Жұмыс бағдарламасы «Скретч бағдарламалау ортасында шығармашылық тапсырмалар»
Оқу модулінің оқу жоспарындағы орны
жүктеу/скачать 157,11 Kb.
|
| Оқу модулінің оқу жоспарындағы орны
«Бағдарламалау негіздері» пәнішілік білім беру модулі «Информатика» пәні аясында оқу үдерісіне қатысушылар қалыптастыратын оқу жоспарының бір бөлігі есебінен жүзеге асырылады. Бағдарламада пән бойынша қажетті теориялық білім көлемінің тізімі, тақырыптық жоспарлау, мұғалімдерге арналған әдістемелік материалдар мен студенттерге арналған оқу-әдістемелік кешен, сонымен қатар практикалық жұмыстардың тізімі берілген. Модуль 5–7 сыныптарда оқуға 5–9 сыныптарға арналған информатика бағдарламасына қосымша ретінде ұсынылуы мүмкін авторлар Босова Л.Л. және Босова А.Ю. Бағдарламаға аптасына 1 сағат (аптасына бір сабақ 45 минут), барлығы жылына 17 сағат беріледі. Бағдарлама оқу материалдарына бағытталған: Scratch бағдарламалау ортасында студенттің жобалық әрекеті / В.Г.Рындак, В.О.Дженжер, Л.В.Денисова. Бағдарламалау негіздері оқу модулін меңгерудің тұлғалық, метапәндік және пәндік нәтижелері Жеке нәтижелер: оқушылардың бейнелі, алгоритмдік және логикалық ойлауын дамыту арқылы рухани және пәндік-өндірістік іс-әрекетте өзін-өзі дамытуға және шығармашылық әлеуетін жүзеге асыруға дайындығы мен қабілеті; информатика құралдары мен әдістерін пайдалана отырып, өзінің білім деңгейін көтеруге және білімін жалғастыруға дайын болу; информатикаға қызығушылық, алған білімдерін басқа пәндерді оқыту процесінде және өмірде пайдалануға ұмтылу; білім беру мазмұнын өзінің өмірлік тәжірибесімен және жеке мағыналарымен байланыстыра білу, ақпараттық қоғамды дамыту жағдайында пәндік модуль саласында оқытудың маңыздылығын түсіну; дербес әрекеттер мен әрекеттерге дайын болу, олардың нәтижелері үшін жауапкершілікті алу, жеке және ұжымдық ақпараттық қызметті жүзеге асыру; АКТ құралдарын қауіпсіз пайдаланудың негізгі гигиеналық, эргономикалық және техникалық шарттарын білу арқылы салауатты өмір салты құндылықтарын қабылдау қабілеті мен дайындығы. Метатақырып нәтижелері: бұрыннан белгілі және орнату қажет нәрсенің арақатынасына негізделген оқу міндетін қою ретінде өзіндік оқу әрекетін ұйымдастыру, оның ішінде мақсат қою дағдыларын меңгеру; түпкілікті нәтижені ескере отырып, аралық мақсаттардың тізбегін жоспарлау, тапсырманы ішкі тапсырмаларға бөлу, бекітілген құралдар жиынтығын пайдалана отырып, мақсатқа жету үшін қажетті әрекеттер құрылымын әзірлеу; болжау – нәтижені болжау; бақылау – сәйкестікті немесе сәйкессіздікті (қателерді анықтау) белгілеу мақсатында алынған нәтижені, оның қолда бар деректермен арақатынасын түсіндіру; түзету – қате болған жағдайда іс-шаралар жоспарына қажетті толықтырулар мен түзетулер енгізу; бағалау – оқушылардың оқу-танымдық тапсырманы қаншалықты жақсы шешкендігі туралы хабардар болуы; ақпараттық сипаттағы қарапайым әмбебап дағдыларды меңгеру, мәселені қою және тұжырымдау; қажетті ақпаратты іздеу және таңдау, ақпаратты іздеу әдістерін қолдану; ақпаратты құрылымдау және визуализациялау, нақты шарттарға байланысты есептерді шешудің тиімді жолдарын таңдау; шығармашылық және ізденіс сипаттағы есептерді шешуде әрекет алгоритмдерін өз бетінше құру; құрдастарымен және ересектермен өнімді өзара әрекеттесу және ынтымақтастық негіздерін меңгеру, әңгімелесушіге түсінікті формада ойды дұрыс, анық және бір мағыналы тұжырымдау қабілеті; жүктеу/скачать 157,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|