Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады (наурыз, маусым, қыркүйек, желтоқсан) иб №15211



Pdf көрінісі
бет19/181
Дата21.10.2023
өлшемі3,54 Mb.
#120331
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   181
Байланысты:
vestnik-pedagogika-4-69-2021-dlya-sajta

Модернизация исследовательской культуры, 
методологий и инфраструктуры
По мнению многих ученых (см., например, 
Jonbekova, 2018; Shamatov, Schatz & Niyozov, 
2010) [7, 34], исследовательская культура и раз
-
нообразие исследовательских методологий не
-
достаточно развиты в казахстанском высшем 
образовании, как и в других постсоветских стра
-
нах. В международных исследованиях в области 
социальных наук в последние десятилетия на
-
блюдается значительный рост качественных ме
-
тодов исследования из-за повышенного внима
-
ния к личности, гуманизации социологического 
знания и микроанализа социальных явлений. 
Были приняты новые исследовательские пара
-
дигмы, характеризующиеся новыми способами 
концептуализации социальной реальности и ис
-
пользованием новых социологических инстру
-
ментов (Семенова, 1998) [33]. Тем не менее, 
следует признать, что исследовательские куль
-
туры в Казахстане, как и в других постсоветских 
странах, предпочитают позитивистские иссле
-
довательские парадигмы и не располагают про
-
токолами для исследований с участием людей 
(Jonbekova, 2018; Robinson-Pant & Singal, 2013; 
Shamatov, Schatz & Niyozov, 2010; Strosberg et 
al., 2013) [7, 31, 34, 36]. Джонбекова (2018: 3) [7] 
конкретно указывает на факторы, ограничиваю
-
щие “производство знаний” в высшем образова
-
нии: “жесткий контроль, разделение обучения и 
исследований, недостаточная подготовка в обла
-
сти исследований, сокращение финансирования, 
потеря научных кадров, ресурсная зависимость, 
нехватка литературы, ветхие помещения, отсут
-
ствие оборудования и стилей управления”.
Исследования в области социальных и пове
-
денческих наук (таких, как образование, социо
-
логия, антропология, политология, психология) 
основаны на человеческой деятельности, физи
-
ческом и психоэмоциональном состоянии лю
-
дей и их взаимодействии с миром в конкретных 
культурных и исторических условиях и контек
-
стах. Несмотря на то, что Казахстан выдвигает 
передовые идеи в некоторых областях (напри
-
мер, в археологии), большинство казахстан
-


20
Интернационализация исследований высшего образования в Казахстане: кейс развития исследовательской ...
ских исследователей “работает на глобальной 
периферии” (Suyarkulova, 2018: 12) [37], борясь 
за равноправное участие в глобальном произ
-
водстве знаний и с ограниченным количеством 
публикаций ученых в высококачественных меж
-
дународных научных журналах этого региона 
(Lovakov & Yudkevich, 2020) [16].
Для достижения целей интернационализа
-
ции системы высшего образования Казахстану 
необходима “мобилизация научно-исследо
-
вательского потенциала страны, осуществле
-
ние исследований международного уровня и 
их широкой практической реализации; ори
-
ентирование системы научных исследований 
на активную поддержку технологической мо
-
дернизации” (МОН РК, 2020: 3) [21]. Уже ре
-
ализованы действия по интернационализации 
системы управления исследованиями. Состав 
Национальных научных советов сформиро
-
ван на основе наукометрических данных их 
членов, процесс принятия решений стал от
-
крытым, прозрачным и подотчетным (Комитет 
науки Министерства образования и науки РК, 
2021) [11]. Изменения, обусловленные необхо
-
димостью соблюдения глобальных подходов в 
области научных исследований, повлияли на 
процесс защиты диссертаций на соискание уче
-
ных степеней, которые, однако, по-прежнему 
присуждаются не университетами, а Министер
-
ством образования и науки. Процедура защиты 
диссертаций стала прозрачной, устранены фор
-
мальные подходы к допуску диссертантов к за
-
щите и управлению диссертациями.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   181




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет