс жиілігін реттеуді;

      13) тігін машинасының кері жүрісімен тігісті бекітуді;

      14) тігін машинасын тазалау және майлауды;

      15) тігін машинасының инесін материалдың қалыңдығына сәйкес дұрыс таңдауды және оны

орнатуды;

      16) жөрмелген және шеттіктеу тігістерін орындауды;

      17) киімді жобалауды, конструкциялауды және модельдеуді;

      18) өлшем алуды және жазуды;

      19) пішім және матаны пішуге дайындауды;

      20) мата жайылмасына пішімді тиімді орналастыруды;

      21) бұйым өлшемін алуға дайындау, өлшемін жүргізуді;

      22) ақауды анықтауды және түзетуді;

      23) жапсырманы жапсыруды;

      24) мата жиегі мен түймелікті торлауды;

      25) жекелеген шет тігістерін орындауды;

      26) пәтердің ішкі көрінісіне арналған бөлме өсімдіктерін таңдауды;

      27) гүлдерден композиция құрауды;

      28) өсімдіктер күтімін;

      29) гүлдерге жарық түсуін ескере отырып талаптарға сәйкес олардың пәтерде орналасуын

анықтауды;

      30) ілгек бізбен дұрыс жұмыс істеуді;

      31) түрлі іліп (шалу) тоқуды;

      32) бұйымға арналған жайма тоқуды;

      33) шеңберлеп тоқуды;

      34) тоқу кезінде сызбаны пайдалануды;

      35) сән журналымен жұмыс жасауды;

      36) масштабты немесе нақты өлшемде жеңіл бұйымдарды тоқуды;

      37) бұйым тоқуға арналған жіптер мен ілгек бізді таңдауды;

      38) бұйымның үлгісін әзірлеуді;

      39) жобаның тақырыбын таңдау критерийлерін анықтауды,

      40) негізгі және қосымша ақпараттарды дұрыс таңдау мен қолдануды;

      41) жұмысты жоспарлау мен бұйымды дайындауды;

      42) бұйымды дайындауға кететін шығындарды анықтауды;

      43) кіріс түсіру мақсатымен дайындалған бұйымды өткізуді;

      44) экологиялық жағдайды ескере отырып, бұйымның сапасын бағалауды;

      45) кемшіліктерді талдауды және қиыншылықтарды анықтауды;

      46) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді меңгеруі тиіс.

      97. 8 сыныптың соңында оқушылар

      1) азық-түліктермен жұмыс істеу кезінде сақталатын санитарлық-гигиеналық ережелерді;

      2) ауру тарататын микробтар және одан сақтануды;

      3) бірінші тағамдар әзірлеу технологиясын, олардың адамның тамақтануындағы маңызын;

      4) сорпа дайындауға қойылатын талаптар;

      5) ашытқылы қамыр дайындау тәсілдерін;

      6) үй жағдайында консервілеу негізін;

      7) белдемшелерді конструкциялауды (құрастыруды);

      8) өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;

      9) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен өңдеу түрлерін;

      10) бұйымды өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;

      11) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;

      12) отбасы, қызмет, қажеттіліктер, отбасылық экономика, кәсіпкерлік жөнінде түсінікті;

      13) әлеуметтік, материалдық, орынды (тиімді) қажеттіліктерді;

      14) отбасы бюджетінің шығыс бөлігі және балансын;

      15) шаруашылықты орынды жүргізу ережесін;

      16) шығынды жоспарлауды;

      17) жеке бюджет, қор (ақша) жинақтауды;

      18) жоба тақырыбын таңдау, ойын жүзеге асыруды, таңдаған тақырыбын негіздеуді;

      19) жобаны орындауға қажетті материалдарды іріктеуді;

      20) өзіндік құнын алдын-ала есептеуді;

      21) бұйымды дайындау технологиясын және бұйымды өткізуді (тауар, қызмет, бұйымдар,

іс-шаралар)

      білу/түсіну тиіс.

      1) асүй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;

      2) қоспа сорпа дайындауды;

      3) ашытқылы қамыр дайындау және олардан өнім дайындауды;

      4) орамжапырақты ашытуды;

      5) белдемшені жобалау, конструкциялау және модельдеуді;

      6) өлшем алу және есептеуді;

      7) сызбаны оқу және сызуды;

      8) матаға пішімді үнемді орналастыруды;

      9) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауды;

      10) өлшеу жүргізуді, ақауларын жөндеуді;

      11) бұйымды тігу кезінде технологиялық операцияларды дұрыс орындауды;

      12) матаны және әрлеу түрлерін таңдауды;

      13) мата жиегі мен түймелікті торлауды;

      14) қажеттілігіне қарай орынды сұрыптап, сатып алуды (қажетті, бірақ міндетті емес);

      15) ақшаны сауатты жұмсауды;

      16) өз шығындарын талдауды;

      17) шығармашылық жобаны дұрыс безендіруді (дизайн-папка);

      18) жобаны таңдау кезінде пайда болатын мәселелер мен қажеттіліктерді анықтауды;

      19) бұйымға қойылатын негізгі талаптарды айқындауды;

      20) жұмысты жоспарлау және бұйымды дайындауды;

      21) экономикалық тұрақтылықты;

      22) қиыншылықтарды анықтауды, талдауды және бұйымның сапасын бағалауды;

      23) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді және тұжырымын дәлелдеуді меңгеруі

тиіс.

      98. 9 сыныптың соңында оқушылар

      1) азық-түліктерді өңдеудің температуралық режимі мен сақтау ұзақтығының санитарлық

маңызын;

      2) еттен әзірленетін тағамдардың жіктелуін, гарнир, тұздық түрлерін, әзірлеу

технологиясын;

      3) етті дәстүрлі мүшелеу және еттен табақ тарту ретін;

      4) ас мәзірінің түрлерін;

      5) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен әрлеу түрлерін;

      6) өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;

      7) бұйымды өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;

      8) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;

      9) қолөнер тарихын, бүгінгі күні қолданбалы өнердегі маңызын;

      10) үйде қолданылатын қазақ халқының дәстүрлі бұйымдарын жасау негізін, материалдар мен

құралдарды;

      11) жұмыс тәсілдерін; орындау технологиясын;

      12) кәсіби қызметтің маңызын;

      13) өнер, тамақтану, сауда саласының кәсіптерін;

      14) кәсіби өзіндік анықтаудағы тұлғаның ерекшелігін;

      15) кәсіби жарамдылық, денсаулығына байланысты кәсіп таңдауды;

      16) ХХІ ғасырдың кәсіптерін (жұмыстың ерекшелігі мен маңызын);

      17) жобаның мақсаты мен міндеттерін, оның қажеттілігін, пайдасы мен құндылығын;

      18) бұйымды жоспарлау және дайындау технологиясын;

      19) өзіндік құнын, дайын бұйымды өткізуді

      білу/түсіну тиіс.

      1) ас үй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;

      2) азық-түлік сапасын;

      3) еттің сапалылығын анықтауды;

      4) механикалық және жылумен өңдеуді;

      5) жаншылған және бұқтырылған еттен өнім, палау, қуырдақ әзірлеуді;

      6) ас мәзірін құруды;

      7) киімді жобалау және модельдеуді;

      8) өлшем алуды және есептеп жазуды;

      9) сызбаны түсінуді және сызуды;

      10) бұйым бөлшектерін калькаға немесе қағазға көшіруді;

      11) матаның үстіне пішімді тиімді орналастыруды;

      12) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауды;

      13) дайын бұйымның өлшемін жүргізуді және кесдескен ақауды түзетуді;

      14) бұйымды тігу кезінде технологиялық операцияларды дұрыс орындауды;

      15) матаны және әрлеудің түрлерін таңдауды;

      16) таспадан, бисерден, жіптен, жүн және иірімжіптерден жеңіл бұйымдар жасауды;

      17) үйді, пәтерді безендіруді;

      18) бисер тоқу техникасымен композиция жасауды;

      19) кәсіпке өзіндік талдау жүргізуді;

      20) кәсіби өзіндік анықтаудағы тұлғаның ерекшелігін;

      21) «Мамандық нұсқаушысы» анықтамалық әдебиеттермен жұмыс жасауды;

      22) өмірлік жоспар құру, түйіндеме жазуды;

      23) жоба тақырыбын таңдау критерийлерін анықтауды;

      24) бұйымның үлгісін, эскизін әзірлеу, жетілдіруді;

      25) бұйымды дайындауға кететін шығындарды анықтауды;

      26) ақпаратты дұрыс іріктеп алуды және пайдалануды;

      27) жұмысты жоспарлау және бұйымды дайындауды;

      28) кемшіліктерге талдау жасауды;

      29) жұмысты бағалауды;

      30) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді;

      31) білімдері мен іскерлігіне өзіндік баға беруді;

      32) дайындалған бұйымды өткізуді меңгеруі тиіс.

      99. Жеке тұлға нәтижелері, оқушылар

      1) оқуға, еңбекке деген жауапты көзқарастарын, оқушылардың өзін-өзі дамыту, өздігімен

білім алуға дайындықтары мен қабілеттіліктерін, тұрақты танымдық мүдделерін, мамандықты саналы

түрде таңдауға дайындықтарын қалыптастыру, сонымен қатар, әлеуметтік маңыздылығы бар еңбекке

қатысу тәжірибесін дамыту;

      2) белсенді азаматтық ұстанымын, жоғары патриоттық сезімдерін білдіру;

      3) басқа адамға деген саналы, сыйластық және тілектестік көзқарасты, басқа адамдармен

диалог құру қабілеттілігін қалыптастыру;

      4) әлеуметтік нормаларын, топтар мен қоғамдастықтарда тәртіп ережелерін меңгеру;

      5) адамгершілік мінез-құлықты, өз қылықтарына деген жауапты көзқарасын тәрбиелеу;

      6) экологиялық мәдениеті негіздерін қалыптастыру;

      7) қазақтардың сәндік-қолданбалы өнерін меңгеру арқылы эстетикалық сана-сезімін тәрбиелеу

және оны көрсете білу керек.

      100. Жүйелілік-әрекеттік нәтижелері, 5-9 сынып оқушылары

      1) өздігінен өзінің оқу мақсаттарын анықтауға,ғылыми мәліметтерді талдауға, өңдеуге,

синтез жасауға және қолдануға икемділігін;

      2) жобалау және құрылымдау әдістерін игере білуін;

      3) оқу мақсатының дұрыс орындалуын бағалай білуін;

      4) оқу мақсаттарын шешу үшін белгілер мен нышандарды, моделдер мен схемаларды қайта құра

және пайдалана алуын;

      5) мұғаліммен және жолдастарымен оқу қызметтестіктерін және бірлескен іс-әрекеттерін

ұйымдастыра білуін, дамыған коммуникативтік қабілеттерін меңгергенін;

      6) қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгергенін көрсете білу

керек.

Қазақстан Республикасы   

Білім және ғылым министрінің 

2013 жылғы 3 сәуірдегі   

№ 115 бұйрығына      

47-қосымша        

жүктеу/скачать 3,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: