«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»

225 
предоставленной работы, позволяют создать благоприятную среду для развития 
интеллекта, совершенствования профессиональных умений и навыков, 
развития профессионального и креативного мышления, способствуют 
формированию опыта творческой деятельности в определённой сфере. 
Демонстрация 
профессионального 
мастерства 
и 
дальнейшее 
его 
совершенствование – главная цель профессионального конкурса.
Дистанционные технологии в полной мере позволяют организовать 
проектную деятельность студентов, где преподаватель выступает в качестве 
консультанта, направляющего и время суток тут не в счет. Преподавателям и 
студентам нашего колледжа не раз довелось участвовать в международных 
конкурсах с проектами, которые были оценены достойно, и студенты с 
научными руководителями из числа педагогов: получали звания лауреатов, 
дипломы, призы, благодарственные письма. 
Для выяснения отношения к дистанционным технологиям и влиянию их на 
профессиональный рост, нами было проведено социологическое исследование. 
Для этого была составлена анкета «Отношение к дистанционным технологиям 
в профессиональном развитии». 
Если 
проанализировать 
ответы 
респондентов 
(опрошено 
50 
преподавателей колледжа), то видно, что главным преимуществом в получении 
образования, профессионального развития выделяется доступность: интернет 
общедоступен, надежен, в независимости от местоположения и экономия 
времени: нет дополнительной траты времени на то, чтобы добраться до 
определенного места. Далее следуют: возможность добывать обширную 
разнообразную информацию (при подготовке заданий), повышение 
профессиональных навыков деятельности в дистанционном формате и деловое 
общение (обмен опытом, работа в команде)[4].
Дистанционные курсы неотъемлемая часть самообразования, но самое 
главное для преподавателя – это качественно провести занятие. Урок должен 
быть запоминающимся, интересным и «смотрибельным». А для этого 
преподавателю необходимо готовиться: прочитать учебную литературу, 
разработать контрольные вопросы, домашнее задание и составить план занятия, 
подумать, в какой форме преподать подготовленный материал слушателям.
Большую роль в самообразовании играют и внеклассные занятия. Для 
студентов колледжа проводятся мероприятия: научно – практические 
конференции, конкурсы, семинары, на которых они представляют свои работы, 
но сам студент без поддержки, без помощи и подсказки преподавателя не 
справится. При разработке научных работ со студентами преподаватель изучает 
много специальной литературы, знакомится с новинками строительного 
производства и общается с инженерами – строителями производственниками, 
чтобы владеть информацией по разрабатываемой теме в полном объёме, чтобы 
суметь подсказать и направить, найти научное обоснование или даже сделать 
открытие. При подготовке к профессиональным конкурсам все участники, и 
студенты, и педагоги, наиболее глубоко изучают возможности систем 
автоматизированного 
проектирования, 
так 
как 
конкурсные 
работы 

226 
разрабатывались, с целью наглядности, в этих программах. А также при 
подготовке к конкурсу познакомились с нормативной документацией по 
проектированию гражданских и промышленных объектов и градостроительству 
населённых пунктов. 
Для повышения рейтинга преподавателей имеют большое значение их 
публикации статей и заметок в журналах и газетах. Несмотря на то, что 
получено техническое образование, приходится развиваться и обучаться в 
литературном направлении, учиться грамотно и логически последовательно 
излагать свои мысли на бумаге. Освещать события, мероприятия, делиться 
опытом посредством печати так, чтобы читателю был интересен предлагаемый 
материал. Помимо статей, для облегчения своей работы и работы других 
преподавателей, разрабатываются методические указания по оформлению и 
выполнению курсовых и дипломных работ. Как результат накопленного опыта 
и высокого профессионализма, преподаватели пишут книги и учебные пособия, 
учитывая всё новое, что предлагается техническим прогрессом. Это 
значительно облегчает труд педагога, помогает студентам при изучении 
материала и, приходя на современное производство, молодой специалист не 
требует переобучения. 
Работая преподавателями специальных дисциплин и на строительном и 
архитектурном отделениях, нужно быть в курсе событий в сфере архитектуры и 
строительства, для этого приходится изучать много нормативных документов в 
этой области, например, журнал «Экспресс-информ», Bim-форумы, где 
предоставляются 
актуальные 
сведения 
о технических 
регламентах, 
государственных нормативах, национальных и межгосударственных стандартах 
и сметных нормативных документах в области архитектуры, строительства и 
градостроительства. Также весьма полезно
советоваться со специалистами, 
которые работают на производстве и как практики могут дать полезный 
технический совет для решения трудного вопроса при курсовом или 
дипломном проектировании [5].
В заключении хочется сказать, что самообразование, в том числе 
дистанционное, жизненно необходимо для современного преподавателя, 
невзирая на опыт, квалификационные категории, нам нужно держать руку на 
пульсе современных инноваций в образовании, саморазвитии, в помощь нам 
дистанционные образовательные технологии, а это — конкурентоспособность, 
востребованность, достоинство. 
Список литературы 
1.
Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу 
Казахстанаhttps://www.akorda.kz/ru/poslanie-glavy-gosudarstva-kasym-zhomarta-
tokaeva-narodu-kazahstana-183048 (дата обращения 13.01.2022) 
2.
Питер Сендж. Пятая дисциплина/ П.Сендж Пятая дисциплина,2006.
3.
Самообразование 
[Электронный 
ресурс]/Режим 
доступа: 
https://4brain.ru/samoobrazovanie/
 

227 
4.
Т.А. Телешева «Возможности дистанционных курсов в повышении 
квалификации педагогов» [Электронный ресурс] / Режим доступа: 
http://shgpi.edu.ru/files/nauka/vestnik/2015/2015-2-32.pdf 
5.
Информационный бюллетень - журнал «Экспресс – информ» 

жүктеу/скачать 6,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: