Қалыптастырушы бағалау Мұғалімдер оқушылардың жетістіктерін өлшеп, алдағы сабақтарын жоспарлау үшін қолданатын бағалау түрі
Қалыптастырушы Материалды бір түрден екінші түрге ауыстыру, материалды интерпретациялау, оқиғаның барысын болжау
Түсіну Мерсердің зерттеуіне сәйкес, әңгімелесу оқушылардың оқуының ажырамас бөлшегі болып табылады және әңгімелесудің түрлерін атаңыз
Әңгіме-дебат, топтық әңгіме, зерттеушілік әңгіме «Мен» тұжырымдамасын дамытқан кім?
Роджерс М.Чиксентмихайдың "Өзіндік мақсат" сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нəтижесі
Зерігу Маслоудың иерархиясы бойынша ең жоғары сатыда тұратын қабілет
Өз-өзін таныта білу М.Чиксентмихайдың "Өзіндік мақсат" сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары талап қоюдың нəтижесі
Алаңдау М.Чиксентмихайдың "Өзіндік мақсат" сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға жоғары талап қоюдың нəтижесі
Ағын Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры не болып табылады
Оптимистік көзқарас Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары қандай түсінікте құрылған?
Мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы Метасана деген терминді кім енгізді?
Флавелл Мерсер бойынша сыныпта талқыланатын дәлел түріне жатпайды
куммулятивтік әңгіме
Түсінгенін айтып беру
Метатану дегеніміз
Индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау және өзгерту қабілеті
«Мен» тұжырымдамасына сәйкес, оқушының өзін нағыз құзырлымын деп санауын
анықтайтын компонент
Тиімділік
Мерсер зерттеулеріне сәйкес , әңгіме-дебат барысында байқалатын көрсетіңіз
Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған пікірлерді төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрін атаңыз
Кумулятивтік әңгіме
Мұғалім ұстанымын нығайтатын қасиеттердің өсу пирамидасы ең жоғарғысын анықтаңыз
Іс-әрекет
Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары қандай түсінікте құрылған?
Мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы
Мұғалімнің шұғыл және инстинктілік реакциясы жауапты бағалауға, қайталауға немесе басқа сөздермен қайталап айтуға ұмтылысы болуы тиіс тұжырым авторлары
Харгривс және Гэлтон
