Балалар тақтада қандай суреттерді көріп тұрсыңдар? Кім айтады? Осы сөзді буынға бөлші. Дауысты дыбыстар бар ма? Олар қандай дауысты дыбысқа жатады?
«Орнын тап» ойыны. Шарты: тақтадағы ілулі тұрған әріптерді тиісті сөзге апарып ілу. Дыбыстың түрін ажырату. (қал...м, д...птер, ж...лім, б...р, кем..., қ...с. ).
Сергіту сәті: Ал, балалар, тұрайық.
Алақанды ұрайық
Оңға қарай иiлiп
Солға қарай иiлiп
Бiр отырып, бiр тұрып,
Бойымызды созайық
Белiмiздi жазайық.
Оңға-оңға түзу тұр
Солға-солға түзу тұр
Жоғары-төмен қарайық
Қолымызды созайық
Бойымызға күш жинап
Бiр шынығып алайық.
Дәптермен жұмыс: Дәптерімізді ашайық,
Қолға қалам алайық.
Түп-түзу боп отырып,
Көркем етіп жазайық.
Балалар бұл не?
Сандық.
Сол сандықтың ішінде жтапсырма бар. Сол тапсырманы орындайық.
Жұмбақты оқы, шешуін тауып көшіріп жаз.
Шеңбер, жасап өседі,
Желмен бірге көшеді. (қаңбақ)
Шешуіндегі дауысты дыбыстың қандай екенін айтыңдар.
Саусақтарға арналған жаттығу. Жаза, жаза, жазуды,
Талып қалды қолымыз.
Жақсы жазып жазуды,
5 аламыз бәріміз.
Коммуникативтік құзыреттіліктерін дамытуға арналған тапсырма:
Балалар мен сендерге суреттердің қиындықтарын партаның үсітне қойдым. Сендерге тапсырма: осы суреттерді құрастыру, не бейнеленгенін айту, және оны құрастыру. (бір топқа кесенің суреті, екінші топқа қасықтың суретін беру, кейін ермексаздан сол ыдыс-аяқтарды жасау, не үшін керек екенін айту, дыбыстық талдау жасау).
«Ойлан, тап» ойыны. Шарты: тақтада аралардың аяқтарында жуан дауысты дыбыстар бар суреттер ілінген, осы араларды тиісті гүлдің үстіндегі сөзге апарып жабыстыру. Дыбыстық, буындық талдау жасау.
