2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Көркем әдебиет және эпикалық сарын»
І нұсқа
Оқылатын шығарма:
|
Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» поэмасы
|
Оқу мақсаты:
|
8.2.4.1.Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазу.
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы
Шығарманың шығармадан алған үзінділерді қайта өңдейді;
Креативті жазба жұмысын орындайды.
.
|
Ойлау
дағдыларының деңгейі:
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау
уақыты:
|
15-20 минут
|
тапсырма.
Елдің іргетасы іспетті өткен тарихымызды ұлықтап, «Тәуелсіз Қазақстан.Бұл күнге қалай жеттік?!» тақырыбында достарыңа креативті хат жазыңдар. (Сөз саны-50-60)
тапсырма
Туған жердің табиғатын суреттеп, авторға өз туған жерлерің туралы әңгіме жазыңдар. (Сөз саны-70-80)
Бағалаукритерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Креативті жазба жұмысын орындайды.
|
1
|
Өлең мазмұнын сақтайды;
|
1
|
Тарихымызды ұлықтайды;
|
1
|
Хат жазады.
|
1
|
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдейді.
|
1
|
Туған жердің табиғатын суреттейді;
|
1
|
Әңгіме жазады;
|
1
|
Әңгіме құрылымын сақтайды.
|
1
|
Дәлелдер келтіреді.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
«Көркем әдебиет және эпикалық сарын» бөлімі бойынша жиынтық
бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» толғауы
Білім алушыныңаты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Креативті жазба жұмысын орындайды
|
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазуда қиналады.
|
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазуда қателеседі.
|
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жаза алады.
|
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдейді
|
Шығармадан алған үзіндіні қайта өңдеп жазуға қиналады
|
Шығармадан алған үзіндіні қайта өңдеп жазуда қателеседі.
|
Шығармадан алған үзіндіні қайта өңдеп, қара сөзге айналдырады.
|
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Көркем әдебиет және эпикалық сарын
ІІ нұсқа
Оқылатын шығарма:
|
Шәкәрім Құдайбердіұлы «Жастарға»
|
Оқу мақсаты:
|
8.2.4.1.Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазу.
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы
Шығарманың шығармадан алған үзінділерді қайта өңдейді;
Креативті жазба жұмысын орындайды.
.
|
Ойлау
дағдыларының деңгейі:
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты:
|
15-20 минут
|
тапсырма
Берілген өлең үзіндісінің мазмұнын сақтап, қара сөзге айналдырып жазыңыз
Кел, жастар, біз бір түрлі жол табалық, Арам, айла, зорлықсыз мал табалық.
Өшпес өмір, таусылмас мал берерлік Бір білімді данышпан жан табалық...
...Өзің біліп біреуге қылсаң жарлық, Асыл сол –ақыл, білім бойда барлық. Айла, өтірік, арсыздық өнер емес,
Мен де анаудай болсам деп таласарлық.
тапсырма
Өлең үзіндісіндегі бір ғибратты ойдың мәнін ашатын сюжетті әңгіме жазыңыз.
Бағалаукритерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдейді
|
1
|
Өлең мазмұнын сақтайды;
|
1
|
Қара сөзге айналдырады;
|
1
|
Әңгіме құрылымын сақтайды.
|
1
|
Креативті жазба жұмысын орындайды
|
1
|
Белгілі ғибратты ойды анықтайды;
|
1
|
Ойдың мәнін ашады;
|
1
|
Сюжетті әңгіме жазады;
|
1
|
Дәлелдер келтіреді.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
«Көркем әдебиет және эпикалық сарын» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) Шәкәрім Құдайбердіұлы «Жастарға»
Білім алушыныңаты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдейді
|
Шығармадан алған үзіндіні қайта өңдеп жазуға қиналады
|
Шығармадан алған үзіндіні қайта өңдеп жазуда қателеседі.
|
Шығармадан алған үзіндіні қайта өңдеп, қара сөзге айналдырады.
|
|
|
|
Креативті жазба жұмысын орындайды
|
Өлең үзіндісіндегі ғибратты ойды анықтап, әңгіме жазуда қиналады
|
Өлең үзіндісіндегі ғибратты ойды анықтап, әңгіме жазуда қателеседі
|
Өлең үзіндісіндегі ғибратты ойды анықтап, әңгіме жазуда дәлелдер келтіреді.
|
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім«Махаббат және абырой»
І нұсқа
Оқылатын шығарма:
|
Міржақып Дулатов «Бақытсыз Жамал»
|
Оқу мақсаты:
|
8.3.3.1. Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады;
|
Ойлау
дағдыларының деңгейі:
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты:
|
15-20 минут
|
1-тапсырма.
«Ескі әдет-ғұрыптың қыспағына түскен қазақ қызының тағдыры» тақырыбынаәдеби эссе жазыңыз. Шығарманыңкөркемдік-идеялыққұндылығыннақтыкөрсетіп, гуманистіктұрғыданталдаужасаңыз.(Сөз саны-100)
Бағалаукритерийі
|
Тапсырма
|
Дескрипор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Әдеби эссені шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады
|
1
|
Тақырыптыашады;
|
1
|
Көркемдік-
идеялыққұндылығыннақты көрсетеді;
|
2
|
Гуманистіктұрғыданталдаужасайды;
|
2
|
Ойынмысалдармендәлелдейді;
|
1
|
Эссе құрылымынсақтайды.
|
1
|
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
«Махаббат және абырой» бөлімі бойынша жиынтық
бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы
Білім алушыныңаты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Әдеби эссені шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жазады.
|
Әдеби эссені шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап
жазуда қиналады.
|
Әдеби эссені шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жазуда
қателеседі.
|
Әдеби эссені шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жаза алады.
|
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Махаббатжәнеабырой»
ІІ нұсқа
Оқылатын шығарма:
|
Мұқағали Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы
|
Оқу мақсаты:
|
8.3.3.1. Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу
.
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы
Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады;
|
Ойлау
дағдыларының деңгейі:
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты:
|
15-20 минут
|
1-тапсырма
«Ана махаббаты –өзінен биік тұрады» тақырыбында әдеби эссе жазыңыз.Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын нақты көрсетіп, гуманистік тұрғыдан талдау жасаңыз. (Сөз саны-100)
_
Бағалаукритерийі
|
Тапсырма
|
Дескрипор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Әдеби эссені
|
1
|
Тақырыптыашады;
|
1
|
шығарманың
көркемдік-идеялық
|
|
Көркемдік-
идеялыққұндылығыннақты
|
2
|
құндылығын
|
|
көрсетеді;
|
|
гуманистік тұрғыдан
|
|
Гуманистіктұрғыданталдаужасайды;
|
2
|
талдап, әдеби эссе
|
|
Ойынмысалдармендәлелдейді;
|
1
|
жазады
|
|
Эссе құрылымынсақтайды.
|
1
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
Достарыңызбен бөлісу: |
