Ситуациялық есептер М. атты наукасқа бронхоскопия жасау жоспарланған. Манипуляцияны жұргізу үшін кандай жабдык дайындау керек ? (бронхоскоп, дез. ерітіндісі бар ьщыс, бір рет колданылатын шприцтер, атропиннін 1% ерітіндісі, димедролдың 1% ерітіндісі, новокаиннін 1% ерітіндісі, тримеканннің 5 % ерітіндісі)
К. атты наукасқа жүректің ультра дыбыспен зерттеуі (УЗИ) жоспарланған. Бұл
науқаска қандай дайындық кажет ? Наукаста өзімен бірге зертгеуге арналған не болуы кажет ? (аса дайындык кажет емес, бірге ауыстратын екінші аяк - киім, ауру тарихы, сүлгі, төсек жапкыш болуы керек)
13. Сабақты қорытындылау. 4 мин (4%)
Оқытушымен кері байланыс, теориялық сабақ барысында туындаған қателіктер мен қиыншылықтар талқыланады. Әр оқушыға сабақта алған бағасы хабарланады
14. Үйге тапсырма беру. 4 мин (4%)
Н-1, 6 – бөлім , 332 – 349 бет
5 – сабақ 1 Сабақтың тақырыбы: Науқасты эндоскопиялық зерттеу.
2. Сағат саны: 180 мин (100%)
3.Сабақ түрі:практикалық
4.Сабақтың мақсаты: оқыту: оқушыларды науқасты эндоскопиялық зерттеу. әдісімен таныстыру.
тәрбиелік: оқушыларды науқасты эндоскопиялық зерттеу кезінде этика және деонтологиялық заңдылықтарды ұстануға тәрбиелеу.
дамыту: оқушыларда науқасты эндоскопиялық зерттеу кезінде көмекшілік жасау қабілеттілігін дамыту.
5. Оқыту әдісі: көрме, пікірталас.
6. Материалды-техникалық жабдықталуы: а) техникалық құралдар: компьютер, мультимедиялық құрылғы.
ә) көрнекі және дидактикалық құралдар: өзіндік жұмыстарға арналған кестелер, буклеттер, тест тапсырмалары, жағдайлық есептер, сөзжұмбақ.
б) оқыту орны: № 2, 3, 4 бөлмелер.
7. Әдебиеттер: Негізгі (Н) 1.Мейірбике ісінің негіздері Мұратбекова С.Қ. – Астана, 2007.
Қосымша (Қ) 1. Мейірбикелік іс бойынша тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар. С.К. Мұратбекова, Құспанова А.Р, Ахметова К.А. – Көкшетау, 2006.
