21
А.Х. Ибрашева и др.
Между тем этические исследования имеют
решающее значение для качества исследований.
На международном уровне исследовательская
этика эволюционировала после случаев же
-
стокого обращения с людьми, особенно в био
-
медицинских областях (Reverby, 2009) [30]. Со
времен Второй мировой войны Нюрнбергский,
Хельсинкский и Общий кодекс США закрепили
защиту участников исследований. Основопола
-
гающие принципы этих документов – это уваже
-
ние (автономия и добровольность), благодеяние,
ненасилие и справедливость.
В Казахстане уже есть задел для формирова
-
ния этики социальных исследований, которые в
западном мире выросли из биомедицинской эти
-
ки. За последние 16 лет в стране введены стан
-
дарты биомедицинской этики (Министерство
здравоохранения РК [МЗ РК], 2005) [22]. Уже
с 2005 года клинические испытания проходят
обязательную процедуру этической экспертизы,
и только аккредитованные учреждения имеют
право проводить клинические испытания. Обя
-
зательным пунктом аккредитации учреждения
является создание комиссий по этике клиниче
-
ских исследований (Рамазанова, Кудайбергено
-
ва, & Ералиева, 2014) [29].
Принята нормативная база по созданию ло
-
кальных комиссий по этике на базе научных
организаций здравоохранения и высших меди
-
цинских учебных заведений (МЗ РК, 2007) [23].
Формирование институции, регулирующей в ме
-
дицинских организациях следование этическим
стандартам, завершилось созданием Централь
-
ной комиссии по этике при Министерстве здра
-
воохранения РК (МЗ РК, 2008) [24] с целью про
-
ведения этической экспертизы международных
и республиканских исследований (Рамазанова, и
др., 2014: 7) [29].
Правовое регулирование и этический обзор
исследований в области биологии и медицины в
Казахстане осуществляется на основе ряда базо
-
вых документов (МЗ РК, 2005; МЗ РК, 2020) [22,
25]. Согласно общепринятым правилам, в любом
учреждении, занимающемся научными исследо
-
ваниями, создаются местные комиссии по эти
-
ке, которые проводят независимую этическую
экспертизу исследований, проводимых в самом
учреждении, его филиалах и клинических базах.
Местные комиссии по этике могут иметь различ
-
ные цели и задачи, а также процедуры этического
анализа исследований. Для успешного заверше
-
ния процедур этического
анализа исследователям
важно знать требования каждой отдельной ко
-
миссии (Рамазанова и др., 2014: 8) [29].
Несмотря на бурный прорыв в создании и
институционализации биомедицинской эти
-
ки, в социальных науках процесс обсуждения
стратегии развития исследовательской этики,
институциональных форм и кадрового потенци
-
ала для них так и не запущен. Это обусловлено,
по-видимому, незначительной востребованно
-
стью самих социальных наук, а если выражаться
точнее, то недостаточной компетентностью ис
-
следователей во владении исследовательскими
методами с участием людей. Данное предпо
-
ложение изучается в
исследовании Шарплин и
других (в печати) об этике исследований в обла
-
сти социальных наук в Центральной Азии.
Проблема усугубляется непроработанно
-
стью аспектов исследовательской этики на уров
-
не нормативных правовых актов. Принятый в
2011 году Закон РК “О науке” не содержит в
себе понятия научной этики, плагиата, фабри
-
кации и фальсификации, имеющие устоявшиеся
дефиниции в
международной практике.
В 2016 году в Концепции к проекту Закона
Республики Казахстан “О внесении изменений и
дополнений в некоторые законодательные акты
Республики Казахстан по вопросам науки” было
заявлено о намерении разработать и закрепить
законодательные нормы этического поведения
в научной и (или) научно-технической деятель
-
ности [13]. Планировалось, что рецензирование
конкурсных заявок на получение грантов Мини
-
стерства образования и науки РК будет осущест
-
вляться соответствующими специалистами. В
документ предполагалось включить положения
о неприемлемости “дружеских рецензий”, “от
-
писок”, подписания заключений самими претен
-
дентами на грант, и, конечно же, “откатов” за по
-
мощь в финансировании. В случае обнаружения
нарушения, например, плагиата или лоббирова
-
ния интересов предлагалось вносить виновных
в общедоступный “черный список”, запрещать
участие в
конкурсах на определенный период,
отзывать аккредитацию и др. При этом в числе
нарушителей могли оказаться как сами претен
-
денты, так и эксперты, осуществляющие госу
-
дарственную научно-техническую экспертизу,
члены национального научного совета, руково
-
дители и члены исследовательских групп, редак
-
торы научных журналов.
Учитывая цели страны по развитию иссле
-
дований международного уровня, целесообраз
-
но, чтобы концепция исследовательской этики
и ее руководящие принципы были включены в
законодательство. Поэтому Комитетом науки
Министерства образования и науки разработана
22
Интернационализация исследований высшего образования в Казахстане: кейс развития исследовательской ...
Концепция Законопроекта о поддержке науки и
ученых в Казахстане, в которой отражены прак
-
тически все актуальные проблемы и пути их ре
-
шения в науке (Законопроект по поддержке на
-
уки и ученых в Казахстане, 2021) [39]. Данный
законопроект также предусматривает предо
-
ставление понятий “этика ученого”, “плагиат”,
“научная школа” и других, необходимых для
осуществления грантового финансирования, а
также устанавливает основные принципы науки.
В 2021 году разработаны
Кодексы научной
этики членов Национальных научных советов и
экспертов. Эти документы
призваны повысить
уровень доверия к решениям научных советов и
к научному обществу в целом. Оперируя поня
-
тиями объективности и независимости, профес
-
сиональной компетентности и ответственности,
проекты кодексов призывают к беспристраст
-
ности. В частности, в пункте 33 указывается
на недопустимость обсуждения членом Нацио
-
нального научного совета рассматриваемых за
-
явок на финансирование в
неофициальной об
-
становке и необходимость пресечения любых
таких попыток. Кодекс членов Национального
научного совета представлен на широкое обсуж
-
дение и содержит в себе требование исключения
из Совета членов, не следующих нравственным
нормам и профессиональным правилам пове
-
дения (Комитет науки Министерства образова
-
ния и науки РК, 2021a) [12]. Внедрение данного
законопроекта позволит казахстанской науке
укрепить свои позиции на международной арене
и продолжить путь к интернационализации ис
-
следований.
В настоящее время ограниченное развитие
в Казахстане знаний об этике научных иссле
-
дований, особенно в области социальных наук,
создало серьезные препятствия для публика
-
ции в ведущих научных журналах, поскольку
высококачественные научные журналы в своей
политике требуют соблюдения этических стан
-
дартов для исследований с
участием человека.
Поэтому отсутствие в стране концепции иссле
-
довательской этики в ее нынешнем понимании
на международном уровне может существенно
затруднить развитие социальных исследований
на многие годы вперед.
Достарыңызбен бөлісу: