Жарық қайдан шығады?

Практикалық сабақ 37-38-39.Тақырыбы:: Әдебиеттік оқу пәнінің мақсат-міндеттері мен базалық мазмұны 1. Жаңартылған оқу бағдарламасының мазмұндық ерекшеліктері. 2. Бастауыш сыныптарда әдебиеттік оқу пәнінің мақсат-міндеттері.

Әдебиеттік оқу» пәні – бастауыш сынып оқушыларының оқырмандық және қатысымдық дағдыларын қалыптастыруға, олардың адамгершілік және әдеби-эстетикалық құндылықтар жөнінде түсініктерін кеңейтуге, сөйлеу мәдениетін қалыптастырып, сөз өнерін сезінуге, көркем шығарманы оқуға деген қызығушылығын арттыруға мүмкіндік беретін негізгі пәндердің бірі.

бастауыш сынып оқушыларының көркем шығарманы сезіммен қабылдауы, түсінуі, санасында қайта жаңғырта алуы және шығармадан қабылдағанын өзінің шығармашылық әрекетінде жүзеге асыруға ұмтылуы арқылы функционалдық сауаттылығын қалыптастыру.

Әдебиеттік оқу» пәні:

1) көркем шығармалар арқылы оқушының бойында ұлттық тәрбие мен адамгершілік қасиеттерінің үйлесімді дамуына;

2) халық ауыз әдебиеті үлгілері мен көркем әдеби шығармаларды оқып-талдау арқылы қазақ тілінің бай эстетикалық мұрасымен танысуына;

3) әдеби шығармалар арқылы қазақ ұлтының мәдениетін, тарихын меңгеруіне;

4) сөз өнеріне деген қызығушылығы мен эстетикалық талғамының қалыптасуына;

5) әдеби мәтіндердің жанрын, стилін, құрылымын, тақырыбын, тілдік және баяндау ерекшеліктерін ажырата білуіне;

6) отандық және әлемдік балалар әдебиетінің озық үлгілерімен танысуына;

7) әдеби-теориялық білім негіздерінен бастапқы түсініктерді меңгеруіне;

8) әдеби туындыларды өз бетімен оқу арқылы тұрақты оқырмандық қызығушылығының қалыптасуына;

9) сын тұрғысынан ойлау дағдысының дамуына;

10) оқу сауаттылығы мен шығармашылық жазу тілінің қалыптасуына;

11) анықтамалықтармен, сөздіктермен, библиографиялық әдебиеттермен, басқа да ақпарат көздерімен жұмыс істей білуге дағдылануына ықпал етеді.

«Әдебиеттік оқу» пәнін меңгеру оқушының:

1) қазақ балалар әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерін талдай отырып, ұлттық және жалпыадамзаттық рухани құндылықтарды бойына сіңіруіне;

2) көркем шығармадағы тілдік қолданыс ерекшеліктеріне бақылау және талдау жасай отырып, тілдік құралдарды саналы түрде дұрыс таңдауына және өмірлік тәжірибесінде қолдануына;

3) алған білімі мен дағдыларын өмірлік жағдаяттарда және басқа адамдармен қарым-қатынас барысында пайдалануына көмектеседі.

 

Әдебиеттік оқу пәні

Үш құжат нормативті құжат болып табылады

Жаңартылған білім беру бағдарламасы

- пән мазмұнын жобалаудың күрделілік ұстанымы, яғни білім мен біліктерді арттыруда оқу материалын тігінен, сондай-ақ көлденеңінен біртіндеп кеңейту;

• таным заңдылығы мен пәндік операцияларың неғұрлым маңызды түрлері

бойынша ойлау дағдысының деңгейлік жіктелімдеріне негізделген Блум

таксаномиясы бойынша оқыту мақсаттарын иерерахиясы;



• білім беру деңгейлері және тұтас оқыту курсы бойынша педагогикалық

мақсаттардың пәншілік байланыстарды барынша ескеруге мүмкіндік беру;

• бір білім саласы пәндер арасында, сондай-ақ пәнаралық байланыстарды

жүзеге асыру барысында “ортақ тақырыптардың” болуы;

• бөлімдер мен ұсынылған тақырыптар мазмұнының уақыт талабына сәйкес

болуы, әлеуметтік дағдылардың қалыптасуына назар аудару;

• оқу процесін ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлар түрінде технологияландыру болып табылады.

Коммуникативті оқыту ұстанымы: тілдік дағдыларды дамыту