Педагогика, психология және жеке әдістемелер кафедрасы
Мурат Нұрсая
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ САБАҚТАРЫНДА КӨРНЕКІ ҚҰРАЛДАРДЫ ПАЙДАЛАНУ АРҚЫЛЫ ТАБИҒАТ ТУРАЛЫ ТҮСІНІКТЕР ЖҮЙЕСІН ҚАЛАЙ ҚАЛЫПТАСТЫРУҒА БОЛАДЫ?
Курстық жұмыс
Ғылыми жетекшісі:Жаратылыстану және дүниетану пәнінің оқытушысы Болатова А.Ж.
1 ТАРАУ. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ САБАҚТАРЫНДА ТАБИҒАТ ТУРАЛЫ ТҮСІНІКТЕР ЖҮЙЕСІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ҮШІН КӨРНЕКІ ҚҰРАЛДАРДЫ КЕШЕНДІ ПАЙДАЛАНУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1 Көрнекілік принципі және оның әртүрлі ғалымдар мен педагогтардың тарихи-педагогикалық зерттеулерінде бастауыш сынып оқушыларын оқытудағы маңызы..................................................................................................5
1.2 Қазіргі заманғы оқыту құралдарының көмегімен бастауыш сынып оқушыларының жаратылыстану-ғылыми ұғымдарды игеруінің психологиялық-педагогикалық негіздері..............................................................8
1.3 Оқушылардың сапалы білім алуы - көрнекі оқу құралдарын кешенді пайдалану қажеттілігінің негіздемесі..................................................................12
2-ТАРАУ. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ САБАҚТАРЫНДА ТАБИҒАТ ТУРАЛЫ ТҮСІНІКТЕР ЖҮЙЕСІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ КЕЗІНДЕ КӨРНЕКІЛІК ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ КЕШЕНІН ПАЙДАЛАНУДЫҢ ЭКСПЕРИМЕНТТІК НЕГІЗДЕМЕСІ 2.1 Жаратылыстану сабақтарында табиғат туралы түсініктер жүйесінің қалыптасу деңгейлері мен көрсеткіштері...........................................................15
2.2 1 «Б» сыныбында жаратылыстану сабақтарында көрнекі құралдарын пайдалану жолдары ..............................................................................................17
2.3 1 «Б» сыныбында жаратылыстану сабақтарында эксперименттік жұмыс нәтижелерін талдау...............................................................................................22
