Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
жүктеу/скачать 3,65 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _______________________________________
«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні ____________________________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
№ |
Сөйлеу әрекетінің түрлері |
Ортақ тақырып |
Оқу мақсаты |
Тапсырманың сипаттамасы |
Тапсырма саны |
Жалпы балл |
|
1 |
Тыңдалым және айтылым |
Өзім туралы Менің отбасым және достарым |
2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу |
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды. |
1 |
5 |
|
2
|
Оқылым |
2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
Білім алушы жабық түрдегі көп таңдауы бар және ашық түрдегі қысқа жауаптарды қажет ететін тапсырманы орындайды. |
1 |
5 | |
|
3 |
Жазылым |
2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу |
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапырманы орындайды. |
1 |
5 | |
|
Барлығы |
3 |
15 | ||||
Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен
1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
(оқыту қазақ тілінде)
|
Тыңдалым және айтылым Сұрақтарды мұқият тыңда. Берілген сұрақтарды пайдаланып, досыңнан оның отбасы туралы сұхбат ал. [5] |
Балл қою кестесі
|
Сұрақ № |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
1
|
Білім алушының ықтимал жауабы: - Сенің отбасың қандай? - Менің отбасым үлкен. - Отбасыңда неше адам бар? - Менің отбасымда төрт адам бар. Олар: әкем, шешем, мен және қарындасым. - Әкең қайда жұмыс істейді? - Әкем емханада дәрігер болып істейді. - Қарындасыңның аты кім? - Оның аты - Балнұр.
|
1
|
Тақырыпқа сәйкес баламалы диалогы қабылданады. Тақырыпқа сәйкес диалог құрастырады. |
|
1 |
Сұхбаттасына сұрақ қояды. | ||
|
1 |
Сұхбаттасының сұрағына сәйкес жауап береді. | ||
|
1 |
Сөздер мен сөйлемдерді орынды қолданады. | ||
|
1 |
Сөйлеу барысында тілдік нормаларды, сөйлеу мәдениетін сақтайды. | ||
|
Барлығы |
5 |
| |
|
Оқылым Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап болатын суретті белгіле (). Қанат нені жақсы көреді? Ол ненің суретін салды? Ол суреттің астына қандай жазу жазды? _____________________________________________________________________ Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз. ____________________________________________________________________ [5] |
Балл қою кестесі
|
Тапсырма №
|
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
2 |
|
1 |
«Сурет салуды» жауабы да қабылданады. |
|
|
1 |
«Күннің» жауабы да қабылданады. | |
|
Әрқашан күн сөнбесін! |
1 |
| |
|
Кейіпкердің аты кім?/ Оның қандай қарындаштары бар?/Оның альбомында нелер бар?/Оның альбомында қандай суреттер бар? |
1
|
Мәтіннің мазмұнына сәйкес баламалы сұрақтар қабылданады. Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды. | |
|
1 |
Сөйлемнің құрылымын сақтайды және сәйкес тыныс белгісін қояды. | ||
|
Барлығы |
5 |
| |
|
Жазылым 3. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. 1. Ол қи...р жинауға көмектесті. 2. Келесі күні те...ізге бардық. 3. Бұлт қо...лана түсті. 4. Балалар тоға...дан ж...дек терді. [5]
|
Балл қою кестесі
|
Сұрақ № |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
3
|
қияр |
1 |
|
|
теңізге |
1 |
| |
|
қоюлана |
1 |
| |
|
тоғайдан |
1 |
| |
|
жидек |
1 |
| |
|
Барлығы |
5 |
| |
5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
6. Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
Достарыңызбен бөлісу: