Базовое содержание учебного предмета в 6 классе

красок. Живопись во всем ее многообразии. Родившая Пушкина русская земля); 

      3) «Природа» (Жемчужины Казахстана. Природа России. Страна березового ситца. Мой ласковый

и нежный зверь). 

      19. Языковая компетенция: знания о языковой системе.

      1) «Русский язык как язык межнационального общения» – 1 час; 

      2) Диктант – 1 час; 

      3) «Фонетика», «Орфоэпия», «Графика» – 1 час (Материал для повторения. Ударение. Нормы

произношения ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных.

Особенности произношения специфических русских сочетаний букв (-ого/-его, -ци -, жи-, ши-, чт-,

чн- и др.). Орфоэпические и орфографические словари. Орфоэпические нормы русского литературного

языка. Оформление звуков на письме соответственно законам русской графики); 

      4) «Орфография» – 1 час (Русская орфография, ее основные разделы. Орфограмма.

Орфографическое правило. Звукобуквенные написания. Принципы обозначения на письме фонем

(звуков). Правила обозначения гласных и согласных звуков в корнях слов. Нормы правописания

аффиксов. Написание ь и ъ в частях и между частями слова. Правила употребления прописных и

строчных букв. Перенос слов. Правописание частей речи. Орфографические словари и справочники);

      5) «Лексика и фразеология» – 6 часов (Материал для повторения. Слово как основная единица

языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное

значение слова. Омонимы. Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи. Антонимы.

Материал для изучения. Общеупотребительные слова. Термины. Заимствованные слова. Признаки

заимствования. Интернациональная лексика. Тюркизмы в русском языке. Различные виды

лингвистических словарей. Толковые словари русского языка. Многозначные слова и омонимы в

толковых словарях. Словари синонимов, антонимов. Тематический словарь. Словарь эпитетов.

Фразеологический словарь. Двуязычные и многоязычные словари); 

      6) Изложение – 1 час; 

      7) «Морфемика» – 6 часов (Материал для повторения и изучения. Состав слова. Основа слова

и окончание. Корень слова и его варианты. Однокоренные слова. Формы одного и того же слова.

Приставка и ее варианты. Суффикс и его варианты. Окончание. Варианты окончаний и их

стилистическая функция); 

      8) Контрольный диктант – 1 час; 

      9) «Словообразование» – 7 часов (Материал для изучения. Приставочный, суффиксальный,

приставочно-суффиксальный способ образования слов. Сложные слова. Соединительные буквы и

сочетания. Сложносокращенные слова и их употребление в речи. Морфемный словарь русского языка.

Единообразное оформление русских морфем. Случаи чередований в корневых и аффиксальных морфемах.

Роль словообразования в развитии лексического состава. Новые слова и формы слова.

Словообразующие морфемы. Однокоренные слова. Анализ гнезд однокоренных слов, данных в

словообразовательном словаре. Выявление чередований букв в однокоренных словах. Способы

образования слов. Морфологические способы: а) с помощью морфем; б) с помощью сложения.

Словообразовательные словари. Словообразовательный тип. Группировка слов по словообразовательным

типам. Словообразовательный анализ);

      10) Сочинение – 1 час; 

      11) Изложение – 1 час; 

      12) «Грамматика», «Морфология» – 2 часа (Материал для повторения. Лексическое и

грамматическое значения слов. Части речи в русском языке. Определение принадлежности слова к

определенной части речи. Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное,

местоимение, глагол, наречие. Материал для изучения. Синтаксические функции слов разных частей

речи); 

      13) «Синтаксис» – 2 часа (Материал для изучения. Словосочетание и предложение как основные

единицы синтаксиса. Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании. Виды

словосочетаний по характеру главного слова. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа

предложения. Простое предложение. Классификация простого предложения на разных основаниях.

Распространенные и нераспространенные предложения); 

      14) Контрольный диктант – 1 час; 

      15) «Главные и второстепенные члены предложения», «Подлежащее, выраженное именем

существительным и местоимением» – 2 часа; 

      16) «Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола», «Спряжение глагола»,

«Сказуемое, выраженное именем существительным», «Тире между подлежащим и сказуемым» – 6 часов; 

      17) Изложение – 1 час; 

      18) «Дополнение» – 1 час; 

      19) «Обстоятельство, выраженное наречием» – 1 час; 

      20) «Дополнение и обстоятельство, выраженные падежными формами существительного» – 6

часов; 

      21) Сочинение – 1 час; 

      22) Контрольный диктант – 1 час; 

      23) «Определение», «Определение, выраженное именем прилагательным», «Определение,

выраженное существительным в родительном падеже» – 4 часа; 

      24) Изложение – 1 час; 

      25) «Однородные члены предложения», «Знаки препинания при однородных членах предложения» –

2 часа; 

      26) «Понятие о сложном предложении», «Знаки препинания в сложном предложении» – 2 часа; 

      27) Сочинение – 1 час; 

      28) «Синтаксический разбор предложения» – 2 часа; 

      29) «Обобщение пройденного материала» – 2 часа; 

      30) «Обобщение по пунктуации» – 2 часа (Знаки препинания конца предложения. Знаки

препинания в простом предложении: тире между подлежащим и сказуемым; знаки препинания в

предложениях с однородными членами. Знаки препинания в сложном предложении); 

      31) Контрольный диктант – 1 час. 

      20. Сведения о речи. Речевая компетенция:

      1) «Речевая деятельность: слушание, говорение, чтение, письмо», «Цель порождения речи»,

«Учет положительной негативной эмоциональной окраски слов при оформлении речи, обращенной к

адресату», «Наблюдения за ролью грамматических средств в оформлении этикетной рамки

предложения-высказывания», «Реплика как высказывание», «Диалогическая и монологическая речь»,

«Текст как высказывание», «Основные характеристики текста: тема и основная мысль; средства связи

предложений; план текста»; 

      2) «Стили речи» – 3 часа (Речь книжная и разговорная; разговорный, научный, художественный

стиль речи (сфера употребления, задачи речи, характерные языковые средства). Особенности

разговорного, научного, художественного стилей речи (сопоставительная характеристика).

Стилистический анализ текста); 

      3) «Типы речи» – 3 часа (Повествование, описание, рассуждение. Особенности типов речи

(композиция, языковые средства). Описание человека, предмета, места. Повествование

информативное. Рассуждение: доказательство, объяснение. Написание сочинения-повествования,

сочинения-описания, сочинения - рассуждения. Написание сочинения смешанного типа. Речевые жанры:

изложение, сочинение типа описания, сочинение типа повествования, сочинение типа рассуждения;

реферат, научный проект). 

      21. Сведения о процессе общения. Коммуникативная компетенция: 

      1) «Ситуация общения» (Стратегия и тактики общения. Официальная и неофициальная обстановка

общения. Учет статуса собеседника и типа взаимоотношений с собеседником); 

      2) «Правила русского речевого этикета» (Учет положительной / негативной эмоциональной

окраски слов при оформлении речи, обращенной к адресату. Наблюдения за ролью грамматических

средств в оформлении этикетной рамки предложения-высказывания. Русский деловой этикет. Грамотная

и корректная речь); 

      3) «Участие в диалогическом и полилогическом общении», «Межкультурная коммуникация». 

      22. Сведения о культуре страны изучаемого языка. Этнокультуроведческая компетенция.

Особенности русской культуры в рамках тематического минимума.

4. Базовое содержание учебного предмета в 7 классе

      23. Тематический минимум включает 3 основных блока:

      1) «Человек» (Способности, склонности, увлечения, интересы человека. Нет предела

совершенству (о совершенствовании личности, о познании мира). Человек в языке. Правильная речь –

признак культуры. Эмоции, которые мешают нам жить. Эмоции, которые делают нас счастливыми.

Здоровый образ жизни. От каждодневных тренировок до больших побед…); 

      2) «Общество» (Образованный человек. Каким стать? Учимся ценить время. Мир профессий.

Музыка, песни, танцы. Казахстан: обычаи, традиции, праздники. Россия: обычаи, традиции,

праздники. Газеты и журналы в нашей жизни);

      3) «Природа» (Мир растений. Мир животных). 

      24. Языковая компетенция: знания о языковой системе:

      1) «Язык как средство общения» – 1 час; 

      2) Диктант – 1 час; 

      3) «Естественные и искусственные языки», «Вербальное и невербальное общение» – 1 час; 

      4) «Работа по соблюдению орфоэпических норм русского литературного языка» – 2 часа

(Материал для повторения. Орфоэпические и орфографические словари. Нормы правописания аффиксов.

Правописание частей речи: существительных, прилагательных, глаголов, местоимений, наречий.

Орфографические словари и справочники); 

      5) «Лексика и фразеология» – 5 часов (Слово как основная единица языка. Лексическое

значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы.

Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи. Антонимы. Антонимические пары.

Толковые словари русского языка. Стилистически нейтральные и стилистически окрашенные слова.

Тематические группы слов русского языка. Этнокультуроведческая лексика. Материал для изучения.

Фразеологизмы и их значение. Различие в контексте свободных и устойчивых сочетаний. Смысловое

соответствие русских и казахских фразеологизмов. Стилистически нейтральные и стилистически

окрашенные фразеологизмы. Пословицы, поговорки и афоризмы как разновидность фразеологизмов, их

этнокультурное значение. Лексикография. Различные виды лингвистических словарей. Толковый

словарь. Многозначные слова и омонимы в толковых словарях. Словари синонимов, антонимов.

Тематический словарь. Словарь эпитетов. Фразеологический словарь. Двуязычные и многоязычные

словари); 

      6) Изложение – 1 час; 

      7) «Грамматика», «Морфология» – 1 час (Материал для повторения. Лексическое и

грамматическое значения слов. Части речи в русском языке. Определение принадлежности слова к

определенной части речи. Самостоятельные части речи); 

      8) «Имя числительное» – 5 часов (Материал для изучения. Простые и составные имена

числительные. Количественные и порядковые имена числительные. Склонение имен числительных.

Правописание имен числительных. Синтаксическая роль числительных. Морфологический разбор); 

      9) Контрольный диктант – 1 час;

      10) «Местоимение» – 6 часов (Разряды местоимений. Правописание местоимений. Образование

наречий. Морфологический разбор); 

      11) Изложение – 1 час; 

      12) «Глагол» – 5 часов (Повторение. Употребление глаголов в предложении. Синтаксические

функции глаголов. Соотнесение форм глаголов-сказуемых в предложении с формами

существительных-подлежащих. Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное наклонение.

Настоящее время глагола. Будущее время глагола. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени

по лицам и числам. Прошедшее время глагола. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и

числам. Повелительное наклонение глагола. Особенности изменения глаголов в повелительном

наклонении. Особенности изменения глаголов в условном наклонении. Безличные глаголы. Спряжение

глагола. Разноспрягаемые глаголы. Морфологический анализ глагола. Правописание глаголов); 

      13) Сочинение-повествование – 1 час; 

      14) Контрольный диктант – 1 час; 

      15) «Причастие как особая форма глагола» – 4 часа (Разряды причастий. Образование

причастий. Изменение причастий. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте.

Синтаксическая роль причастий. Правописание суффиксов причастий. Морфологический разбор); 

      16) Сочинение-описание – 1 час; 

      17) «Деепричастие как особая форма глагола» – 4 часа (Образование деепричастий.

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте. Синтаксическая роль

деепричастий. Морфологический разбор); 

      18) «Наречие» – 4 часа (Синтаксическая роль наречий. Образование наречий. Правописание

наречий. Морфологический разбор наречий);

      19) Изложение – 1 час; 

      20) «Синтаксис» – 1 час (Материал для повторения. Словосочетание и предложение как

основные единицы синтаксиса); 

      21) «Словосочетание» – 4 часа (Материал для изучения. Главное и зависимое слово в

словосочетании: согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по характеру главного

слова); 

      22) Контрольный диктант – 1 час; 

      23) «Предложение», «Грамматическая основа предложения», «Простое предложение»,

«Классификация простого предложения на разных основаниях» – 1 час; 

      24) «Главные члены предложения», «Подлежащее», «Способы выражения подлежащего» – 4 часа; 

      25) Сочинение – 1 час; 

      26) «Сказуемое», «Типы сказуемого», «Способы выражения сказуемого» – 4 часа; 

      27) Изложение – 1 час; 

      28) «Осложненные предложения и знаки препинания в них», «Предложения с причастными и

деепричастными оборотами», «Предложения с вводными словами» – 1 час; 

      29) «Пунктуация» – 1 час (Знаки препинания конца предложения. Знаки препинания в простом

предложении: тире между подлежащим и сказуемым, знаки препинания при однородных членах;

обособленных членах предложения (причастный и деепричастный оборот). Пунктуационный анализ

предложений); 

      30) Контрольный диктант – 1 час; 

      31) «Обобщение пройденного материала» – 2 часа; 

      25. Сведения о речи. Речевая компетенция: 

      1) «Речевая деятельность: слушание, говорение, чтение, письмо» (Цель порождения речи. Учет

положительной негативной эмоциональной окраски слов при оформлении речи, обращенной к адресату.

Наблюдения за ролью грамматических средств в оформлении этикетной рамки

предложения-высказывания. Реплика как высказывание. Диалогическая и монологическая речь); 

      2) Текст как высказывание (Основные характеристики текста: тема и основная мысль; средства

связи предложений; план текста. Стили речи. Речь книжная и разговорная; разговорный, научный,

официально-деловой, художественный стиль речи (сфера употребления, задачи речи, характерные

языковые средства). Особенности разговорного, научного, официально-делового, художественного

стилей речи (сопоставительная характеристика). Стилистический анализ текста. Типы речи.

Повествование, описание, рассуждение. Особенности типов речи (композиция, языковые средства).

Описание человека, предмета, места. Повествование информативное. Рассуждение: доказательство,

объяснение. Написание сочинения-повествования, сочинения-описания, сочинения-рассуждения.

Написание сочинения смешанного типа); 

      3) «Речевые жанры» (изложение, сочинение типа описания, сочинение типа повествования,

сочинение типа рассуждения, сочинения с разными функционально-смысловыми типами; заявление,

доверенность, расписка, справка). 

      26. Сведения о процессе общения. Коммуникативная компетенция:

      1) «Ситуация общения» (Стратегия и тактики общения. Официальная и неофициальная обстановка

общения. Учет статуса собеседника и типа взаимоотношений с собеседником); 

      2) «Правила русского речевого этикета» (Учет положительной / негативной эмоциональной

окраски слов при оформлении речи, обращенной к адресату. Наблюдения за ролью грамматических

средств в оформлении этикетной рамки предложения-высказывания. Русский деловой этикет. Грамотная

и корректная речь); 

      3) «Участие в диалогическом и полилогическом общении», «Межкультурная коммуникация». 

      27. Сведения о культуре страны изучаемого языка. Этнокультуроведческая компетенция.

Особенности русской культуры в рамках тематического минимума.

5. Базовое содержание учебного предмета в 8 классе

      28. Тематический минимум включает 3 основных блока:

      1) «Человек» (Человек в языке и речи. Речь человека. Нравственные ценности человека.

Береги честь смолоду. Темперамент и характер человека); 

      2) «Общество» (О мировых языках. Казахстан на карте мира. Неповторимый облик русских

городов. Новое время – новые профессии. С чего начинался спорт (Из истории спорта, олимпийских

игр). От каждодневного труда до великих открытий. Мир науки. Труд ученого. Мир театра и кино. Мы

знаем, время растяжимо. Путешествие и туризм. Чудеса света. У голубого экрана: интересное и

полезное); 

      3) «Природа» (Моря, реки, озера. Роль воды в жизни человека. Загадки и тайны природы). 

      29. Языковая компетенция: знания о языковой системе:

      1) «Общие сведения о русском языке», «Язык и культура» – 1 час; 

      2) Диктант – 1 час; 

      3) «Повторение пройденного в 5-7 классах» – 2 часа (Фонетика. Орфоэпия (повторение).

Работа по соблюдению орфоэпических норм русского литературного языка. Орфография. Русская

орфография, ее основные разделы. Орфограмма. Орфографическое правило. Правописание служебных

частей речи. Правописание не с разными частями речи. Орфографические словари и справочники.

Лексика и фразеология. Толковые словари русского языка. Стилистически нейтральные и

стилистически окрашенные слова. Тематические группы слов русского языка. Этнокультуроведческая

лексика. Фразеологизмы и их значение. Различие в контексте свободных и устойчивых сочетаний.

Смысловое соответствие русских и казахских фразеологизмов. Стилистически нейтральные и

стилистически окрашенные фразеологизмы. Пословицы, поговорки и афоризмы как разновидность

фразеологизмов, их этнокультурное значение. Лексикография. Различные виды лингвистических

словарей. Толковый словарь. Работа со словарями синонимов, антонимов. Тематический словарь.

Словарь эпитетов. Фразеологический словарь. Двуязычные и многоязычные словари. Морфемика

(повторение). Морфемный анализ. Словообразование. Способы образования слов. Неморфологические

способы образования слов. Работа со словообразовательными словарями. Словообразовательный

анализ); 

      4) «Грамматика», «Морфология» (Лексическое и грамматическое значения слов. Самостоятельные

и служебные части речи в русском языке. Определение принадлежности слова к той или иной части

речи) – 1 час; 

      5) «Служебные части речи: предлог, союз, частицы» (Их разряды по значению, структуре и

употреблению. Правописание служебных частей речи. Правописание не с разными частями речи) – 4

часа; 

      6) Изложение – 1 час; 

      7) «Междометие как особая часть речи», «Звукоподражательные слова» – 1 час; 

      8) «Синтаксис», «Обращения, вводные и вставные слова и конструкции в предложении» – 2

часа; 

      9) «Предложение» – 2 часа (Грамматическая (предикативная) основа предложения. Простое

предложение. Классификация простого предложения на разных основаниях. Второстепенные члены

предложения. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение); 

      10) Контрольный диктант – 1 час; 

      11) «Обстоятельство», «Виды обстоятельств» – 2 часа; 

      12) «Определение», «Согласованное и несогласованное определение», «Приложение» – 3 часа; 

      13) Сочинение-описание – 1 час; 

      14) «Типы простых предложений по наличию главных членов: односоставные и двусоставные

предложения» – 1 час; 

      15) «Виды односоставных предложений» – 5 часов; 

      16) Изложение – 1 час; 

      17) «Типы простых предложений по наличию необходимых членов предложения: полные и неполные

предложения», «Тире в неполном предложении» – 2 часа; 

      18) Контрольный диктант – 1 час; 

      19)«Осложненные предложения и знаки препинания в них», «Однородные члены предложения,

обобщающие слова при однородных членах предложения» – 5 часов; 

      20) Сочинение – 1 час; 

      21) «Обособленные члены предложения» – 1 час; 

      22) «Обособленные дополнения» – 3 часа; 

      23) «Обособленные обстоятельства» – 3 часа; 

      24) Изложение – 1 час; 

      25) «Обособленные определения» – 5 часов; 

      26) Контрольный диктант – 1 час; 

      27) «Обособленные приложения» – 3 часа; 

      28) Изложение – 1 час; 

      29) «Уточняющие члены предложения» – 3 часа; 

      30) «Сравнительный оборот» – 2 часа; 

      31) Сочинение – 1 час; 

      32) «Осложненные предложения и знаки препинания в них» – 2 часа; 

      33) «Пунктуация» – 1 час (Знаки препинания в простом предложении: тире в неполном

предложении; знаки препинания в предложениях с однородными членами; сравнительными оборотами,

обособленными членами предложения, обращениями, вводными конструкциями, междометиями. Знаки

препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения. Пунктуационный анализ

предложений); 

      34) Контрольный диктант – 1 час; 

      35) «Обобщение пройденного материала» – 2 часа. 

      30. Сведения о речи. Речевая компетенция:

      1) «Речевая деятельность: слушание, говорение, чтение, письмо», «Цель порождения речи»,

«Реплика как высказывание», «Диалогическая и монологическая речь»; 

      2) «Текст как высказывание» (Основные характеристики текста: тема и основная мысль;

средства связи предложений; план текста); 

      3) «Стили речи» (Речь книжная и разговорная; разговорный, научный, официально-деловой,

публицистический, художественный стиль речи (сфера употребления, задачи речи, характерные

языковые средства). Особенности разговорного, научного, официально-делового, публицистического,

художественного стилей речи (сопоставительная характеристика). Стилистический анализ текста.

Типы речи. Повествование, описание, рассуждение. Особенности типов речи (композиция, языковые

средства). Описание человека, предмета, места. Повествование информативное. Рассуждение:

доказательство, объяснение. Написание сочинения-повествования, сочинения-описания,

сочинения-рассуждения. Написание сочинения смешанного типа);

     4) «Речевые жанры» (изложение, сочинение типа описания, сочинение типа повествования,

сочинение типа рассуждении, сочинения с разными функционально-смысловыми типами; письмо, отзыв,

репортаж; тезисы, реферат). 

      31. Сведения о процессе общения. Коммуникативная компетенция: 

      1) «Ситуация общения» (Стратегия и тактики общения. Официальная и неофициальная обстановка

общения. Учет статуса собеседника и типа взаимоотношений с собеседником; 

      2) «Правила русского речевого этикета» (Учет положительной/негативной эмоциональной

окраски слов при оформлении речи, обращенной к адресату. Наблюдения за ролью грамматических

средств в оформлении этикетной рамки предложения-высказывания. Русский деловой этикет. Грамотная

и корректная речь); 

      3) «Участие в диалогическом и полилогическом общении», «Межкультурная коммуникация». 

      32. Сведения о культуре страны изучаемого языка. Этнокультуроведческая компетенция.

Особенности русской культуры в рамках тематического минимума.

жүктеу/скачать 3,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: