Жм-909 Мейірбек Бағдат оббөЖ тақырыбы: Қарым-қатынас стильдері
Педагогикалық қарым-қатынастың либералдық стилі
жүктеу/скачать 55,48 Kb.
|
Мейірбек Бағдат ЖМ-909 ОББӨЖ (пс.11)
Педагогикалық қарым-қатынастың либералдық стиліБұл стиль жауапсыздық, бастаманың болмауы, қабылданатын шешімдер мен келіспеушіліктер, қиын жағдайларда қиындықтардың болмауымен сипатталады. Либералды тәрбиеші бұрынғы талаптар туралы ұмытпайды және белгілі бір уақыт өткеннен кейін оларға қарсы болады. Мұндай мұғалім жиі балаларға өз мүмкіндіктерін арттырады және балалардың мүмкіндіктерін асыра бағалайды. Ол талаптарын қаншалықты қанағаттандырғанын тексермейді және оқушылардың либералды мұғаліммен бағалауы көңіл-күйге тікелей байланысты болады: жақсы көңіл-күй – оң бағалаудың таралуы, жаман біреу – теріс бағалау. Бұл мінез-құлық балалардың беделді ұстаздарының көзіне түсіп қалуы мүмкін. Либерал тәрбиеші жақсы қарым-қатынастарды сақтап қалуға тырысады, ешкімді қарым-қатынасты бұзбайды, мінез-құлқында мейірімді және мейірімді. Әрқашан оқушыларды өзіндік, ынталы, достық, шыншыл деп қабылдайды. Педагогикалық қарым-қатынастың стилі, адамның сипаты болып табылатын, тектік қасиеттер емес, сонымен қатар адами қарым-қатынастар жүйесін қалыптастырудың және дамытудың негізгі заңдары туралы хабардар болу негізінде педагогикалық тәжірибеде тәрбиеленеді және қалыптасады. Бірақ қарым-қатынастың осы немесе осы стиліне жеке ерекшеліктері бар. Өзіне сенімді, өзін-өзі сенімді, агрессивті және теңгерімсіз адамдар авторитарлық стильге ие. Демократиялық стильде адамдарға өзін-өзі бағалау, теңдестірілген, мейірімді, сезімтал және мұқият болып табылатын адамдар бейімделеді. Өмірде «таза» нысанда әр стильдер сирек кездеседі. Іс жүзінде әрбір жеке мұғалім оқушылармен өзара әрекеттесудің «аралас стилін» көрсетеді. Аралас стиль екі стильдің: демократиялық және авторитарлық немесе демократиялық және либералды басымдықпен белгіленеді. Кейде либералдық және авторитарлық стильдің ерекшеліктері біріктіріледі. Қазіргі уақытта адам арасындағы қарым-қатынастарды қалыптастыруда психологиялық білімдерге, сондай-ақ мұғалім мен студенттер арасында қарым-қатынас орнатуға үлкен мән беріледі. Психологиялық-педагогикалық байланыс кәсіби қызмет арқылы жүзеге асырылады студенттер, әріптестер, ата-аналар, сондай-ақ мемлекеттік басқару және білім беру өкілдерімен бірге мұғалім-тәрбиешінің өзара іс-қимылды қамтиды. Оқытушының психологиялық-педагогикалық қарым ерекшелігін балалармен өзара іс-қимыл әлеуметтік және дифференциалдық психология саласындағы психологиялық құзыреттілік ретінде әрекет етеді. жүктеу/скачать 55,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|