«жасыл көпір ұрпақтан-ұрпақҚА» ІV халықаралық студенттік форум алматы, Қазақстан, 2014 жыл, 10-11 сәуір


ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ



Pdf көрінісі
бет70/160
Дата07.01.2022
өлшемі5,94 Mb.
#19056
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   160
Байланысты:
ӘЛ-ФАРАБИ атындағы ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени АЛЬ-ФАРАБИ AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY (1)

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ 
МОЛОДЕЖИ 
Нугыманова А.С., Мажренова Н.Р. 
КазНУ им. аль-Фараби 
 
Природно-ресурсные,  экономические,  экологические,  социально-  политические 
реалии ХХI-го века с неизбежностью ставят вопрос о необходимости повышения качества 
экологического  образования  и  просвещения  как  во  всем  мире,  так  и  в  нашей  стране. 
Проблема  качества  образования  —  это  проблема  достижения  его  цели,  которая, 
применительно  к  экологическому  образованию,  связывается,  прежде  всего,  с 
формированием   экологической культуры населения.  
Проблеме  связи  общего  экологического  образования  с  экологической  культурой 
посвящено  немало  психолого-педагогических  исследований.  Экологическое  образование 
рассматривается  как  процесс  и  средство  формирования  индивидуальной  экологической 
культуры, а экологическая культура — как результат экологического образования. 
Соответственно, экологическое образование можно рассматривать: 
•  как  процесс  приобщения  индивида  к  культурному  опыту  человечества  по 
взаимодействию  с  окружающей  средой  (миром  природы,  урбанизированной, 
искусственной и социальной средой); 
•  как  средство  социализации    и    инкультурации    личности,  формирования  ее 
индивидуальной  экологической  культуры,  результатом  которого  является  становление  и 


99 
 
развитие  субъекта  экологически  ориентированной    деятельности,  приумножающей 
экологическую культуру цивилизации. 
Инкультурация  —  процесс,  в  ходе  которого  индивид  осваивает  традиционные 
способы мышления и действий, характерные для культуры, к которой он принадлежит. 
Таким  образом,  с  одной  стороны,  в  процессе  образования  идет  приобщение 
подрастающего  поколения  к  культурному  опыту  человечества  по  взаимодействию  с 
окружающей  средой,  формирование  индивидуальной  экологической  культуры 
(инкультурация).  С другой стороны, речь идет не только о воспроизведении в содержании 
экологического  образования  фрагмента  культуры  прошлого  и  настоящего,  но  и  о  ее 
творческом развитии. Это многопланово отражено в Европейской Стратегии ЕЭК ООН по 
образованию  в  интересах  устойчивого  развития  (2005  г)  и  соответствует  опережающей 
функции  экологического  образования  —  становлению  субъекта  решения  не  только 
нынешних,  но  и  будущих  экологических  проблем  в  целях  сбалансированного  развития 
общества и природы — так называемого, устойчивого развития. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   160




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет