Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ әдебиеті (оқыту қазақ тілінде) 5-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге, 5-сынып білім алушыларына «Қазақ әдебиеті

Жырдан төмендегі сөздердің тура мағынасын анықтаңыз, жазыңыз

жүктеу/скачать 268,83 Kb.

бет	4/5
Дата	09.05.2022
өлшемі	268,83 Kb.
	#33210
түрі	Бағдарламасы

1 2 3 4 5

Жырдан төмендегі сөздердің тура мағынасын анықтаңыз, жазыңыз.

Ауыспалы мағыналы сөз	Тура мағыналы	Бейнелеуіш
	сөз	құрал түрі
Қара үйлі кедейлер қарқ болыпты да қалыпты.
Жылқы біткеннен тігерге тұяқ қалдырмай айдап
кетіпті.
Арыстанның апандай аузын көреді.
Қараңғылық серпіліп жүре бергенде...

Құстай ұшып, құйғытып барады.

Бағалау критерийі	№	Дескриптор	Балл
	тапсырма
	тапсырма	Білім алушы
Шығарманың басты	1	жырдан тақырып пен идеяға қатысты	1
тақырыбы мен негізгі		үзінділер табады;
ойын анықтайды		үзінділердің мағынасын өз сөзімен	1
		айтады;
		үзінділер негізінде жырдың	1
		тақырыбы мен идеясын анықтайды;
Шығармадан тілдік	2	берілген сөздердің тура мағынасын	1
бейнелеу, суреттеу		анықтайды;
құралдарының мағынасын		бейнелеуіш құрал түрін анықтайды.	1
ажыратады
Барлығы			5

«Таза, мінсіз асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналар
Білім алушының аты-жөні _____________________________

Бағалау критерийі		Оқу жетістігі деңгейі
	Төмен	Орта
Шығарманың басты	Тақырып пен идеяға қатысты	Жырдан тақырып пен идеяға
тақырыбы мен негізгі	үзінділерді табу, мағынасын өз	қатысты үзінділерді табуда,
ойын анықтайды.	сөзімен түсіндіру, үзінділер	мағынасын өз сөзімен түсіндіруде,
	негізінде жырдың тақырыбы мен	үзінділер негізінде жырдың
	идеясын анықтау қиындық	тақырыбы мен идеясын
	туғызады.	анықтауда қателіктер жібереді.

Шығармадан тілдік	Сөздердің тура мағынасын,	Сөздердің тура мағынасын,
бейнелеу, суреттеу	бейнелеуіш құрал түрін	бейнелеуіш құрал түрін анықтауда
құралдарының мағынасын	анықтауда қиналады.	қателіктер жібереді.
ажыратады.

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл», «Атымтай

Жомарт»
Оқу мақсаты 5.А/И1. Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра

суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу 5.Б/С3 Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білім алушы

Шығармадағы суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді ажыратады

Шығармадағы кейіпкердің жеке құндылығына талдау жасап, әдеби эссені жүйелі жазады

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 15-20 минут

1-тапсырма
«Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесінен цитаталар келтіре отырып, Қыпшақ Сейітқұл мен ағасының образдарын салыстырыңыз.

Кейіпкерлер	Кейіпкерлер іс-әрекетінен	Екі кейіпкердің образдарына
	цитаталар	салыстыру (айырмашылығы
		мен ұқсастығына) жасаңыз.
Қыпшақ Сейітқұл

Сейітқұлдың ағасы

2-тапсырма
Суреттерге назар аударып, «Атымтай Жомарт» туралы әңгіме үзіндісін оқыңыз. Осы шығармадағы автордың ойын жалғастырып, «Бүгінгінің Атымтай Жомарты қандай?» тақырыбында әдеби эссе (сөз саны - 60-70) жазыңыз.

«Атымтай Жомарт» әңгімесі
1

«Атымтай Жомарт өзi есепсiз бай бола тұрып, күн сайын бiр мезгiл үстiне ескi-құсқы киiм киiп, отын кесiп, шөп тасып жұмыс қылады екен. Бiр күнi өзiнiң жақын, таныстары сұрады дейдi:

– Жомарт, құдай берген дәулетiңiз бар, ашқа – тамақ, жалаңашқа – киiм, үйсiздерге – үй болдыңыз, сөйте тұрып, өз басыңызды кемшiлiкке салып, жете алмаған жарлыша отын кесiп, шөп тасығаныңыздың

2	мағынасы не? – деп.
	Жомарт айтты дейдi:...»

3

4

Бағалау критерийі	№	Дескриптор	Балл
	тапсырма	Білім алушы
Шығармадағы суреттеулер мен	1	шығармадағы екі кейіпкердің
қарама-қарсы суреттеулерді		қарама-қарсы іс-әрекетін	1
ажыратады		берудегі салыстыра
		суреттеулерді табады;

Шығармадағы кейіпкердің	2	эссенің сұрағына жауап беретін	1
жеке құндылығына талдау		үш дәйексөзді (аргумент
жасай отырып, әдеби эссені		есебінде) таңдайды;
жүйелі жазады		эссе құрылымын, сөз санын	1
		сақтайды (кіріспе, негізгі,
		қорытынды, сөз саны -60-70);
		стильді (көркем әдеби) орынды	1
		қолданады.
Барлығы			4

«Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-анал
Білім алушының аты-жөні ________________________________

Бағалау критерийі		Оқу жетістігі деңгейі
	Төмен		Орта
Шығармадағы суреттеулер	Екі кейіпкердің қарама-қарсы іс-		Шығармадағы екі кейіпкердің
мен қарама-қарсы	әрекетін берудегі салыстыра		қарама-қарсы іс-әрекетін берудегі
суреттеулерді ажыратады	суреттеулерді табуда қиналады		салыстыра суреттеулерді табуда
		қателіктер жібереді





Шығармадағы кейіпкердің	Эссенің сұрағына жауап беретін		Эссенің сұрағына жауап беретін үш
жеке құндылығына талдау	үш дәйексөзді (аргумент есебінде)		дәйексөзді (аргумент есебінде)
жасай отырып, әдеби эссені	таңдауда		таңдауда
жүйелі жазады.	эссе құрылымын, сөз санын		эссе құрылымын, сөз санын
	сақтауда (кіріспе, негізгі,		сақтауда (кіріспе, негізгі,
	қорытынды, сөз саны - 60-70),		қорытынды, сөз саны - 60-70),
	стильді (көркем әдеби) орынды		стильді (көркем әдеби) орынды
	қолдануда қиналады		қолдануда қателіктер жібереді

жүктеу/скачать 268,83 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5